ធ្វើពិពិធកម្មវិធីដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សបឋមសិក្សា

ក្រឡេកទៅមើលរយៈពេលជិត 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ 27/2020/TT-BGDDT (សារាចរលេខ 27) ដែលគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃសិស្សបឋមសិក្សាក្នុងខេត្ត Vinh Phuc អ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ជឿថា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃនេះគឺមានភាពមនុស្សធម៌ និងបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំនៃវិធីសាស្រ្តអប់រំ និងទំនាក់ទំនងអប់រំ។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Hop Chau ស្រុក Tam Dao គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជារៀងរាល់ឆ្នាំ អំពីរបៀបវាយតម្លៃសិស្ស។ ជារៀងរាល់ខែ សាលារៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតសាលាម្តង ហើយក្រុមវិជ្ជាជីវៈជួបប្រជុំគ្នាពីរដង ដោយផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃសិស្ស។ លោកគ្រូ Tran Xuan Ngoc នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃសិស្សគឺអាស្រ័យលើអារម្មណ៍របស់គ្រូម្នាក់ៗ ហើយមិនមានមាត្រដ្ឋានសម្រាប់ប្រៀបធៀបនៅពេលជ្រើសរើសសិស្សពូកែនោះទេ។ ដូច្នេះ ដើម្បី​ផ្តល់​រង្វាន់​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ មាន​ករណី​ដែល​ក្រុមប្រឹក្សា​នាយក​ត្រូវ​ពិនិត្យ​សិស្ស​ឡើង​វិញ ដើម្បី​ធានា​ពី​ភាព​ត្រឹមត្រូវ។ ដោយបានបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Hop Chau អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ លោកគ្រូ Do Thi Hong Dung បានចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់នាងថា៖ គ្រូបង្រៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការសង្កេត និងបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស ជាពិសេសសិស្សដែលខ្មាស់អៀន និងមិនមានទំនុកចិត្ត។ គ្រូគួរអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សធ្វើអន្តរកម្ម និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាឱ្យបានច្រើន ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ការវាយតម្លៃសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយគឺកាន់តែពិបាក។ លោកគ្រូ Le Thi Hong Van សាលាបឋមសិក្សា Dai Dong ស្រុក Vinh Tuong ចែករំលែកអាថ៌កំបាំងរបស់នាងថា៖ “ខ្ញុំគូសលើសៀវភៅដើម្បីមើលថាតើសិស្សកំពុងរីកចម្រើនឬអត់។ ខ្ញុំត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ និងមានវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយម្នាក់ៗ។

បន្ថែមពីលើការប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូជាទៀងទាត់ គ្រូបង្រៀនក៏មានការពិភាក្សាជាលក្ខណៈឯកជនជាមួយឪពុកម្តាយដែលកូនៗត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងផងដែរ។ លោកស្រី Hoang Thi Ngoc Lan នាយកសាលាបឋមសិក្សា Dai Dong មានប្រសាសន៍ថា៖ សាលាវាយតម្លៃយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ សូម្បីតែបង្ខំសិស្សឱ្យរៀនឡើងវិញថ្នាក់មួយក៏ដោយ។ ជាសំណាងល្អ ឪពុកម្តាយមានការសហការគ្នាយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការវាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់សិស្ស។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Dong Tam ទីក្រុង Vinh Yen ទទួលបានបទពិសោធន៍ពីផលិតផល Collage។

ផ្តល់យោបល់លើបទប្បញ្ញត្តិក្នុងការវាយតម្លៃសិស្សសាលាបឋមសិក្សា លោកគ្រូ Vu Thi Thanh Van នាយកសាលាបឋមសិក្សា Duc Bac ស្រុក Song Lo បានឲ្យដឹងថា៖ សារាចរលេខ ២៧ គឺមនុស្សធម៌ណាស់។ គ្រូភាគច្រើនប្រើវិធានការដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តសិស្ស។ កុំផ្សព្វផ្សាយពិន្ទុស្ទង់មតិជាសាធារណៈ ផ្តល់យោបល់ឯកជនលើករណីបុគ្គល ហើយកុំបង្ហាញវាដល់ថ្នាក់ ឬឪពុកម្តាយ។ សិស្សានុសិស្សកាន់តែសប្បាយរីករាយ និងរីករាយនៅពេលពួកគេទៅសាលារៀន។

ជាទូទៅ ក្រុមការងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងគ្រូបឋមសិក្សា សូមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមនុស្សធម៌នៃសារាចរលេខ ២៧។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូបានយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស លើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃក៏ធានាបាននូវភាពទាន់ពេលវេលា យុត្តិធម៌ វត្ថុបំណង មិនប្រៀបធៀបសិស្សម្នាក់ជាមួយសិស្សម្នាក់ទៀត និងមិនបង្កើតសម្ពាធដល់សិស្ស គ្រូ និងឪពុកម្តាយ។

ដើម្បីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៧ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដល់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់នៅកម្រិតបឋមសិក្សា ហើយទន្ទឹមនឹងនោះពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ និងភ្ញាក់ផ្អើលរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃរបស់សាលារៀនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យឧស្សាហកម្ម ដែលត្រូវបានប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពិចារណាលើការលើកកម្ពស់ទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ឬការរក្សាទុក និងការពិចារណាលើការបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សា។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ខេត្ត Vinh Phuc មានសិស្សបឋមសិក្សាចំនួន 514 នាក់ដែលត្រូវរក្សាទុក ស្មើនឹង 0.4% នៃចំនួនសិស្សសរុប ទាបជាងអត្រាមធ្យមថ្នាក់ជាតិ 1.3%។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc បានអះអាងថា៖ ក្រោយរយៈពេលជិត 5 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តការវាយតម្លៃសិស្សបឋមសិក្សា យោងតាមសារាចរលេខ 27 គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាភាគច្រើនបានស្ទាត់ជំនាញលើខ្លឹមសារ វិធីសាស្ត្រ នីតិវិធី កំណត់ត្រាវាយតម្លៃ និងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលវាយតម្លៃ។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូមានការយល់ដឹងយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់អំពីគោលបំណងនៃការវាយតម្លៃ ពោលគឺផ្តល់ព័ត៌មានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា និងកំណត់សមិទ្ធិផលនៃការសិក្សា និងការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្រិតនៃការបំពេញតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់សាលាបឋមសិក្សា។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Duc Bac ស្រុក Song Lo រំភើបចិត្តជាមួយគំនូរទេសភាព Dien Bien Phu ដែលបរិច្ចាគដោយកាសែត Nhan Dan ។

បន្ទាប់ពីរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសារាចរលេខ 27 គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សាដូចជា Duc Bac, Hop Chau និង Dai Dong បានស្គាល់វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃថ្មី ដោយដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ភាសាដើម្បីពិពណ៌នាអំពីគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សយ៉ាងត្រឹមត្រូវជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃដោយពិន្ទុដូចពីមុន។ ឪពុកម្តាយទាំងអស់ពេញចិត្តនឹងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ ព្រោះតាមរយៈការបញ្ចេញមតិរបស់គ្រូ ទោះបីជាគ្រាន់តែជាពាក្យលើកទឹកចិត្តក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែដឹងថាកូនរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងកម្រិតណា ហើយពួកគេត្រូវព្យាយាមយ៉ាងណា។ សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ការ​រីកចម្រើន​យឺត គ្រូ​អញ្ជើញ​ឪពុកម្តាយ​ទៅ​សាលា​ដើម្បី​ពិភាក្សា និង​ណែនាំ​ឪពុកម្តាយ​អំពី​វិធីសាស្ត្រ​អប់រំ។ សាលារៀនទាំងអស់ផ្តោតលើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃគុណភាពដោយខ្លួនឯង និងរៀបចំការធ្វើតេស្តបន្ថែម ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធផលវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណដល់នោះ គុណភាពអប់រំរបស់សាលាទាំងនេះតែងតែស្ថិតក្នុងចំណោមកំពូលនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។

លោក Hoang Minh Tuan ប្រធាននាយកដ្ឋានទូទៅអប់រំ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc) បានឲ្យដឹងថា៖ បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៧ ក្រុមការងារគ្រប់គ្រងអប់រំ និងគ្រូបឋមសិក្សាទូទាំងខេត្តបានស្ទាត់ជំនាញ និងទាញបទពិសោធន៍ជាច្រើនពីឆ្នាំសិក្សាមុនៗ ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៥ ដើម្បីធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព តម្លាភាព កម្រិត ០ ទី៥។ សិស្សថ្នាក់ដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សា។

ដើម្បីបន្តអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ២៧ ឱ្យបានល្អ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្ត រៀបចំការទទួល និងប្រគល់លទ្ធផលអប់រំដល់សិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់កម្មវិធីបឋមសិក្សាដល់ថ្នាក់ទី៦ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌរបស់សាលា និងមូលដ្ឋាន។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី-ខេត្ត ដឹកនាំនាយកសាលាបឋមសិក្សា រៀបចំការអញ្ជើញ និងដាក់ស្លាកសញ្ញាប្រឡង ដោយមានការចូលរួមពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មកពីអនុវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដូចគ្នា។ គ្រូតាមផ្ទះបំពេញកំណត់ត្រាវាយតម្លៃសិស្ស ហើយប្រគល់វាទៅសាលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃថ្មីក៏បង្កើតការលំបាកខ្លះសម្រាប់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ មុខវិជ្ជាដែលមានទេពកោសល្យក៏ត្រូវបានវាយតម្លៃដូចមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដែរ ខណៈពេលដែលបង្រៀនជាមធ្យម 1 អំឡុងពេលក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដូច្នេះមិនមានពេលច្រើនដើម្បីសង្កេត និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសិស្សនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានទេពកោសល្យក្នុងការច្រៀង ឬគូរនោះទេ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវមានការណែនាំអំពីការគណនាពិន្ទុប្រកួតប្រជែង ដើម្បីឲ្យសិស្សល្អ និងអាកប្បកិរិយាល្អដែលមិនទាន់បានបង្ហាញពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេមិនអន់ថយ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងសកម្មភាពវាយតម្លៃ។ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាច្រើនតែខ្វះស្ថេរភាពនៅក្នុងលទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយចិត្តវិទ្យា និងសុខភាព ដូច្នេះការធ្វើតេស្តមុខវិជ្ជាតាមកាលកំណត់អាចមិនមានភាពត្រឹមត្រូវ គោលបំណង និងគួរឱ្យជឿជាក់នោះទេ។ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅតែផ្តោតលើលទ្ធផលសិក្សាតាមរយៈពិន្ទុ។ វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់ព្រំដែនសម្រាប់ការដាក់ជាក្រុមដើម្បីស្វែងរកសិស្សពូកែ។

នាពេលខាងមុខ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Vinh Phuc នឹងរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃលទ្ធផលសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៥ ដើម្បីមើលទិដ្ឋភាពទូទៅនៃការអប់រំបឋមសិក្សា ដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សបឋមសិក្សាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងត្រឹមត្រូវ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/da-dang-hoa-cach-danh-gia-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-tieu-hoc-post849511.html