កាលវិភាគប្រឡងមុនបញ្ចប់ការសិក្សា ផ្លាស់ប្តូរបន្សំការប្រឡង៖ សិស្សតស៊ូមុនរដូវកាលចូលរៀន

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2026 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងប្រព្រឹត្តទៅពាក់កណ្តាលខែមុនរាល់ឆ្នាំ (ចាប់ពីថ្ងៃទី 11 ខែមិថុនា ដល់ថ្ងៃទី 12 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2026)។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំណត់ការរួមផ្សំបែបប្រពៃណីដូចជា C00 ហើយមិនគិតពីប្រតិចារិក... ធ្វើឱ្យសិស្សច្បងជាច្រើនព្រួយបារម្ភ និងច្របូកច្របល់។

កែសម្រួលផែនការពិនិត្យជាបន្ទាន់

ការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនកំណត់ការចូលរៀនក្នុងមុខវិជ្ជាប្រពៃណីមួយចំនួនដូចជា៖ C00 (អក្សរសិល្ប៍ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា) D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) ធ្វើឱ្យសិស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថា ឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេត្រូវបានរួមតូច ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលបានគ្រោងទុកតាំងពីថ្នាក់ទី 10 ។

នៅចុងខែតុលា សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយបានជូនដំណឹងថា នៅឆ្នាំ 2026 សាលាគ្រោងនឹងឈប់ពិចារណាលើបន្សំ D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) និង B00 (គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា) ហើយនឹងមិនទទួលយកបេក្ខជនដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងពានរង្វាន់ វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យាឡើយ។

ប៉ុន្មានថ្ងៃមុននេះ នៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសនៃផែនការរំពឹងទុកសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យធម្មតាក្នុងឆ្នាំ 2026 ដែលសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្រ្ត សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានប្រកាសថា មានចំណុចថ្មីចំនួន 3 ជាមូលដ្ឋានបើធៀបនឹងការចូលរៀនឆ្នាំ 2025។ គួរកត់សម្គាល់ថាចំនួននៃការបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយចំនួនមុខជំនាញដែលប្រើប្រាស់បន្សំ C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ) ត្រូវបានកាត់បន្ថយនៅពេលពិចារណាលើការចូលរៀន។

Lu Phuong Bao Han សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Vo Thi Sau (Gia Dinh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា នាងកំពុងបន្តការរួមផ្សំ B00 ដែលជាជម្រើសដែលសាលាជាច្រើន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាពេទ្យ ចាត់ទុកជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់មួយក្នុងការចូលរៀន។ "ការដកចេញនូវបន្សំជាច្រើន រួមទាំង B00 នឹងបង្កឱ្យមានគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្ស។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានដកចេញ សាលារៀនត្រូវប្រកាសវាឆាប់ៗ" Bao Han បាននិយាយ។ សម្រាប់នាង B00 មិនត្រឹមតែជាជម្រើសសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា "ទ្វារ" ទៅកាន់មុខជំនាញវេជ្ជសាស្រ្តកំពូលផងដែរ។

យោងតាមលោក Bao Han ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2026 គ្រោងនឹងធ្វើឡើងពាក់កណ្តាលខែមុននេះ ដែលនឹងកាត់បន្ថយពេលវេលាពិនិត្យ និងអនុវត្ត ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការសម្រេចបាននូវភាពស្ទាត់ជំនាញចាំបាច់មុនពេលប្រឡងដ៏សំខាន់។

ដូចគ្នានេះដែរ Tran Nguyen Nha Uyen ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Vo Thi Sau គ្រោងនឹងយកមុខវិជ្ជា D14 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) និង D01។ នាង​បាន​សម្ដែង​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​នៅ​ពេល​ឮ​ថា​មាន​សាលា​មួយ​ចំនួន​បាន​ទម្លាក់​មុខ​វិជ្ជា D01។ Nha Uyen បាននិយាយថា ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យទម្លាក់ការរួមបញ្ចូល D01 វានឹងកំណត់ឱកាសជាច្រើនសម្រាប់បេក្ខជន។ Uyen បាននិយាយថា "ប្រសិនបើពិន្ទុ D14 របស់ខ្ញុំទាបជាងការរំពឹងទុក ខ្ញុំនៅតែអាចប្រើ D01 ដើម្បីពិចារណាជំនួសវិញ" ។

Ho Hoang Anh Thu សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Tay Thanh (Tay Thanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរ ខណៈដែលនាងបានចំណាយពេលពិនិត្យមើល D01 តាំងពីថ្នាក់ទី 10។ "ខ្ញុំបានចំណាយពេលច្រើនក្នុងការពិនិត្យមើល D01 បញ្ចូលគ្នា។ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមិនចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្សំនេះទេ ខ្ញុំនឹងត្រូវវាយតម្លៃឡើងវិញនូវគោលដៅសិក្សារបស់ខ្ញុំ និងវិធីសាស្រ្តរួមផ្សំផ្សេងទៀតដើម្បីចូលរៀន និងបង្កើតរយៈពេលខ្លី។ បានសម្តែង។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 មានការព្រួយបារម្ភអំពីការរៀបចំក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់ការប្រឡងវិទ្យាល័យ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស និងសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ។

រូបថត៖ NGAN LE

សម្ពាធពី "ការប្រណាំង" សម្រាប់ការប្រឡងជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ

បន្ថែមពីលើការបារម្ភនៃការផ្លាស់ប្តូរមុខវិជ្ជាប្រឡង និងកាលវិភាគប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមុនកាលកំណត់ សិស្សជាច្រើនត្រូវរៀបចំក្នុងពេលដំណាលគ្នាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព (AAP) និងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស។

Pham Nguyen Nguyen Tuong សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Luong The Vinh (Cau Ong Lanh Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំយល់ថា ការច្នៃប្រឌិតគឺវាយតម្លៃសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅតែសង្ឃឹមថា រចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតនៃសំណួរនឹងរក្សាស្ថិរភាព ដូច្នេះខ្ញុំអាចរៀបចំបានកាន់តែប្រយ័ត្នប្រយែង និងមានទំនុកចិត្តនៅពេលចូលប្រឡង”។

Huynh Vo Vien Tri សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Phu My លេខ 1 (ឃុំ Phu My, Gia Lai ) បានសម្តែងគោលបំណងថា សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងពង្រីកវិធីសាស្រ្តចូលរៀនបន្ថែមទៀត ជាពិសេសការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីបង្កើតឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងកាត់បន្ថយបន្ទុកផ្តោតលើការប្រឡងតែមួយ។ លោក វៀង ទ្រី បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ផ្នែក​ដែល​បារម្ភ​បំផុត​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ខាង​មុខ​នេះ ប្រហែល​ជា​ចំនួន​ចំណេះដឹង និង​លំហាត់ ប៉ុន្តែ​ពេល​ពិនិត្យ​មិន​ច្រើន​ដូច​ឆ្នាំ​មុន​ទេ ប្រញាប់​បន្តិច ប៉ុន្តែ​បើ​គ្មាន​សម្ពាធ​ទេ ធ្វើ​ម៉េច​មាន​ពេជ្រ»។

លើសពីនេះ សិស្សស្រី Nguyen Thi Thanh Ngoc ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Phu My លេខ 1 បានចែករំលែកថា នាងតែងតែមានអារម្មណ៍តានតឹង ព្រោះនាងត្រូវរៀបចំការប្រឡង និងវិញ្ញាបនបត្រផ្សេងៗជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ ដូចជា IELTS ដើម្បីពិនិត្យមើលកំណត់ត្រាសិក្សា ការប្រឡងវិទ្យាល័យជាតិ ដើម្បីពង្រីកឱកាសចូលរៀន និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ចំពេលមានការផ្លាស់ប្តូរនេះ Phan Dang Cam Chau សិស្សនៅវិទ្យាល័យ Tay Thanh សង្ឃឹមលើរឿងមួយ៖ "ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាដំណើរការប្រឡង និងចូលរៀននឹងនៅតែមានស្ថេរភាព ដូច្នេះយើងអាចផ្តោតលើការសិក្សាដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងដោយយុត្តិធម៌បំផុត"។

តើ​គ្រូ​និយាយ​អ្វី?

ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការរៀបចំការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ លោក Nguyen Van Hung វិទ្យាល័យ Phu My លេខ 1 ជឿជាក់ថា ការដកចេញនូវមុខវិជ្ជាបុរាណមួយចំនួនគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ ដែលជះឥទ្ធិពលផ្ទាល់ដល់ការតម្រង់ទិសសិក្សារបស់សិស្ស។ មិនត្រូវបានចងភ្ជាប់ដោយបន្សំថេរជួយសិស្សមានឱកាសជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្លាស់ប្តូរនេះក៏បង្កជាបញ្ហាប្រឈមធំផងដែរ ជាពិសេសនៅពេលដែលនិស្សិតខ្វះព័ត៌មានតម្រង់ទិសដំបូង ហើយសាកលវិទ្យាល័យមិនទាន់បានយល់ស្របយ៉ាងច្បាស់អំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលត្រូវគ្នារវាងសាលាដែលមានជំនាញបណ្តុះបណ្តាលដូចគ្នា។

"ស្ថានភាពត្រៀមប្រឡងឆ្នាំនេះ ខុសពីឆ្នាំមុនៗ សិស្សមានទំនោរខុសគ្នាខ្លាំង ទៅតាមក្រុមមុខវិជ្ជាអាទិភាព សម្ពាធក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងកើតឡើងមុននេះ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន ដែលធ្វើឱ្យការបែងចែកពេលវេលាពិនិត្យសិស្សមិនស្មើគ្នា។ សិស្សខ្លះផ្តោតច្រើនពេកលើការកត់ត្រារបស់ពួកគេ និងធ្វេសប្រហែសលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងស្នូល ដែលនាំឱ្យមានភាពអតុល្យភាពក្នុងក្រុមសិស្ស។"

ដើម្បីឱ្យការប្រឡងចូលសកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតមានភាពយុត្តិធម៌ និងស្ថិរភាព លោក Hung ជឿជាក់ថា ចាំបាច់ត្រូវរក្សារចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងឱ្យជាប់លាប់យ៉ាងហោចណាស់ 3-5 ឆ្នាំ ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្ស និងគ្រូមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសម្របខ្លួន និងរៀបចំ។ ការប្រឡងត្រូវធានាឱ្យមានភាពខុសគ្នាសមហេតុផល វាយតម្លៃសមត្ថភាពគិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជំនួសឱ្យល្បិចបច្ចេកទេស។

ការប្រកាសមុនកាលកំណត់ និងស្ថិរភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនគឺចាំបាច់ដើម្បីជៀសវាងសិស្សអកម្ម។ នៅពេលដែលគោលនយោបាយមានស្ថេរភាព វិធីសាស្ត្រចូលរៀនមានតម្លាភាព ហើយការប្រឡងវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវ នោះការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យនឹងកាន់តែមានភាពយុត្តិធម៌ និងឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីគុណភាពនៃការអប់រំ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm