ពិនិត្យមើលគោលបំណងនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា

រហូតមកដល់ចំណុចនេះ នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសពីការចែកពិន្ទុលម្អិតនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ មតិសាធារណៈជននៅតែជជែកវែកញែកយ៉ាងស្វិតស្វាញពីភាពលំបាកនៃការប្រឡង ជាពិសេសការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នៅវិទ្យាល័យ Le Quy Don ស្រុក 3 ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ THANH HIEP

ដូច្នេះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 - ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាលើកទី 1 ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 - បានកន្លងផុតទៅហើយ។ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសពីការចែកពិន្ទុលម្អិតនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ មតិសាធារណៈជននៅតែជជែកវែកញែកយ៉ាងស្វិតស្វាញពីភាពលំបាកនៃការប្រឡង ជាពិសេសការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស។

ភាគីម្ខាងជឿជាក់ថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះ បែងចែកបេក្ខជនបានយ៉ាងល្អ ដោយមានការចែកពិន្ទុរាងជាកណ្ដឹងយ៉ាងស្អាត ដែលជាការចាំបាច់ និងស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ប៉ុន្តែភាគីម្ខាងបានបញ្ចេញប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែពួកគេគិតថា ការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសពិបាកពេក បើធៀបនឹងកម្រិតមធ្យមរបស់បេក្ខជនទូទាំងប្រទេស ហើយមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​នោះ?

ដោយសារ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​អនុវត្ត​ច្រើន​ពេក កំណត់​គោលដៅ​ប្រឡង​នេះ​ច្រើនពេក​។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សារាចរណែនាំលេខ ២៤ ឆ្នាំ ២០២៤) គោលបំណងនៃការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នកសិក្សាឲ្យបានត្រឹមត្រូវតាមគោលដៅ និងស្តង់ដារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ ប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការប្រឡងដើម្បីពិចារណាទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ និងបម្រើជាមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ព្រមទាំងទិសដៅរបស់ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ ផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងស្មារតីស្វ័យភាព។

វាពិតជាលំបាក និងពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលបង្កើតការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ការប្រឡងទូទៅនឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការបំពេញគោលបំណងខាងលើទាំងអស់ ជាពិសេសនៅពេលដែលគោលបំណងសំខាន់ទាំងពីរគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺត្រូវគិតគូរ និងទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សិស្ស ទៅតាមស្តង់ដារតម្រូវរបស់កម្មវិធី។ ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សានៅកម្រិតខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ណាមួយ។

ក្រឡេកមើលការប្រឡង 2-in-1 ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងអាចមើលឃើញភ្លាមៗនូវភាពមិនគ្រប់គ្រាន់។ មានប៉ុន្មានឆ្នាំដែលសំណួរប្រឡងត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឱ្យ "រីករាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា" ជាមួយនឹងសំណួរ "ងាយស្រួល" ពន្លឺនិងនៅក្នុងសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន។

លទ្ធផលគឺ "ភ្លៀង ១០ វិនាទី" ។ នេះត្រូវបានបន្តដោយអតិផរណានៃពិន្ទុប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ ក្នុងចំនោមពួកគេមានបេក្ខជនដែលទទួលបាន 10 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ប៉ុន្តែនៅតែមិនបានសម្រេចជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេនៅពេលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ (ដូចជានៅក្នុងរដូវកាលប្រឡងឆ្នាំ 2021 និង 2022)។

ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​គឺ​ស្ថានភាព​នៃ​រដូវ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ។

មិន​បាច់​និយាយ​ទេ ព្រោះ​ការ​ប្រឡង​មាន​គោលដៅ​ច្រើន ឪពុក​ម្តាយ សិស្ស និង​សាលា​ភាគ​ច្រើន​ចាត់​ទុក​ថា​វា​ជា​ការ​ឆ្លង​កាត់​ទ្វារ​សម្រាប់​ក្មេង​ប្រុស​ស្រី​អាយុ​១៨​ឆ្នាំ។

ចាត់ទុកថាជាការប្រឡងដ៏សំខាន់ដែលកំណត់អនាគតរបស់បុគ្គលម្នាក់ នៅពេលដែលលទ្ធផលប្រឡងមិនដូចការរំពឹងទុក បេក្ខជនខ្លះមិនបានហូបបាយ ឬគេងមិនលក់ ហើយមានសកម្មភាពអវិជ្ជមាន... ខកចិត្តក្នុងខ្លួន និងសង្ស័យលើជីវិត...

ទន្ទឹមនឹងនោះ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានអ្នកជំនាញចាត់ទុកថាជាចំណុចរបត់មួយក្នុងដំណើរការនវានុវត្តន៍អប់រំនៅវៀតណាម។

ចំណុចដែលលេចធ្លោបំផុត ដែលត្រូវបានប្រជាជនយល់ស្របបំផុតនោះគឺថា ការបង្រៀន និងការរៀនបានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្លួនពីការផ្តល់ចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃសិស្សក៏ផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពីការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងទៅការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សតាមរយៈស្ថានភាពជាក់ស្តែង។

ដូច្នេះហេតុអ្វីមិនបំបែកវាដោយក្លាហាន ត្រឡប់ការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យទៅជាលក្ខណៈពិតរបស់វា៖ ពិចារណា និងទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។

ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែទុកអោយសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃវិធីសាស្រ្តជាច្រើននៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យក៏កំពុងទទួលបានភាពជឿជាក់កាន់តែខ្លាំងឡើង ហើយខ្លឹមសារនៃការប្រឡងគឺស្របតាមការតម្រង់ទិសច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ហ័ងហួង

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/nhin-lai-muc-dich-ky-thi-tot-nghiep-20250717080001838.htm