ការថែរក្សាគ្រឹះ បើកផ្លូវសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

GD&TĐ - ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាកម្រិតទីមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដែលដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងបញ្ញារបស់មនុស្ស។

Báo Giáo dục và Thời đại•03/12/2025

ក្នុងរយៈពេលមួយទស្សវត្សកន្លងមកនេះ គោលនយោបាយ ឯកសារច្បាប់ និងការបង្កើតថ្មីក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ បានបង្កើតនូវកម្លាំងជំរុញដ៏រឹងមាំសម្រាប់កម្រិតនៃការអប់រំនេះ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ពង្រីកទំហំរបស់វាបន្តិចម្តងៗ និងកែលម្អគុណភាពរបស់វា។ ជាពិសេសនាពេលថ្មីៗនេះ ការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធី អប់រំ មត្តេយ្យសិក្សា សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសាកល សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុ ៣-៥ឆ្នាំ បង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងសុភមង្គលរបស់កុមារ។

ចលនាដ៏ខ្លាំងនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានាពេលថ្មីៗនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងទំហំពង្រីក និងការវិនិយោគនៅក្នុងបណ្តាញសាលារៀនដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ប្រព័ន្ធសាធារណៈត្រូវបានរៀបចំតាមលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។ ខណៈពេលដែលវិស័យមិនមែនសាធារណៈក៏ត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផងដែរ ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការដ៏សម្បូរបែបរបស់ឪពុកម្តាយ។

លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព ចាប់ពីគ្រឿងបរិក្ខារដល់បុគ្គលិក និងបរិយាកាសអប់រំ កំពុងត្រូវបានកែលម្អជាបណ្តើរៗតាមស្តង់ដារ។ ខ្លឹមសារ កម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក៏ត្រូវបានបង្កើតថ្មីផងដែរ ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការថែទាំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអប់រំរបស់កុមារ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតែប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើន ជាពិសេសនៅតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ដែលមានប្រជាជនជនជាតិភាគតិចច្រើន ឬតំបន់ឧស្សាហកម្មដែលមានការប្រមូលផ្តុំកម្មករដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប។ បុគ្គលិក និងគ្រឿងបរិក្ខារនៅតែជាឧបសគ្គធំដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។

កង្វះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយទាំងស្រុងទេ ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកមានភាពយឺតយ៉ាវ ដោយមានបញ្ហាទាក់ទងនឹងកូតាបុគ្គលិក ខណៈប្រាក់ឈ្នួលមិនសូវទាក់ទាញ។ គ្រឿងបរិក្ខារ បរិក្ខារ និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងមិនដូចគ្នាទេ ហើយមិនបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តអប់រំ។ ទោះបីជាចំនួនថ្នាក់រៀនបណ្ដោះអាសន្ន និងថ្នាក់រៀនរួមមានការថយចុះក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមាននៅកន្លែងជាច្រើន…

ឈានចូលដំណាក់កាលថ្មី ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់ពិភពលោក ជាពិសេសការផ្ទុះនៃ បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត កំពុងផ្លាស់ប្តូរការអប់រំ ដោយតម្រូវឱ្យប្រទេសនីមួយៗកំណត់ចក្ខុវិស័យឡើងវិញ និងយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីសម្រាប់ប្រព័ន្ធអប់រំ។

ជាមួយនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នេះរឹតតែបន្ទាន់ទៅទៀត ពីព្រោះកុមារសព្វថ្ងៃនេះគឺជាពលរដ្ឋនាពេលអនាគតនៃយុគសម័យឌីជីថល។ របកគំហើញចំនួន 4 ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តស្របគ្នា និងខ្លាំង៖ ការទម្លាយនៅក្នុងស្ថាប័ន និងគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ការទម្លាយគុណភាពនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា; របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍក្រុមអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា; របកគំហើញក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយសមធម៌ រួមបញ្ចូល និងនិរន្តរភាព។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការផ្លាស់ប្តូរពី “ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល” ទៅជា “ការគ្រប់គ្រងគុណភាព” នឹងជួយបង្កើនតម្លាភាព គណនេយ្យភាព និងប្រសិទ្ធភាពទូទាំងប្រព័ន្ធ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីធានាថា ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រឹមតែរីកចម្រើនក្នុងទំហំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពយ៉ាងពិតប្រាកដ ឆ្ពោះទៅរកគោលដៅនៃសមធម៌ និងនិរន្តរភាព។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងយុគសម័យថ្មី មិនត្រឹមតែជាតម្រូវការយុទ្ធសាស្ត្រនៃវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកិច្ចការមនុស្សធម៌ផងដែរ ដែលផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអនាគតរបស់ប្រទេស។ ដើម្បីឱ្យកុមារ ដែលជាម្ចាស់អនាគតនៃប្រទេសនេះ ធំឡើងក្នុងបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អបំផុត វាទាមទារឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីគ្រប់កម្រិត គ្រប់វិស័យ និងសង្គមទាំងមូល។ ការថែរក្សាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដំបូងគឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនាពេលអនាគតរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html