ពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការសរសេរ ប៉ុន្តែច្រឡំពេលទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេស ហេតុអ្វី?

ផ្លូវវាយដំក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស

វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ និងក្រុមប្រឹក្សាគ្រប់គ្រងនៃគម្រោងភាសាបរទេសជាតិនាពេលថ្មីៗនេះបានចេញផ្សាយរបាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំស្តីពីការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅប្រទេសវៀតណាម។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនបានចែករំលែកថា ពួកគេមានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការបង្រៀនការអាន ការសរសេរ និងវេយ្យាករណ៍ដល់សិស្ស ប៉ុន្តែបានរកឃើញថាវាកាន់តែលំបាកក្នុងការបង្រៀនជំនាញស្តាប់ និងនិយាយ។

តាមពិត គ្រូភាសាអង់គ្លេសភាគច្រើនសព្វថ្ងៃនេះ គ្រាន់តែជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះ ហើយពិតជាមិនលើកទឹកចិត្តសិស្សក្នុងការរៀនភាសាបរទេសនោះទេ។

អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនងាយស្រួលទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការសរសេរ ប៉ុន្តែមានការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនង ដែលជាលទ្ធផលដែលមិនអាចជៀសបាននៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ ឬម្យ៉ាងទៀត វាជាការជាប់គាំងក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសជាច្រើនជំនាន់។

វាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេស។

Điểm cao bài viết nhưng gặp lúng túng khi giao tiếp tiếng Anh, vì sao?- Ảnh 1. — សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ អំឡុងពេលថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស

តាមទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីផ្តោតលើជំនាញស្តាប់ និងនិយាយ គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេស តាមរយៈសកម្មភាពគរុកោសល្យ ដោយមានការគាំទ្រពីបច្ចេកវិទ្យា និងសម្ភារៈ ដើម្បីបម្រើអន្តរកម្មនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ។

ក្នុងកម្រិតខ្លះ ការបង្រៀនវេយ្យាករណ៍ ការអាន ឬការសរសេរអាចរួមបញ្ចូលជំនាញស្តាប់ ឬការនិយាយ។

ជាមួយនឹងការសន្ទនាខ្លីៗអំពីសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ គ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដើម្បីឈានទៅដល់រចនាសម្ព័ន្ធ និងការប្រើប្រាស់ភាពសាមញ្ញបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងជីវិតពិត។ សំណួរ និងចម្លើយនៅក្នុងផ្នែកអានការយល់ដឹងនឹងជាសកម្មភាពសន្ទនា ដើម្បីជួយសិស្សកែលម្អការនិយាយរបស់ពួកគេ មុនពេលសរសេរចម្លើយនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ ឬសម្គាល់នៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេ។ លំហាត់សរសេរអ៊ីមែលកម្រិត A2 ប្រហែល 25-35 ពាក្យគឺជាប្រធានបទនិយាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាឬមធ្យមសិក្សា។

មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស យោងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានមេរៀនជាច្រើនដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូល និងផ្ទេរជំនាញពីការស្តាប់ទៅការសរសេរ ឬការនិយាយ។

ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមក្នុងការអនុវត្តសម្ភារៈនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ពួកគេអាចបំប្លែង "ជំនាញទទួល" (ជំនាញទទួលរួមទាំងការស្តាប់ និងការអាន) ទៅជា "ជំនាញផលិតភាព" (ជំនាញបញ្ចេញមតិ រួមទាំងការនិយាយ និងការសរសេរ)។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត ការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍចំណង់ចំណូលចិត្តដែលមានសុខភាពល្អ ឬការកម្សាន្តរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តភាសាក៏ជានិន្នាការទំនើបនៅពេលរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការលេង និងការរៀន។ មើលកុន អានសៀវភៅ ស្តាប់ចម្រៀងអង់គ្លេស គ្រាន់តែត្រូវយល់ពាក្យ ប្រយោគ សន្ទនា ទំនុកច្រៀង ហើយពេលទំនាក់ទំនងអនុវត្តនឹងមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។

ភាសាអង់គ្លេសក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ ដោយមានគោលបំណងជួយកុមារឱ្យស្គាល់ភាសាបរទេស និងស្រូបយកពួកគេតាំងពីវ័យក្មេង។ កុមារមិនចាំបាច់ដឹងពីរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ មិនចាំបាច់ដឹងពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យវែងៗទេ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវយល់ពីគំនិតចម្បង ព្រោះគោលបំណងសំខាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាគឺការស្វែងយល់ពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពេលកាន់ផ្លែប៉ោម គ្រាន់តែនិយាយថា "ផ្លែប៉ោម" ឬមើលលេខ 1, 2, 3 ហើយនិយាយថា "មួយ", "ពីរ", "បី"!

អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់គ្រូគឺធ្វើឱ្យកុមារស្រឡាញ់ការរៀនភាសាបរទេស និងអនុវត្តភាសាតាមចិត្តវិទ្យាតាមអាយុរបស់ពួកគេ។ ក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន ការបញ្ចូលជំនាញភាសាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ គឺជាជោគជ័យមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ កុំផ្តោតលើត្រូវ ឬខុស ប៉ុន្តែផ្តោតលើការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅពេលអនុវត្ត។

Điểm cao bài viết nhưng gặp lúng túng khi giao tiếp tiếng Anh, vì sao?- Ảnh 2. — គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីមេរៀននៅក្នុងកម្មវិធីដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនង។

បង្កើតការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់បរិយាកាសទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេស

នៅកម្រិតបន្ទាប់ សិស្សនឹងយល់ឃើញត្រូវ និងខុស នៅពេលដែលការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់ទៅតាមលក្ខណៈបរិមាណ និងគុណភាពនៃដំណាក់កាលនីមួយៗ។

ការកសាង និងអភិវឌ្ឍបរិយាកាសសិក្សា និងការប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសនៅក្នុងវិទ្យាល័យ ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស កំពុងត្រូវបានផ្តោតលើស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន។ នេះជាសញ្ញាល្អដែលមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់គ្រូនិងអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសឬភាសាបរទេសជាទូទៅ។

គ្រូអាចណែនាំសិស្សឱ្យអនុវត្តពាក្យស្លោក R បី៖ ចងចាំ រំលឹក និងរក្សាទុក។ បង្កើតទម្លាប់សម្គាល់ និងកត់ចំណាំក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុនៃកិច្ចសន្ទនា និងប្រយោគល្អៗ ដើម្បីទន្ទេញវាក្យសព្ទ និងគំរូប្រយោគ បន្ទាប់មកនៅពេលជួបប្រទះស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា ពួកគេត្រូវតែរំលឹកពួកគេឱ្យនិយាយ ឬសរសេរប្រយោគ។ ការធ្វើម្តងទៀតនេះច្រើនដងនឹងធ្វើឱ្យពួកគេចងចាំបានយូរ និងជួយឱ្យពួកគេមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការអនុវត្តជំនាញភាសា។

ជាមួយនឹងឯកសារអូឌីយ៉ូ ឬ វីដេអូ អ្នកសិក្សាមានឱកាសអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេង និងសំឡេងដើម្បីបង្កើនជំនាញក្នុងការស្តាប់ ក៏ដូចជាការទន្ទេញ និងប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទ និងឃ្លាទូទៅ នៅពេលមានឱកាសអនុវត្តការប្រាស្រ័យទាក់ទង។ កុំប្រញាប់ និងបាក់ទឹកចិត្តពីដំបូង។ ចំណេះដឹង និងជំនាញនឹងជ្រាបចូលជាបណ្តើរៗអ្នកដែលត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅរបស់ខ្លួន។

លើសពីអ្នកផ្សេងទៀត គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិតដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសទំនាក់ទំនងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណេះដឹង ជំនាញគរុកោសល្យ និងការគាំទ្រផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា។

ប្រភពតំណ