បទប្បញ្ញត្តិថ្មីលើថ្នាក់រៀន៖ ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គដោយយោងតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ

នេះជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ និងការរអាក់រអួលចំពោះអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

បង្កើនប្រសិទ្ធភាពកន្លែងសិក្សា

នៅថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2025 សារាចរលេខ 14/2025/TT-BGDDT របស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការកែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីថ្នាក់មុខវិជ្ជានៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ដែលចេញរួមគ្នាជាមួយសារាចរលេខ ១៤/២០២០/TT-BGDDT បានចូលជាធរមានជាផ្លូវការ។

ដូច្នោះហើយ តំបន់ធ្វើការអប្បបរមាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងថ្នាក់ IT និងភាសាបរទេសគឺ 1.5m²; បន្ទប់នីមួយៗមិនតិចជាង 50 ម៉ែត្រការ៉េទេ។ សម្រាប់មុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ ផ្ទៃការងារអប្បបរមាគឺ 1.85m² ដែលបន្ទប់នីមួយៗមិនតិចជាង 60m² - កើនឡើង 10m² បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិចាស់។ សម្រាប់ថ្នាក់រៀនដែលប្រើសម្រាប់មុខវិជ្ជាជាច្រើន តំបន់នឹងត្រូវបានគណនាទៅតាមបន្ទប់ដែលមានតម្រូវការខ្ពស់បំផុត។

ដោយវាយតម្លៃលើបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ លោកស្រី Nguyen Thi Van Hong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Chuong Duong (Hong Ha ទីក្រុងហាណូយ ) បានទទួលស្គាល់ថា អត្ថប្រយោជន៍នៃការអនុវត្តសារាចរនេះគឺដើម្បីបង្កើតកន្លែងសមហេតុផលសម្រាប់សិស្សក្នុងការពិសោធន៍ បំពេញតាមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់វិទ្យាល័យខាងក្នុងទីក្រុងដែលបានសាងសង់ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ថ្នាក់រៀនតូចៗ និងបន្ទប់មុខវិជ្ជាប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាក្នុងការពង្រីកតំបន់នេះ។ នេះទាមទារឱ្យមានការចូលរួម និងសហការពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន និងវិស័យអប់រំ។

ជាការពិត កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលដែលបំពេញតាមស្តង់ដារសម្ភារៈបរិក្ខារ និងបន្ទប់ដែលមានមុខងារគ្រប់គ្រាន់នឹងរួមចំណែកបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រ និងការរកឃើញសម្រាប់សិស្ស។ ពីទីនោះ សិស្សនឹងត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀន ចងចាំ និងស្រូបយកចំណេះដឹងទ្រឹស្តី។

លោក Tran Cong Tuan នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Phu Nhuan (HCMC) បានចែករំលែកថា សាលាបានបំពាក់សម្ភារៈបរិក្ខារយ៉ាងពេញលេញ ជាមួយនឹងបន្ទប់មុខងារសម្រាប់បម្រើមុខវិជ្ជាដូចជា៖ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាបរទេស វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា... ជាពិសេសចំនួនថ្នាក់រៀនបម្រើការបង្រៀន និងរៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សបានជួយរៀបចំកាលវិភាគប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារប្រកបដោយភាពងាយស្រួល សមហេតុផល និងប្រសិទ្ធភាព។

នាយកសាលាបានវាយតម្លៃថា សារាចរណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលបានកែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមលើកនេះ ជាមួយនឹងស្តង់ដារសំខាន់ៗ និងចាំបាច់ ដើម្បីធានាថាសាលារៀនអនុវត្តបានល្អ និងស្របតាមស្តង់ដារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ ជាពិសេស ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួនតាមសារាចរណែនាំថ្មីគឺសមស្រប និងជាក់ស្តែង ហើយត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាជាច្រើនឆ្នាំ។

លោក Tran Cong Tuan មានប្រសាសន៍ថា “តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ បទប្បញ្ញត្តិនេះមិនត្រឹមតែជួយសាលាក្នុងការរៀបចំ ធ្វើអាជីវកម្ម និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចបែងចែក និងសមហេតុផលនូវការចំណាយរបស់បុគ្គលិកប្រតិបត្តិការ និងរៀបចំផែនការសម្រាប់ការសាងសង់តារាងម៉ោងសិក្សាផងដែរ។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាថាច់ឃ្វី (Ha Tinh) ចូលរួមសកម្មភាពក្នុងបន្ទប់ពហុមុខងារ។ រូបថត៖ Dinh Tue

អាទិភាពចំពោះសាលារៀនពិបាក

តាមការពិតក្នុងមូលដ្ឋាន លោក Nguyen Anh Tuan នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thung Nai សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Thung Nai, Phu Tho) បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាបានបំពេញតម្រូវការបន្ទប់ IT កម្រិតបឋម ដែលមានទំហំមិនតិចជាង 50 ម៉ែត្រការ៉េ។ បន្ទប់ដែលនៅសេសសល់មិនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ បន្ទប់មុខវិជ្ជារបស់សាលាមានទំហំ 56 ម៉ែត្រការ៉េ។

បច្ចុប្បន្នសាលាមានសិស្ស 356 នាក់ក្នុង 15 ថ្នាក់; ក្នុងនោះ ១៨៧នាក់ជាសិស្សបឋមសិក្សា និង ១៦៩នាក់ជាសិស្សអនុវិទ្យាល័យ។ ស្ថិតនៅចម្ងាយ 5km ពីគ្នា សាលាបឋមសិក្សាមានបន្ទប់មុខវិជ្ជាចំនួន 2 រួមមាន IT និងភាសាបរទេស។ អនុវិទ្យាល័យមានបន្ទប់មុខវិជ្ជាចំនួន 4 រួមមាន IT វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ បច្ចេកវិទ្យា និងភាសាបរទេស។

លោក Nguyen Anh Tuan បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា “យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី សាលារៀនប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយសារកម្រិតអនុវិទ្យាល័យត្រូវបានរដ្ឋវិនិយោគកាលពីអតីតកាល ហើយឥឡូវនេះវាមិនអាចបំពេញតាមតម្រូវការតំបន់ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបានទេ”។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Tran Van On (Dong Hung Thuan ទីក្រុងហូជីមិញ) លោកស្រី Nguyen Vinh Bao Chau នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា តាមពិតសម្ភារៈរូបវន្តនៅតែលំបាក ហើយសិស្សមិនអាចរៀនបាន ២ វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលានៅតែបំពាក់ថ្នាក់ភាសាបរទេស អាយធី និងតន្ត្រីយ៉ាងពេញលេញសម្រាប់សិស្សដែលមានផ្ទៃដី 53 ម 2 នីមួយៗ។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃសារាចរលេខ 14/2025/TT-BGDDT ថ្នាក់រៀនភាសាបរទេស និង IT បំពេញតាមតម្រូវការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារតែចំនួនសិស្សច្រើនចំនួនអតិបរមានៃសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់មិនធានាបាននូវផ្ទៃដីអប្បបរមា 1.5 ម 2 / សិស្ស។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Vinh Bao Chau ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារក្រោមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី សាលាប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនទាក់ទងនឹងការវិនិយោគ និងថ្លៃជួសជុល។ ការលៃតម្រូវតំបន់បន្ទប់ (បន្ទប់តន្ត្រីមានទំហំ 53 ម 2 តូចជាងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃសារាចរលេខ 14 ដែលមានទំហំ 7 ម 2); ឬការបន្ថែមគ្រឿងបរិក្ខារដើម្បីបំពេញមុខងារនៃថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជាដែលបានចែករំលែកនឹងត្រូវការថវិកាយ៉ាងច្រើន។

លើសពីនេះ ប្រសិនបើផ្ទៃដីរបស់សាលាមានកម្រិត វាអាចពិបាកក្នុងការពង្រីក ឬសាងសង់សម្ភារៈបរិក្ខារថ្មី ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារតំបន់។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជាទូទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធានាការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីមុខងារ និងឧបករណ៍។

ថ្វីត្បិតតែចំនួនសិស្សច្រើន ហើយសាលាត្រូវបានសាងសង់យូរមកហើយ ប៉ុន្តែបន្ទប់ខ្លះមិនស្របតាមស្តង់ដារ ប៉ុន្តែសាលាតែងតែធានាថាមុខវិជ្ជានីមួយៗមានឧបករណ៍ពេញលេញ អាចប្រើសោរ ឬកន្លែងផ្ទុកដាច់ដោយឡែក ដើម្បីងាយស្រួលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងចូលប្រើប្រាស់។ ជាមួយគ្នានេះ កាលវិភាគប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនក៏ត្រូវបានរៀបចំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជៀសវាងម៉ោងថ្នាក់ត្រួតស៊ីគ្នា ដើម្បីឱ្យមុខវិជ្ជានីមួយៗមានពេលគ្រប់គ្រាន់ និងកន្លែងចាំបាច់។”

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ថុងណៃ សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ថុងណៃ, ភូថូ) បានស្គាល់កុំព្យូទ័រនៅក្នុងបន្ទប់ IT ។ រូបថត៖ Dinh Tue

តើអ្វីជាដំណោះស្រាយ?

តាមមូលដ្ឋានជាក់ស្តែង លោកស្រី Phan Thi Hang Hai នាយកវិទ្យាល័យ Kim Ngoc (Phu Tho) បានស្នើឱ្យកាត់បន្ថយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីបន្ទប់ ឬផ្អែកលើចំនួនសិស្សក្នុងថ្នាក់ និងតំបន់នីមួយៗ ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំបន់អប្បបរមា។ ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារថ្មី ចាំបាច់ត្រូវមានគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសមស្របក្នុងការជួសជុល និងជួសជុលសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់សាលារៀន។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Thach Quy (Thanh Sen, Ha Tinh) ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានសិស្សប្រហែល 600 នាក់ក្នុង 19 ថ្នាក់។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់រៀនមុខវិជ្ជារបស់សាលា បំពេញតាមតម្រូវការនៃសារាចរណែនាំលេខ ១៤/២០២០។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទប់ខ្លះមិនទាន់បានតាមស្តង់ដារថ្មីទេ ដោយសារសាងសង់មុនសារាចរចេញ ដូចជាបន្ទប់តន្ត្រី ដែលបច្ចុប្បន្នមានទំហំត្រឹមតែ 42 ម៉ែត្រការ៉េប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់ពីសាលាបានកែសម្រួលមុខងារ។ បន្ទប់ព័ត៌មានវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា មានផ្ទៃដីប្រហែល 45 ម៉ែត្រការ៉េ ដែលមិនទាន់បានតាមស្តង់ដារថ្មី ប៉ុន្តែមានការប្រើប្រាស់ល្អ។

នាយកសាលា Phan Thi Thanh Nga បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសិស្សមួយចំនួនតូច សាលាធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌបង្រៀនជាមូលដ្ឋាន។ នៅក្នុងផែនការនាពេលខាងមុខ សាលាគ្រោងនឹងសាងសង់អគារទីស្នាក់ការកណ្តាលកម្ពស់ 3 ជាន់ ដើម្បីកែលម្អសម្ភារៈបរិក្ខារជាបណ្តើរៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីភ្លាមៗ នឹងមានការលំបាកសម្រាប់សាលារៀនដែលមិនមានគម្រោងសាងសង់ថ្មី ឬទើបនឹងវិនិយោគ ព្រោះបន្ទប់ចាស់នៅតែអាចប្រើប្រាស់បាន និងមិនទាន់ឈានដល់ដំណាក់កាលទូទាត់។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅសាលាបឋមសិក្សា Huong Khe Town (Huong Khe, Ha Tinh) ដែលមានសិស្សជាង 1,400 នាក់នៅទីតាំងសាលាចំនួនពីរ គ្រឿងបរិក្ខាររាងកាយមានកម្រិត។ ផ្ទៃដីនៅទីតាំងសំខាន់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាងសង់បន្ថែមទេ ដូច្នេះហើយសាលាបានទាញយកប្រយោជន៍ពីថ្នាក់រៀនចាស់ៗ ដើម្បីធ្វើបន្ទប់មុខវិជ្ជាដូចជា ពត៌មានវិទ្យា ភាសាបរទេស តន្ត្រី បច្ចេកវិទ្យា... បន្ទប់នីមួយៗមានទំហំត្រឹមតែ 40m² និងមានសិស្ស 38 នាក់/ថ្នាក់។

លោក ត្រឹង ទ្រុងបូ នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ដោយសារខ្វះខាតដី និងថវិកា សាលាមិនអាចសាងសង់សម្ភារៈស្តង់ដារថ្មីបានទេ។ ការអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ១៤/២០២៥ នឹងទាមទារពេលវេលា និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់មួយ។ យោងតាមគាត់ បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំគឺមិនត្រឹមតែតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការបំពេញលក្ខខណ្ឌនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ ដើម្បីធានាបាននូវការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការថ្មីនៃសារាចរ សាលារៀនក្នុងខេត្ត Ha Tinh កំពុងខិតជិតបញ្ហាដោយការកែសម្រួលបន្តិចម្តងៗ ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានដែលមានស្រាប់ និងបញ្ចូលវាទៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនាពេលអនាគត ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌសិក្សាល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Dang Thi Thanh Huyen អតីតនាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រងការអប់រំ (Academy of Educational Management) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គោលនយោបាយក្នុងសារាចរណែនាំលេខ ១៤/២០២៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺត្រឹមត្រូវណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហាចម្បងដែលសាលាត្រូវដោះស្រាយគឺបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ។ តើធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋានត្រូវបានធានាដែរឬទេ? នេះនៅតែជាសំណួរដែលមិនអាចឆ្លើយបានក្នុងរយៈពេលមួយថ្ងៃ ឬពីរថ្ងៃ ប៉ុន្តែត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html