
ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គឺជាឆ្នាំទី 4 ដែលវិស័យ អប់រំ ជាតិអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។
នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ប្រទេសទាំងមូលនឹងមានវិទ្យាល័យចំនួន 2.109 ដែលមានសិស្សជាង 3.1 លាននាក់។
នៅពេលសិស្សចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ពួកគេនឹងសិក្សាមុខវិជ្ជាជាកំហិត និងសកម្មភាពអប់រំចំនួន ៨៖ អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ អប់រំកាយ ការអប់រំការពារជាតិ និងសន្តិសុខ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព និងខ្លឹមសារអប់រំក្នុងស្រុក។
លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន ៤ បន្ថែមទៀត ពីមុខវិជ្ជាចំនួន ៩ រួមមាន៖ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ បទប្បញ្ញត្តិនេះបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សដើម្បីអភិវឌ្ឍទៅតាមភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សាដោយមិនចាំបាច់សិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជា។
ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ សិស្សនឹងប្រឡងយកមុខវិជ្ជាចំនួន៤៖ មុខវិជ្ជាកំហិតពីរ គណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រ។ និងមុខវិជ្ជាពីរដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សពីមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដឹកនាំវិទ្យាល័យ រៀបចំការប្រឹក្សា និងការណែនាំដល់សិស្សានុសិស្ស ដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធានាតម្លាភាព ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវនីតិវិធី និងតុល្យភាពរវាងមុខវិជ្ជា ដើម្បីបង្កើនការប្រើប្រាស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា។
សាលារៀនត្រូវពង្រឹងការអនុវត្តនៃការបែងចែកថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និងប្រធានបទសិក្សាឯកទេស ហើយមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំទំហំសិស្សទៅថ្នាក់មួយ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សា និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សបានល្អបំផុត។
លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវធានាថា ការចាត់តាំងគ្រូ និងតារាងពេលវេលាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមហេតុផល ដោយមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្ស ឬគ្រូឡើយ។
ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html










Kommentar (0)