ក្មេងប្រុសអាយុ 12 ឆ្នាំបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អាយុ 12 ឆ្នាំបានប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

ព័ត៌មានអំពីការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ Yahya នៅអាយុ 12 ឆ្នាំត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈដោយ Mohamed Ayman Ashour រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ ឧត្តមសិក្សា និងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ប្រទេសអេហ្ស៊ីប។ ក្មេងប្រុសនេះនឹងចាប់ផ្តើមការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់នៅឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2023-2024។

ដើម្បីចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅអាយុ 12 ឆ្នាំ Yahya ត្រូវប្រលងក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស និងសម្ភាសន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ចំណេះដឹងដែលត្រូវការសម្រាប់ការប្រឡងចូលគឺស្មើនឹងឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ។

ថ្លែងទៅកាន់សារព័ត៌មាន សាស្ត្រាចារ្យ Salah Obayya អគ្គនាយក ZC បាននិយាយថា Yahya គឺជាសិស្សក្មេងជាងគេដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលសាលា បន្ទាប់ពី "បំពេញតាមលក្ខខណ្ឌប្រឡង ដោយមិនគិតពីអាយុ និងប្រវត្តិអប់រំ"។

លោក អូបាយ៉ា បាននិយាយថា "ការប្រឡងនេះគឺសម្រាប់បេក្ខជនវ័យក្មេងដើម្បីវាស់ស្ទង់ការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។ Yahya គឺជាទេពកោសល្យមួយដោយសារតែគាត់បានប្រលងចូល ZC នៅអាយុ 12 ឆ្នាំ" ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបច្ចេកវិទ្យាអេហ្ស៊ីប លោក Reda Hegazy (ឆ្វេង) ប្រគល់រង្វាន់ដល់ Yahya Abdel Nasser Muhammad Elnajaar (ស្តាំ)។ រូបថត៖ MOE GOV

មុនពេលត្រូវបានទទួលយកចូលទៅក្នុង ZC, Yahya បានចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត វិទ្យាសាស្ត្រ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Damietta និងទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រស្តាប់។ លើសពីនេះ Yahya ក៏បានប្រឡងជាប់ក្នុងជំនាញគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ផងដែរ។

ដូច្នោះហើយ រដ្ឋាភិបាល អេហ្ស៊ីបនឹងផ្តល់មូលនិធិដល់ការស្រាវជ្រាវរបស់ Yahya នៅ ZC តាមរយៈ មូលនិធិអាហារូបករណ៍ច្នៃប្រឌិត (ISF) នៃក្រសួងឧត្តមសិក្សាសម្រាប់សិស្សពូកែ និស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា និងអ្នកស្រាវជ្រាវ។

បញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវប្រឈមមុខ

Samir Khalaf Abd-El-Aal សាស្ត្រាចារ្យស្រាវជ្រាវនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវជាតិនៅទីក្រុងគែរ បាននិយាយថា ទោះបីជាស្មារតី និងបញ្ញារបស់ Yahya ស្មើគ្នាជាមួយនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ អាយុរបស់នាង ស្ថានភាពរាងកាយ អារម្មណ៍ និងជំនាញទំនាក់ទំនងសង្គមនឹងក្លាយជាឧបសគ្គធំបំផុត។

លោក Abd-El-Aal បាននិយាយថា "ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនត្រូវទទួលស្គាល់បញ្ហាប្រឈមដែលកុមារប្រឈមមុខ និងដោះស្រាយពួកគេឱ្យបានទាន់ពេលវេលា រួមមាន អាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ និងការកសាងមិត្តភាព។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវចំណុចនេះ ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀនត្រូវធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។

សាស្ត្រាចារ្យ Ahmed El-Gohary អតីតប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Alexandria University of Science and Technology, Egypt-Japan យល់ស្របថា និស្សិតដែលមានអំណោយទានគួរទទួលបានការថែទាំពិសេស ហើយមិនគួរត្រូវបានដកហូតបទពិសោធន៍ជាដាច់ខាត រួមទាំងការរាប់អានមិត្តភក្តិ និងការលេង។ សាស្ត្រាចារ្យណែនាំឲ្យសាលាទាំងនេះអភិវឌ្ឍផ្លូវរៀនត្រឹមត្រូវ ព្រោះគ្មានវិធីសាស្រ្តណាដែលសាកសមសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។

តួនាទីរបស់គ្រួសារ និងសាលា

ថ្លែងទៅកាន់ University World News ឪពុករបស់ Yahya លោក Abdel Nasser បាននិយាយថា តួនាទីរបស់គ្រួសារគឺដើម្បីលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងជួយពួកគេដោះស្រាយបញ្ហា។ ឪពុករបស់ក្មេងប្រុសនេះបាននិយាយថា "ទាក់ទងនឹងការសិក្សា ខ្ញុំបានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីជួយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំឱ្យអភិវឌ្ឍបញ្ញា។

បុគ្គលនេះបញ្ជាក់បន្ថែមថា បច្ចុប្បន្ន Yahya មិនមានបញ្ហាក្នុងការសិក្សា និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តចាស់ក្នុងថ្នាក់សកលវិទ្យាល័យឡើយ។

សាស្ត្រាចារ្យ Mahmoud Abdrabou ប្រធាន ZC បាននិយាយថា សាលានឹងជួយ Yahya សម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតនៅសកលវិទ្យាល័យ និងយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈមដែលគាត់នឹងជួបប្រទះនាពេលខាងមុខ។ តំណាងសាលាបានបន្ថែមថា ពួកគេនឹងលើកទឹកចិត្តក្មេងប្រុសឲ្យចូលរួមក្នុងក្លឹបសិស្ស និងសកម្មភាព។

សិស្សប្រុសថ្នាក់ទី 9 ឈ្មោះ Zhang Tan Ge បច្ចុប្បន្នជាសិស្សថ្នាក់ទី 9 នៅសាលា Licheng No. 2 Middle School (ប្រទេសចិន) ត្រូវបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់នៅនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា និងអនុវត្តគណិតវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ។

ប្រភព