និស្សិតប្រុសត្រូវបានទទួលយកទៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 9 របស់សហរដ្ឋអាមេរិកដោយគ្មានពិន្ទុ SAT ។

ទោះបីជាសិក្សាជំនាញភាសារុស្ស៊ី និងខ្វះពិន្ទុ SAT ក៏ដោយ ក៏ Quang Duy ត្រូវបានទទួលយកឱ្យចូលរៀនក្នុងកម្មវិធី វិទ្យាសាស្ត្រ សុខាភិបាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ Johns Hopkins ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 9 នៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងជាសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេពីរនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា។

ផាម ក្វាង យី គឺជាសិស្សជំនាញភាសារុស្ស៊ីនៅវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែ ហាណូយ - អាំស្ទែរដាំ។ ចាប់តាំងពីចុងខែមីនាមក គាត់បានទទួលលិខិតយល់ព្រមពីសាកលវិទ្យាល័យតូរ៉ុនតូ សាកលវិទ្យាល័យ British Columbia សាកលវិទ្យាល័យ John Hopkins និងសាកលវិទ្យាល័យ Boston។

យោងតាម សារព័ត៌មាន US News សាកលវិទ្យាល័យ Toronto និង British Columbia គឺជាសាកលវិទ្យាល័យកំពូលពីរនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា ខណៈដែលសាកលវិទ្យាល័យ John Hopkins ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីប្រាំបួន និងសាកលវិទ្យាល័យ Boston ស្ថិតក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យកំពូលទាំង 43 នៅសហរដ្ឋអាមេរិក។

លោក ផាំ ក្វាង យី ក្នុងរូបថតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់គាត់នៅវិទ្យាល័យ Ams។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយប្រធានបទ។

ការក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត គឺជាក្តីស្រមៃរបស់ ក្វាង យី តាំងពីថ្នាក់ទី៩ បន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរស្ម័គ្រចិត្តទៅកាន់វិទ្យាស្ថានជាតិផ្នែកឈាមវិទ្យា និងការបញ្ចូលឈាមជាមួយម្តាយរបស់គាត់។ ដោយឃើញកុមារតូចៗកំពុងតស៊ូជាមួយនឹងជំងឺហ្សែន ឬជំងឺមហារីកឈាមជារៀងរាល់ថ្ងៃ យី បានសុបិនឃើញអព្ភូតហេតុមួយដើម្បីព្យាបាលពួកគេ និងជួយពួកគេឱ្យត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។

លោក Duy បាននិយាយថា «ចាប់តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានអានសម្ភារៈបន្ថែមទៀតអំពីជំងឺហ្សែន ហើយបន្តិចម្តងៗខ្ញុំបានអភិវឌ្ឍសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល ការព្យាបាលជំងឺហ្សែន ឬការច្នៃប្រឌិតថ្មីៗនៅក្នុងវិស័យជីវវេជ្ជសាស្ត្រ»។

ដំបូងឡើយ ឌុយ មានគោលបំណងសិក្សានៅប្រទេសកាណាដា ដោយជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រសុខាភិបាល។ ហេតុផលគឺថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជសាស្ត្រនៅទីនោះគឺស្មើនឹងសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ដែលតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធមុនពេលចុះឈ្មោះចូលរៀន។

ដរាបណាគាត់ចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ភ្លាម ឌុយ បានចាប់ផ្តើមរៀបចំពាក្យសុំរបស់គាត់ រួមទាំងព្រឹត្តិបត្រពិន្ទុ អត្ថបទ និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។ សិស្សប្រុសរូបនេះរក្សាបាន GPA ៩.៥ នៅសាលា និងទទួលបានពិន្ទុ IELTS ៨.០។

រយៈពេលនេះស្របគ្នានឹងការផ្ទុះឡើងនៃជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ ដែលរារាំងលោក ឌុយ ពីការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាជាច្រើន។ លោកបានបង្កើតគំនិតស្រាវជ្រាវសុខភាពផ្លូវចិត្តវ័យជំទង់ក្នុងអំឡុងពេលបិទខ្ទប់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់លោក។ ជាលទ្ធផល ការស្រាវជ្រាវរបស់លោក និងក្រុមរបស់លោកត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសន្និសីទសុខភាព និង អប់រំ អន្តរជាតិដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យម៉ុងរ៉េអាល់ ប្រទេសកាណាដា ក្នុងឆ្នាំ ២០២២។

លោក Duy បានមានប្រសាសន៍ថា «លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា យុវជនខ្វះជំនាញក្នុងការស្វែងរកការគាំទ្រពីសង្គម ហើយការរៀនសូត្រតាមអ៊ីនធឺណិតរយៈពេលយូរ រួមផ្សំជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមញឹកញាប់ ប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ»។

ឯកសារស្រាវជ្រាវនេះក៏ត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិសុខភាពសាធារណៈផងដែរ។ និស្សិតរូបនេះបានកត់សម្គាល់ថា នៅពេលនោះ ជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ គឺជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុកនៅទូទាំងពិភពលោក ដូច្នេះការស្រាវជ្រាវពាក់ព័ន្ធត្រូវបានគេស្វែងរកយ៉ាងខ្លាំង។ គាត់ត្រូវដាក់ស្នើសាត្រាស្លឹករឹតរបស់គាត់ជាមុនមួយខែ ហើយឆ្លងកាត់ដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញដោយមិត្តភ័ក្តិមុនពេលរាយការណ៍។

នៅឆ្នាំ ២០២៣ លោក ឌុយ បានបន្តចូលរួមក្នុងសន្និសីទសុខភាពសាធារណៈមួយនៅប្រទេសថៃ។ បទបង្ហាញរបស់លោកស្តីពីការពិតនៃការញៀនអ៊ីនធឺណិតក្នុងចំណោមក្មេងជំទង់ និងផលវិបាករបស់វាចំពោះសុខភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានជ្រើសរើសជាបទបង្ហាញដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងវគ្គ "សុខភាពផ្លូវចិត្ត"។ នេះគឺជាចំណុចលេចធ្លោមួយដែលសិស្សរូបនេះបានលើកឡើងនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សារបស់គាត់ រួមជាមួយនឹងកម្មសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់គាត់នៅសាលាវេជ្ជសាស្ត្រជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយ។

លោក Duy បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រសម្រាប់បទបង្ហាញដ៏លេចធ្លោនៅប្រទេសថៃ ក្នុងខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៣។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយប្រធានបទ ។

ចេតនាដំបូងរបស់លោក Duy គឺទៅសិក្សានៅប្រទេសកាណាដា ប៉ុន្តែក្រោយមកលោកក៏បានសម្រេចចិត្តដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាលាអាមេរិកផងដែរ។ ដោយសារតែលោកបានធ្វើការសម្រេចចិត្តយឺត លោក Duy បានខកខានការប្រឡង SAT ដែលជាការប្រឡងស្តង់ដារដែលត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅសម្រាប់ការចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យអាមេរិក។

យោងតាមលោក Duy បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតនៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកគឺការជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់អត្ថបទរបស់គាត់។ ដំបូងឡើយ ដោយសារតែចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់ចំពោះជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ លោក Duy មានបំណងសរសេរអំពីវិស័យនេះ ប៉ុន្តែបានដឹងថាចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់គាត់មិនគ្រប់គ្រាន់។ នៅទីបំផុត សិស្សរូបនេះបានផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទទៅពិពណ៌នាអំពីដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់គាត់ចាប់តាំងពីថ្នាក់ទី 10 ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការលំបាក និងដំណោះស្រាយដែលគាត់បានជួបប្រទះ។

ឧទាហរណ៍ និស្សិតប្រុសរូបនេះបានគូសបញ្ជាក់ពីការលំបាកនៃការធ្វើការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិតក្នុងអំឡុងពេលមានជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ ដំណើរការនៃការស្វែងរកសម្ភារៈដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍ និងដំណើរការនៃការរៀនវិធីសាស្ត្រវិភាគសមស្រប។

លោក Duy បានសង្កេតឃើញថា «ខ្ញុំគិតថារឿងនេះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះការស្រាវជ្រាវ និងសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ»។

ដោយសារតែពេលវេលារៀបចំខ្លី លោក Duy មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធតិចជាងមុន ហើយមិនមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ចំពោះលទ្ធផលនោះទេ។ នៅពេលដែលគាត់បានទទួលលិខិតយល់ព្រមពីសាកលវិទ្យាល័យ Johns Hopkins កាលពីពីរសប្តាហ៍មុន លោក Duy និងក្រុមគ្រួសាររបស់គាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើល។

លោក Duy បាននិយាយថា «ពេលខ្ញុំអានពាក្យថា 'សូមស្វាគមន៍មកកាន់ថ្នាក់រៀនឆ្នាំ ២០២៨' ខ្ញុំមិនអាចជឿភ្នែកខ្លួនឯងបានទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំសំណាងណាស់ដែលមានឱកាសបានជួបប្រទះវា និងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ»។

លោកស្រី ង្វៀន ធីគីមង៉ាន អ្នកជំនាញផ្នែកស្រាវជ្រាវសុខភាពនៅ UNC វៀតណាម បានណែនាំលោក ឌុយ តាំងពីគោលគំនិត និងការតំរង់ទិសដំបូង រហូតដល់ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីស្ថិតិ។ លោកស្រី ង៉ាន បានសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោក ឌុយ ក្នុងការរៀនសូត្រដើម្បីធ្វើការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រពេញលេញ។ យោងតាមលោកស្រី សិស្សវិទ្យាល័យជាធម្មតាចូលរួមក្នុងដំណាក់កាលមួយចំនួនដូចជាការប្រមូលទិន្នន័យ ឬការបញ្ចូលទិន្នន័យ ដោយមានដំណាក់កាលតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលរីកចម្រើនដល់ការវិភាគទិន្នន័យ និងការសរសេរ។

គាត់បានអត្ថាធិប្បាយថា «ឌុយ មានចំណង់ចំណូលចិត្តលើវិស័យជីវវេជ្ជសាស្ត្រ មានសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ និងអានឯកសារបានយ៉ាងល្អ»។

អ្នកស្រី ហ័រ ហុង ញ៉ុង ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សពូកែហាណូយ - អាំស្ទែរដាំ ក៏បានវាយតម្លៃសិស្សប្រុសរូបនេះថាមានសមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងល្អ និងស្វែងយល់ពីដំណោះស្រាយច្រើនចំពោះបញ្ហាដូចគ្នា។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «នាង​តែងតែ​ឆ្លៀតពេល​បន្ទាប់ពី​ចេញពី​សាលារៀន​ដើម្បី​ស្វែងរក​ការប្រឹក្សា​យោបល់»។

ឌុយ បានចូលរួមក្នុងសាលារដូវក្តៅនៅក្វីញ៉ុង ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយប្រធានបទ។

ក្រឡេកមើលដំណើរការដាក់ពាក្យវិញ លោក Duy ជឿជាក់ថាចំណុចខ្លាំងនៃពាក្យសុំរបស់គាត់គឺភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះផ្លូវអាជីពដែលគាត់បានជ្រើសរើស។

លោក Duy បានសង្កេតឃើញថា "ប្រវត្តិរូបសង្ខេបមិនចាំបាច់មានភាពចម្រុះពេកទេ។ វាគួរតែបង្ហាញពីចំណុចខ្លាំង ការប្តេជ្ញាចិត្ត សមត្ថភាពរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាផែនទីបង្ហាញផ្លូវ ជាជាងការព្យាយាមបញ្ជាក់ថាអ្នកពូកែគ្រប់យ៉ាង"។ គន្លឹះមួយទៀតដែលលោក Duy បានរៀននៅពេលរៀបចំប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់គាត់គឺត្រូវយោងទៅលើអត្ថបទអំពីនិស្សិតអន្តរជាតិដើម្បីរៀនពីពួកគេ។

អ្វីដែលលោក Duy ពេញចិត្តបំផុតនោះគឺថា គាត់បានស្រាវជ្រាវ និងអនុវត្តដោយខ្លួនឯង។ ខណៈពេលដែលនៅប្រទេសកាណាដា លោក Duy បានដាក់ពាក្យតាមតម្រូវការរបស់សាលានីមួយៗ ចំណែកឯនៅសហរដ្ឋអាមេរិកវិញ ការងារនេះត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈប្រព័ន្ធដាក់ពាក្យទូទៅ (Common App)។

លោក Duy បានទទួលស្គាល់ថា "ពេលខ្ញុំបើកកម្មវិធី Common App ខ្ញុំពិតជារំភើបចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះចំនួនដ៏ច្រើននៃរឿងដែលខ្ញុំត្រូវរៀបចំ។ នៅជំហាននីមួយៗ ខ្ញុំត្រូវស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណិត ចូលទៅកាន់គេហទំព័រប្រឹក្សាយោបល់សិក្សានៅបរទេសទាំងនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម និងនៅបរទេស ដើម្បីស្វែងរកការណែនាំ ដូច្នេះការបំពេញពាក្យសុំគឺពិបាកណាស់"។ "ប៉ុន្តែតាមរយៈនោះ ខ្ញុំបានបង្កើនជំនាញស្រាវជ្រាវ និងការរៀនសូត្រប្រកបដោយភាពសកម្មរបស់ខ្ញុំ ដែលជាជំនាញសំខាន់ៗនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ"។

ឌុយ មិនទាន់សម្រេចចិត្តថាត្រូវទៅសហរដ្ឋអាមេរិក ឬកាណាដានៅឡើយទេ។ និស្សិតប្រុសរូបនេះក៏កំពុងពិចារណាលើកម្មវិធីសិក្សាវេជ្ជសាស្ត្រទូទៅនៅសាកលវិទ្យាល័យ VinUni ជាកន្លែងដែលគាត់ទទួលបានអាហារូបករណ៍ 90%។

ទោះបីជាលោកដឹងថាការបន្តអាជីពក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រគឺជាផ្លូវដ៏លំបាកមួយក៏ដោយ លោក Duy នៅតែរឹងមាំក្នុងគោលដៅរបស់លោកក្នុងការក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត ឬអ្នកស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ។

ឌុយ បានចែករំលែកថា «ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗ ដើម្បីកែលម្អខ្លួនឯង ដូចពេលនេះដែរ ពេលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ»។

ថាវ ង្វៀន - ដួន ហុង

ប្រភព: https://vnexpress.net/nam-sinh-do-dai-hoc-top-9-my-voi-ho-so-khong-diem-sat-4731308.html