នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបាន 'បៀតបៀន' នៅលើបណ្តាញសង្គម

គេមិនដឹងថា ឧបទ្ទវហេតុនេះត្រូវ ឬខុសនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការផ្ទុះបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម សាលារៀន និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ងាយក្លាយជាចំណុចចាប់អារម្មណ៍នៃការរិះគន់ពីសហគមន៍អនឡាញ។

" ច្រើនដង គ្រូមិនមានឱកាសពន្យល់"

អ្នកស្រី NTL គ្រូបង្រៀនដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំនៅសាលាមត្តេយ្យ HNH ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា កាមេរ៉ានៅក្នុងថ្នាក់គឺងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការតាមដានពីរបៀបដែលកូនរបស់ពួកគេរៀន និងលេងគ្រប់ទីកន្លែង។ ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យពួកគេទាំងពីរសើច និងយំ។ "កាមេរ៉ាមានតែរូបភាព ប៉ុន្តែគ្មានសំឡេង។ រូបភាពក្នុងកាមេរ៉ាអាចលឿនជាងធម្មតា ឬយឺតជាងការពិត ប្រហែលជាដោយសារភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត ដូច្នេះប្រសិនបើឪពុកម្តាយមើលតែកាមេរ៉ា ពួកគេអាចនឹងយល់ខុសគ្រូ។ ឧទាហរណ៍ គ្រូដើរធម្មតា ប៉ុន្តែមើលតាមកាមេរ៉ា ពេលខ្លះមើលទៅគ្រូកំពុងទាញកូនយ៉ាងលឿន។ មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំម្នាក់បានឱ្យឪពុកម្ដាយសួរថា ហេតុអ្វីបានជាគ្រូនិយាយ"។ NTL បាននិយាយ។

Khi giáo viên bị “bắt nạt” trên mạng xã hội - Ảnh 1. — ឪពុកម្តាយមើលកាមេរ៉ាមត្តេយ្យ

គ្រូក៏បានបន្តទៀតថា ជាធម្មតានៅពេលដែលឪពុកម្តាយវ័យក្មេងមានការព្រួយបារម្ភ ឬមានភាពមិនច្បាស់លាស់អំពីសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ ពួកគេជួបជាមួយគ្រូ ឬធ្វើការជាមួយសាលា ដើម្បីឲ្យភាគីទាំងពីរពិភាក្សាគ្នា។ គ្រូបង្រៀនមិនតែងតែត្រឹមត្រូវទេ ហើយគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយក៏មិនតែងតែត្រឹមត្រូវដែរ។ ប៉ុន្តែ អ្នកស្រី អិល ខ្លាចបំផុត នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ រកមិនឃើញត្រូវ ឬខុស គឺគ្រាន់តែមើលកាមេរ៉ា ឬស្តាប់កូននិយាយរឿង ហើយប្រញាប់បង្ហោះអត្ថបទលើហ្វេសប៊ុក ចោទប្រកាន់គ្រូបង្រៀន។ អ្នកស្រី អិល បានថ្លែងថា៖ «បែបនេះឪពុកម្ដាយមិនផ្ដល់ឱកាសឲ្យគ្រូពន្យល់ទេ។

ម្ចាស់សាលាមត្តេយ្យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien ថានាងធ្លាប់ជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ដូច្នេះនាងយល់ច្បាស់ និងអាណិតអាសូរចំពោះស្ថានភាពដែលគ្រូបង្រៀនតែងតែប្រឈមមុខនៅពេលមានការវាយប្រហារតាមបណ្តាញសង្គម។

ម្ចាស់សាលាបាននិយាយថា "ខ្ញុំក៏ធ្លាប់ជួបប្រទះបញ្ហាស្រដៀងគ្នាដែរ នៅពេលដែលខ្ញុំគ្មានបទពិសោធន៍ ខ្វះសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងពិបាកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា និងគ្រប់គ្រងសម្ពាធផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងអំឡុងពេលដ៏លំបាក ខ្ញុំសុខចិត្តលាឈប់ពីការងាររបស់ខ្ញុំ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ជំនួសឱ្យការប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពលំបាកនោះ"។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីការពារគ្រូ?

លោក Nguyen Tuan ម្ចាស់សាលាមត្តេយ្យមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍ គ្រូបង្រៀនត្រូវការបរិយាកាសការងារអំណោយផល។ គ្រូបង្រៀនត្រូវការការគាំទ្រ ការស្តាប់ និងការចែករំលែកពីការលំបាកក្នុងការងារពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មតិយោបល់ដោយស្មោះត្រង់ពីឪពុកម្តាយ មុនពេលត្រូវបាន "ការវាយប្រហារតាមអ៊ីនធឺណិត" ។

លោក Tuan បានពន្យល់ថា "ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានការពារទេ ភាពរីករាយរបស់ពួកគេនឹងបាត់បង់បន្តិចម្តងៗ។ គ្រូបង្រៀនដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមនឹងត្រូវចាកចេញពីអាជីព វេទិកា និងសិស្សបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីស្វែងរកជម្រើសអាជីពដែលមិនសូវតានតឹង" ។

លោកស្រី Nguyen Thi Kim Chi ស្ថាបនិកប្រព័ន្ធសាលាមត្តេយ្យ Little Saigon នៅទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ពីបទពិសោធន៍របស់នាងដែលត្រូវបាន "បៀតបៀន" ពីឪពុកម្តាយនៅលើបណ្តាញសង្គម នាងបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាសង្គម។

បើតាមលោកស្រី គឹម ជី សម្រាប់គ្រូបង្រៀន គឺត្រូវពង្រឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ សមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា និងការគ្រប់គ្រងសម្ពាធ។ តាមរបៀបនេះ គ្រូបង្រៀនអាចប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងមានប្រសិទ្ធភាព។

អ្នកស្រី គឹម ជី មានប្រសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀនត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែលើការពង្រឹងចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើការកសាងរូបភាពវិជ្ជាជីវៈ និងបង្កើតបរិយាកាស អប់រំ វិជ្ជមានផងដែរ។ ការកសាងទំនាក់ទំនងល្អ ការស្តាប់ និងការយល់ដឹងពីភាគីទាំងពីរ គឺជាគន្លឹះក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយតាំងពីដំបូង”។

ជាមួយគ្នានេះ ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀន កិច្ចសហការពីមាតាបិតា និងសាលាគឺចាំបាច់។ យោងតាមលោកស្រី គីម ជី ឪពុកម្តាយរួមចំណែកក្នុងការកសាងបរិយាកាសវិជ្ជមានតាមរយៈការចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់កូន។ មាតាបិតាអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាមួយសាលា ដើម្បីយល់ និងគោរពការងាររបស់គ្រូ។

ចំពោះសាលារៀនវិញ តាមទស្សនៈរបស់គណៈគ្រប់គ្រង គឺត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយយ៉ាងម៉ត់ចត់សម្រាប់ទាំងគ្រូ និងមាតាបិតា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាតាំងពីដំបូង គ្រប់គ្រងព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ក៏ដូចជាការពារកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀន។ អ្នកស្រី គីម ជី បាននិយាយថា "សាលារៀនត្រូវលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអន្តរកម្មវិជ្ជមានរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយតាមរយៈការប្រជុំ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការគាំទ្រពីសាលាជួយឱ្យគ្រូ និងឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍លើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀតនៅក្នុងដំណើរការនៃការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ"។

ឪពុកម្តាយមិនគួរបំពានបណ្តាញសង្គមទេ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកមេធាវី Le Trung Phat នាយកក្រុមហ៊ុនមេធាវី Le Trung Phat គណៈមេធាវីទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា មាតាបិតាមិនគួរបំពានលើបណ្តាញសង្គម ដើម្បីវាយប្រហារ ប្រមាថ ឬប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងកិត្តិយសរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនឡើយ។

លោកមេធាវី ផាត មានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំគឺជាបរិយាកាសដ៏រសើប និងពិសេសមួយ ដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវមានការគោរព និងមិនប៉ះពាល់ផ្លូវចិត្ត ដើម្បីធ្វើបានល្អក្នុងតួនាទីអប់រំមនុស្ស។ ក្នុងនាមមាតាបិតា នៅពេលរកឃើញបញ្ហាកើតឡើងក្នុងថ្នាក់រៀន ឬនៅសាលាដែលមាតាបិតាជឿថាមានផលប៉ះពាល់ដល់កូន មាតាបិតាត្រូវទាក់ទងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលាជាមុនសិន ដើម្បីពិភាក្សាដោយស្មារតីទទួល ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស។ នៅពេលដែលមាតាបិតាបានផ្តល់យោបល់ និងសំណូមពរ ប៉ុន្តែលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសាលានៅតែមានចេតនារក្សានូវកំហុសទាំងនោះ មាតាបិតាត្រូវសហការជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថកិច្ច និងក្រសួងអប់រំ។

ការបរិហារកេរ្តិ៍អ្នកដ៏ទៃ អាចត្រូវផ្តន្ទាទោសពិន័យជាប្រាក់
ការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ

យោងតាមលោកមេធាវី Le Trung Phat អាស្រ័យលើភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃអំពើនេះ បុគ្គលណាដែលបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះអ្នកដ៏ទៃអាចនឹងត្រូវទទួលទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាល ឬការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ ជាពិសេស៖

ការដាក់ទណ្ឌកម្មផ្នែករដ្ឋបាល យោងតាមប្រការ ១ មាត្រា ១០១ នៃក្រិត្យ ១៥/២០២០ ដោយពិន័យជាប្រាក់ពី ៥ ទៅ ១០ លានដុង សម្រាប់បុគ្គល និង ១០ ទៅ ២០ លានដុង ចំពោះអង្គការដែលបំពាន។

ក្នុងករណីដែលមានគោលបំណងប្រមាថយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ កិត្តិយស ឬបង្កការខូចខាតដល់សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់អ្នកដទៃ អាចនឹងត្រូវកាត់ទោសពីបទ "ប្រមាថមើលងាយអ្នកដ៏ទៃ" តាមមាត្រា ១៥៥ ជាមួយនឹងទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ១០ ទៅ ៣០ លានដុង កំណែទម្រង់មិនឃុំឃាំងរហូតដល់ ៣ ឆ្នាំ ឬដាក់ពន្ធនាគារពី ៣ ខែ។ ឬចំពោះបទល្មើសបង្កាច់បង្ខូចតាមមាត្រា ១៥៦ នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌឆ្នាំ ២០១៥ ដែលមានទោសពិន័យជាប្រាក់ពី ១០ ទៅ ៥០ លានដុង កំណែទម្រង់មិនឃុំឃាំងរហូតដល់ ២ ឆ្នាំ ឬដាក់ពន្ធនាគារពី ៣ ខែ ទៅ ៧ ឆ្នាំ។

ប្រភពតំណ