បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងនិន្នាការអន្តរជាតិនៃការអប់រំ។

អ្នកជំនាញ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនរូបមកពីក្នុង និងក្រៅប្រទេស បានចូលរួមក្នុងសន្និសីទនេះ។

ចាប់ផ្តើមដោយការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រើប្រាស់ពាក្យជាច្រើនដើម្បីពិពណ៌នាអំពី ការអប់រំ អន្តរវប្បធម៌ ដូចជា អន្តរវប្បធម៌ ពហុវប្បធម៌ និង អន្តរវប្បធម៌។ បើទោះបីជាមានភាពខុសគ្នានៃពាក្យបច្ចេកទេសក៏ដោយ ពាក្យទាំងនេះសុទ្ធតែចង្អុលបង្ហាញពីគោលដៅរួមមួយ៖ ការលើកកម្ពស់ការសន្ទនា និងកិច្ចសហការក្នុងចំណោមបុគ្គលមកពីវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។

សាស្ត្រាចារ្យរង វូ កុងហាវ និងសាស្ត្រាចារ្យរង ហ័ង ជីហៀវ បានធ្វើជាអធិបតីក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីប្រធានបទ "ការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យ"។ រូបថត៖ កាំ ទូ

ដោយបង្ហាញរបាយការណ៍ស្តីពី "ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ ដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញកសាងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យដែលសិក្សាជំនាញអប់រំកុមារតូច" លោកស្រី ហួង ធូហ៊ុយន (សាកលវិទ្យាល័យទីក្រុងហាណូយ) បានកត់សម្គាល់ថា ការប្រើប្រាស់ការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញកសាងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាន ត្រូវបាន និងកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតនៃការប្រើប្រាស់នៅតែមិនខ្ពស់នៅឡើយ។

មូលហេតុនៃស្ថានភាពនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយរយៈពេលខ្លីនៃម៉ូឌុលបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ និងការកើនឡើងនៃចំណេះដឹងឯកទេស។ ជាពិសេស ការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានមិនមែនជាម៉ូឌុលដាច់ដោយឡែកមួយនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលទេ ហើយក៏មិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងលទ្ធផលសិក្សាដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញ គ្រូបង្រៀនធ្វើសមាហរណកម្មវាទៅក្នុងសកម្មភាព និងម៉ូឌុលផ្សេងៗ។ ដូច្នេះ មិនមានសម្ភារៈបង្រៀនដាច់ដោយឡែកទេ ដែលនាំឱ្យមានការលំបាកក្នុងការប្រើប្រាស់ការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញនេះ។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ លោកបណ្ឌិត ទ្រីញ ធុយហឿង (សាកលវិទ្យាល័យល្ខោន និងភាពយន្ត ហាណូយ ) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដើម្បីបំពេញតាមនិន្នាការនៃអន្តរជាតិូបនីយកម្មនៃការអប់រំត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកសាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Trinh Thuy Huong បានស្នើឱ្យបង្កើតគោលបំណងវគ្គសិក្សាដែលបំពេញតាមលទ្ធផលសិក្សារបស់កម្មវិធី រួមទាំងខ្លឹមសារស្តីពីការទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងការផ្តល់សមត្ថភាពដល់អ្នករៀនក្នុងការដោះស្រាយភាពខុសគ្នាខាងវប្បធម៌ដោយភាពបត់បែន និងមានប្រសិទ្ធភាព ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបទដ្ឋានវប្បធម៌ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងជាក់លាក់។

ឧទាហរណ៍ វគ្គសិក្សាទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌ ដែលចងក្រងដោយសាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ មូលដ្ឋាននៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ បាននាំមកនូវតម្លៃជាក់ស្តែង។ ខ្លឹមសារវគ្គសិក្សាផ្តោតលើជំនាញទំនាក់ទំនងជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងបរិយាកាសការងារពហុវប្បធម៌ ដោយជួយសិស្សឱ្យចូលទៅរកបរិបទទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិដោយទំនុកចិត្ត។

បង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងពហុវប្បធម៌។

នៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការពង្រីកឱកាសការងារ ការសិក្សាភាសាកំពុងក្លាយជាការទាក់ទាញកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សជាច្រើន។ ស្របតាមនិន្នាការនេះ ការអប់រំអន្តរវប្បធម៌កំពុងក្លាយជាធាតុដែលមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្តិចម្តងៗ ដោយដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការជំរុញទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការជាមួយដៃគូបរទេស និងបង្កើនសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្ម។

លោកស្រីបណ្ឌិត ង្វៀន ធីហឿងត្រា ជាអ្នកប្រាជ្ញមកពីសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស នៃសាកលវិទ្យាល័យហ៊ូ បានធ្វើបទបង្ហាញអំពីការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់លើការរួមបញ្ចូលការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាភាសាជប៉ុន។ ដោយមានបេសកកម្មលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាបរទេស និងចំណេះដឹងវប្បធម៌ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើឱ្យតួនាទីនៃការអប់រំអន្តរវប្បធម៌កាន់តែច្បាស់លាស់តាមរយៈម៉ូឌុលវប្បធម៌ដូចជា "ការសិក្សាភាសាជប៉ុន" និង "អន្តរកម្មវប្បធម៌"។

បណ្ឌិត ទ្រីញ ធុយហឿង (សាកលវិទ្យាល័យល្ខោន និងភាពយន្តហាណូយ) បង្ហាញរបាយការណ៍របស់គាត់។ រូបថត៖ កាំ ទូ

ទោះបីជាចំនួនវគ្គសិក្សាក្នុងវិស័យនេះមានកំណត់ក៏ដោយ វាឆ្លុះបញ្ចាំងមួយផ្នែកពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំវប្បធម៌ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលភាសា ហើយក៏បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងទិដ្ឋភាពទាំងពីរនេះផងដែរ ដោយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិ។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យហាណូយក៏ជាស្ថាប័នឈានមុខគេមួយក្នុងការធ្វើអន្តរជាតិូបនីយកម្មនៃការអប់រំផងដែរ។ យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ធីធុយ និស្សិតនៅទីនេះមានការយល់ដឹងខ្ពស់អំពីសារៈសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌ ហើយអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនេះយ៉ាងសកម្ម។

ដោយមាននិស្សិតអន្តរជាតិជាង 2,953 នាក់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចាប់ពីឆ្នាំ 2016 ដល់ឆ្នាំ 2021 សាកលវិទ្យាល័យហាណូយបានកសាងបរិយាកាសសិក្សាពហុវប្បធម៌ ដោយក្លាយជាគំរូមួយក្នុងការលើកកម្ពស់ការធ្វើសមាហរណកម្ម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។

លោកស្រី ង្វៀន ធី ធុយ ក៏បានបន្ថែមថា ដើម្បីលើកកម្ពស់ជំនាញទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌ សាកលវិទ្យាល័យនានាត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅ និងសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌សម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិ និងវៀតណាម ដោយបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងពហុវប្បធម៌នៅនឹងកន្លែង។ នេះមិនត្រឹមតែជួយនិស្សិតអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្របខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញការងារ និងសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងបរិបទសកលលោកផងដែរ។

ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាតាមប្រធានបទ អ្នកជំនាញបានឯកភាពគ្នាថា ការរួមបញ្ចូលការអប់រំអន្តរវប្បធម៌ជាប្រព័ន្ធនឹងមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់ និងគោរពភាពខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាឧបករណ៍យុទ្ធសាស្ត្រមួយដើម្បីពង្រីកឱកាសអាជីពនាពេលអនាគតផងដែរ។

ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html