ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាង STEM/STEAM និងការបំប្លែងឌីជីថល៖ ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់និស្សិតក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

នៅក្នុងយុគសម័យនៃសកលភាវូបនីយកម្ម និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទីបួន ការអប់រំទូទៅមិនអាចផ្តោតលើការចែកចាយចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននោះទេ។ វាក៏ត្រូវតែបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញគិតបែបរិះគន់ សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា ភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីនៃការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសិស្ស។

និស្សិត Dong Thap ទស្សនា និងស្វែងយល់អំពីគំរូ អប់រំ STEM ។

នៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេមេគង្គ ជាតំបន់ដែលមានទាំងសក្តានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការធ្វើចំណាកស្រុកពលកម្ម និងល្បឿននៃឌីជីថលនីយកម្ម ការរួមបញ្ចូលការអប់រំ STEM/STEAM ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ គឺជាគន្លឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់បង្កើតកម្លាំងពលកម្មវ័យក្មេងដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃសម័យកាល។

ពីការរៀនអកម្មទៅការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

STEM (វិទ្យាសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) និង STEAM (STEM + Arts) លែងជាគោលគំនិតដែលមិនស្គាល់នៅក្នុងការអប់រំរបស់វៀតណាមទៀតហើយ។ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនមុខវិជ្ជានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា គំរូនេះរួមបញ្ចូលចំណេះដឹង ជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តវាទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង។ គំរូនេះកំពុងបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពរបស់វាជាបណ្តើរៗ ដោយសារវាត្រូវបានទទួល និងធ្វើអន្តរកម្មយ៉ាងក្លៀវក្លាដោយសិស្ស។

នៅវិទ្យាល័យFPT Can Tho នាយកដ្ឋានប្រវត្តិសាស្រ្តនាពេលថ្មីៗនេះបានរៀបចំបទបង្ហាញអំពីគម្រោងដែលមានចំណងជើងថា "កំពូលនៃការកែច្នៃឡើងវិញ" សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ។ ថ្នាក់នីមួយៗបានបង្កើតសំលៀកបំពាក់ពីរដែលតំណាងឱ្យវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នាដែលគ្របដណ្តប់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តថ្នាក់ទី 10 ដូចជា អេហ្ស៊ីប ឥណ្ឌា ក្រិក រ៉ូម សម័យក្រុមហ៊ុន Renaissance ប្រទេសចិន (រាជវង្ស Qin-Han Tang Ming និង Qing) និងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីអាគ្នេយ៍ដូចជាប្រទេសវៀតណាម (Ly, Tran, ក្រោយមក Le និងរាជវង្ស Nguyen) ប្រទេសថៃ ឥណ្ឌូនេស៊ី និងមីយ៉ាន់ម៉ា។ រឹតតែពិសេសជាងនេះទៅទៀតនោះ សំលៀកបំពាក់ទាំងនេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយប្រើសម្ភារៈកែច្នៃ ដែលបង្ហាញពីសារនៃការការពារបរិស្ថាន។

អ្នកស្រី Le Thi Ai Minh គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ FPT Can Tho បាននិយាយថា កាលពីដើម ទាំងគ្រូ និងសិស្សគឺមិនសូវស្គាល់គំរូ STEAM ទេ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានការលើកទឹកចិត្ត និងគាំទ្រពីរដ្ឋបាលសាលា រួមជាមួយនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារដ៏មានប្រយោជន៍របស់សាលា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សអាចអនុវត្តគម្រោងបានយ៉ាងរលូន។ បរិយាកាសសិក្សាកាន់តែរស់រវើក និងមានប្រសិទ្ធភាព។ សិស្សមិនត្រឹមតែយល់យ៉ាងរហ័សនូវខ្លឹមសារនៃមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានបទពិសោធន៍ក្នុងការងារជាក្រុម ការគិតបែបសិល្បៈ និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ និងជំនាញសម្តែងផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល - បង្រួមគម្លាតរវាងទីក្រុង និងជនបទ

រួមជាមួយនឹង STEM/STEAM ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំ គឺជាគន្លឹះក្នុងការបង្រួមគម្លាតរវាងទីក្រុង និងជនបទ។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដូចជាថ្នាក់និម្មិត បណ្ណាល័យឌីជីថល កម្មវិធីពិសោធន៏ពិសោធជាដើម ជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងជាសាកលកាន់តែស្មើគ្នា។

ថ្មីៗនេះ នៅខេត្ត Vinh Long ក្រុមនិស្សិតខេត្តបានទទួលចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតបើករ៉ូបូត ដោយបង្ហាញពីការច្នៃប្រឌិត និងជំនាញឌីជីថលដែលអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អរបស់ពួកគេ។ នៅមហោស្រពអប់រំ STEM ដ៏ធំបំផុតនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គឆ្នាំ 2025 វិទ្យាល័យ Tra On (Vinh Long) បានឈ្នះរង្វាន់ទីមួយជាមួយនឹងគម្រោងទាក់ទងនឹងបរិបទនៃការប្រែប្រួលអាកាសធាតុក្នុងតំបន់មេគង្គ។ លទ្ធផលនេះបង្ហាញថាសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលពិតជាអាចបង្កើតដំណោះស្រាយជាមួយនឹងតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។

លោក Nguyen Phuc Tang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Can Tho បានឲ្យដឹងថា ក្នុងនាមជាទីក្រុងកណ្តាល និងជាកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងតំបន់ Can Tho ផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលទូទាំងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ; ការកសាង និងធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់វិស័យអប់រំ។ ការភ្ជាប់ទិន្នន័យក្នុងវិស័យ និងការភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិ… គឺជាវិស័យអាទិភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុវត្តដោយជោគជ័យនូវមជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការ Smart Education ដើម្បីបម្រើដល់ការគ្រប់គ្រង និងការសម្របសម្រួលក្នុងវិស័យនេះ។ កិច្ចការភាគច្រើនដែលទាក់ទងនឹងពិន្ទុសិស្ស កាតរបាយការណ៍ និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតត្រូវបានឌីជីថល។ ការកើនឡើងនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃក្នុងមេរៀនបង្កើនអន្តរកម្មជាមួយអ្នកសិក្សា ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវទិដ្ឋភាពនៃការបង្រៀន និងសម្របសម្រួលការរាយការណ៍ និងកម្មវិធីស្ថិតិនៅក្នុងកម្មវិធីគ្រប់គ្រង។

អង្គភាពសាលារៀនជាទៀងទាត់រៀបចំការប្រជុំ សន្និសីទ និងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទាំងក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត តាមរយៈកម្មវិធីពេញនិយមដូចជា Google Meet, Zoom Cloud Meeting, taphuan.csdl.edu.vn ប្រព័ន្ធបន្ទប់ប្រជុំនិម្មិត...

ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុភាគី

ការអប់រំ STEM/STEAM ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបំប្លែងឌីជីថលគឺជារឿងឆ្លងវិស័យ។ ដូច្នេះហើយ ការលើកកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការពហុភាគី គឺជានិន្នាការដ៏ប្រសើរបំផុត ដើម្បីជួយឱ្យដំណើរការនេះប្រព្រឹត្តទៅបានឆាប់រហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។

គំរូតំណភ្ជាប់សាកលវិទ្យាល័យ-វិទ្យាល័យ គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្កើនអត្ថប្រយោជន៍ទាក់ទងនឹងឧបករណ៍ និងបុគ្គលិកបង្រៀន។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ និងជានាយកសាខា Vinh Long បានមានប្រសាសន៍ថា នៅឆ្នាំ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យបានចុះហត្ថលេខាលើអនុស្សរណៈនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ដីសណ្ដទន្លេមេគង្គ។

ខ្លឹមសាររួមមានការគាំទ្រការបំប្លែងឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ជាពិសេសអ្នកដែលនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងជួបការលំបាក។ ជាពិសេស ជំនួយរួមមានៈ ប្រព័ន្ធបង្រៀន និងរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ឧបករណ៍សម្រាប់រៀបចំការសរសេរតាមអ៊ីនធឺណិត និងការប្រឡងពហុជម្រើស; ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុប្រឡងពហុជម្រើស ដោយប្រើម៉ាស៊ីនស្កែនធម្មតា ដែលបង្កើតឡើងនៅលើបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ។ និងប្រព័ន្ធត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលគ្របដណ្តប់គ្រប់មុខវិជ្ជា។

ក្រៅពីសម្ភារៈបរិក្ខារនានា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញក៏រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សជាច្រើន ណែនាំគ្រូជំនាញបំប្លែងឌីជីថលលើវិស័យនវានុវត្តន៍ ចំណេះដឹង STEM ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។ល។

ការភ្ជាប់សាលារៀនជាមួយអាជីវកម្មក៏ជាទិសដៅមួយដែលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់កំពុងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

នៅឆ្នាំ 2024 Samsung Vietnam បានឧបត្ថម្ភវិទ្យាល័យមួយនៅ Hau Giang (ពីមុន) ដើម្បីសាងសង់ STEM Lab ដែលមានតម្លៃ 60,000 ដុល្លារ។ នេះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តពីក្រុមហ៊ុនទៅកាន់វិទ្យាល័យដែលសិស្សទទួលបានរង្វាន់ទីមួយក្នុងការប្រកួតប្រជែង Solve for Tomorrow ដែលជាវេទិកាដែលរួមចំណែកដល់ការពេញនិយម STEM ជំរុញទេពកោសល្យបច្ចេកវិទ្យា និងការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនេះជួយប្រមូលធនធានសង្គម និងបង្កើតបរិយាកាសជាក់ស្តែងទំនើបសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ។

ដីសណ្ដមេគង្គកំពុងឈានចូលដល់ដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរខ្លាំង។ សិស្សជំនាន់បច្ចុប្បន្ន ដែលបំពាក់ដោយ STEM/STEAM និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល នឹងក្លាយជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការកសាងមុខមាត់ថ្មីសម្រាប់ទឹកដីនៃសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យនេះ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។

baotintuc.vn

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/ket-hop-giua-stemsteam-va-chuyen-doi-so-nen-tang-vung-chac-giup-hoc-sinh-hoi-nhap-quoc-te-post879809.html