Lang Son ខិតខំធ្វើឱ្យសាលានីមួយៗក្លាយជាកន្លែងបណ្តុះសុបិន ចំណេះដឹង និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

- ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 គំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់នឹងដាក់ឱ្យដំណើរការជាផ្លូវការ។ តើលោកអាចប្រាប់យើងពីរបៀបដែលវិស័យ អប់រំ របស់លោក Lang Son បានរក្សាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះបានទេ?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានពីរ ដោយគ្មានថ្នាក់ស្រុកកម្រិតមធ្យមក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល គឺជាជំហានសំខាន់ក្នុងការកែទម្រង់ឧបករណ៍រដ្ឋ។ វិស័យអប់រំខេត្ត Lang Son កំណត់ថានេះជាបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសដើម្បីរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នឡើងវិញ លើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងអប់រំរបស់រដ្ឋ។

ចាប់តាំងពីគោលនយោបាយអនុវត្តរដ្ឋបាលថ្នាក់មូលដ្ឋានចំនួនពីរត្រូវបានចេញ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសិក្សាយ៉ាងសកម្មនូវឯកសារណែនាំរបស់មជ្ឈិម និងខេត្ត ហើយបានរៀបចំសន្និសីទ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងនាយកសាលា ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយ ឯកភាពការយល់ដឹង និងទិសដៅអនុវត្ត។

យើងក៏បានសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកាលថ្មីៗនេះ ដើម្បីពិនិត្យ និងប្រគល់ការងារ ជាពិសេសខ្លឹមសារនៃអង្គការធនធានមនុស្ស ហិរញ្ញវត្ថុ សម្ភារៈបរិក្ខារ និងទិន្នន័យឧស្សាហកម្ម ដោយធានាថាមិនមានចន្លោះប្រហោងក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025។ រហូតមកដល់ពេលនេះ បន្ទាប់ពីប្រតិបត្តិការរយៈពេល 02 សប្តាហ៍ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានស្ថេរភាព និងប្រសិទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាន។

លោក Hoang Quoc Tuan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Lang Son បានជួបសន្ទនាជាមួយអ្នកកាសែត Ngo Sy Nha អនុប្រធានការិយាល័យតំណាង Viet Bac អប់រំ និងកាសែត Times។

- តើមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឡាង សឺន បានអនុវត្តដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីធានាបាននូវប្រតិបត្តិការជាបន្តបន្ទាប់ និងមានប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធសាលារៀន ជាពិសេសចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់អនុវិទ្យាល័យ?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ បន្ទាប់ពីថ្នាក់ស្រុកលែងមាន មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Lang Son បានចាត់ទុកការរក្សាស្ថិរភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យជាអាទិភាពកំពូល។ នាយកដ្ឋានបានរៀបចំផែនការយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការចាត់តាំង និងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងរវាងថ្នាក់រដ្ឋាភិបាល និងសាលារៀនឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយផ្អែកលើច្បាប់ស្តីពីការរៀបចំរបស់រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន អនុក្រឹត្យលេខ ១៤២ និងសារាចរណែនាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

ដំណោះស្រាយសំខាន់មួយគឺការកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព ធានាឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ និងមានយន្តការប្រតិបត្តិការសមស្របនឹងលក្ខណៈតំបន់ ជាពិសេសនៅតាមឃុំជាប់ព្រំដែន និងតំបន់លំបាកជាពិសេស។ ដើម្បីជម្នះដែនកំណត់ទាំងនេះ នាយកដ្ឋានកំពុងជំរុញយ៉ាងសកម្មនូវការសាងសង់ប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានទិន្នន័យគ្រប់គ្រងទូទៅ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីត្រួតពិនិត្យ គាំទ្រ និងវាយតម្លៃពីចម្ងាយនូវការអនុវត្តរបស់ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ។

យើងក៏យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសាលា ដោយធានាថាពួកគេមិនត្រឹមតែអនុវត្តបានល្អក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់អំពីដំណើរការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៅក្នុងបរិបទថ្មីផងដែរ។

- តើយន្តការសម្របសម្រួលរវាងមន្ទីរ-គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ-សាលានឹងមានលក្ខណៈដូចម្តេច ដើម្បីធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាល និងវិជ្ជាជីវៈ?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ យន្តការសម្របសម្រួលរវាងមន្ទីរ-គណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ-សាលានឹងត្រូវកសាងឡើងតាមគោលការណ៍៖ វិមជ្ឈការច្បាស់លាស់ ការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ និងគោលដៅឯកភាព ។ ក្នុងនោះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងដើរតួនាទីនាំមុខក្នុងការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ ចេញផែនការឆ្នាំសិក្សា អធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃ។ គណកម្មាធិការប្រជាជនឃុំនឹងទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងតំបន់ ជាពិសេសបញ្ហាទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកកិច្ចសន្យា សន្តិសុខសាលារៀន និងការសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការមហាជនក្នុងមូលដ្ឋាន។ សាលាដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ជាស្ពានផ្ទាល់រវាងវិស័យ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

នាពេលខាងមុខ យើងនឹងរៀបចំផែនការចុះហត្ថលេខាលើ បទប្បញ្ញត្តិសម្របសម្រួល រវាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងតំបន់ជាក់លាក់ ដោយពិនិត្យ និងវាយតម្លៃជាប្រចាំ ដើម្បីកែតម្រូវឱ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

វិស័យអប់រំ Lang Son ផ្តោតលើការវិនិយោគលើការថែទាំសិស្ស និងនិស្សិតជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ជួបការលំបាក។

- Lang Son ជាខេត្តភ្នំមួយដែលមានសិស្សជនជាតិភាគតិចច្រើន និងមានឃុំដាច់ស្រយាល និងជាប់ព្រំដែនជាច្រើន។ ក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរយន្តការគ្រប់គ្រង តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីបន្តធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងសមធម៌អប់រំរបស់សិស្សនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ ការធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំរបស់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក ជាពិសេសសិស្សជនជាតិភាគតិច គឺជាភារកិច្ចនយោបាយជាប់លាប់របស់វិស័យអប់រំ Lang Son នាពេលថ្មីៗនេះ។ នេះមិនអាស្រ័យលើការផ្លាស់ប្តូរគំរូរដ្ឋាភិបាលទេ។

ក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី យើងបានកសាងផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីរក្សាគោលនយោបាយអាទិភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក ជាពិសេសគឺ៖ ឧបត្ថម្ភអាហារូបករណ៍ រក្សាគំរូឡើងជិះ លើកកំពស់ប្រព័ន្ធសាលារៀន ផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពលើកស្ទួយភាសាវៀតណាមនៅដើមថ្នាក់ និងជាពិសេសរក្សាក្រុមគ្រូ “ស្នាក់នៅជនបទ”។

បច្ចុប្បន្ន យើងកំពុងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យខេត្តបន្តរក្សាការវិនិយោគថវិកាក្នុងទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក ដោយធានាថាសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ សូម្បីតែអ្នកនៅក្នុងភូមិដាច់ស្រយាលបំផុត នៅតែទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងសមធម៌។

- តើវិស័យអប់រំ Lang Son មានគោលនយោបាយអ្វីខ្លះ ដើម្បីរក្សា និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល និងសាលាមធ្យមសិក្សាសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច និងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនដែលរស់នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល បន្ទាប់ពីការគ្រប់គ្រងថ្នាក់ស្រុកលែងមាន?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ ការរៀបចំឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមិនផ្លាស់ប្តូរទិសដៅអាទិភាពសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលាជនជាតិភាគតិច និងពាក់កណ្តាលក្រុមប្រឹក្សាទេ នេះនៅតែជាសសរស្តម្ភសំខាន់ក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ និងព្រំដែននៃខេត្ត។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត នូវសេចក្តីព្រាងផែនការថែទាំ និងអភិវឌ្ឍសាលាបញ្ជរ និងសាលាមធ្យមសិក្សា សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច រួមមាន៖ ការបែងចែកថវិកាដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់កន្លែងស្នាក់នៅ និងជីវភាពរបស់សិស្សានុសិស្សជនជាតិភាគតិច។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគលើគ្រឿងបរិក្ខារ ការកែលម្អផ្ទះបាយ និងផ្ទះពាក់កណ្តាលក្តារ។ មានគោលនយោបាយពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន "ស្នាក់នៅក្នុងភូមិ" ដូចជាការគាំទ្រសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ លំនៅដ្ឋានផ្លូវការ និងការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។

យើងក៏តស៊ូមតិផងដែរសម្រាប់ការចាត់តាំងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានបទពិសោធន៍ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងយូរអង្វែង ដើម្បីដំណើរការសាលារៀននៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។

- ក្នុងនាមប្រធានផ្នែកអប់រំខេត្ត តើមានសារអ្វីចង់ផ្ញើជូនដល់បុគ្គលិក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សខេត្ត Lang Son ក្នុងដំណាក់កាលអន្តរកាលនេះ?

លោក Hoang Quoc Tuan៖ នេះគឺជាពេលវេលាដែលវិស័យអប់រំខេត្ត Lang Son ឈានចូលដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី ដោយមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនក្នុងការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀននៃវិស័យទាំងមូលនឹងរក្សានូវ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងក្រមសីលធម៌របស់ពួកគេ រួបរួម និងបំពេញរាល់ភារកិច្ចដែលបានកំណត់។ សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស សូមរក្សាស្មារតីនៃការសិក្សា និងបំណងប្រាថ្នាឱ្យពូកែជានិច្ច មិនថាអ្នកចាប់ផ្តើមពីកន្លែងណាក្នុងទឹកដីព្រំដែននេះ។

វិស័យអប់រំ ឡាង សឺន សន្យាថានឹងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកុំឱ្យសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបន្សល់ទុក ហើយដើម្បីឱ្យសាលារៀននីមួយៗក្លាយជាកន្លែង បណ្តុះក្តីស្រមៃ ចំណេះដឹង និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

បន្ទាប់ពីការរៀបចំអង្គភាពរដ្ឋបាលខេត្ត Lang Son មានអង្គភាពរដ្ឋបាលឃុំ-សង្កាត់ចំនួន ៦៥ ក្នុងនោះឃុំចំនួន ៦១ និងសង្កាត់ចំនួន ៤។ ខេត្តទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៦៤៨ មានសិស្សសរុប ២១១ ១៤២ នាក់ និងគ្រូចំនួន ២០ ៥៥៥ នាក់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html