សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បើកសករាជថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ បង្កើតចំណុចរបត់មួយសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សំដៅកសាងកម្លាំងពលកម្មប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

បើកសករាជថ្មីសម្រាប់ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ

ថ្លែងមតិជាមួយកាសែត Education and Times លោកបណ្ឌិត Dang Nguyen Manh នាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh (ខេត្ត Hung Yen) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១) របស់ការិយាល័យនយោបាយ គឺជាដំណោះស្រាយជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (VET) សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 បានដាក់ VET ឱ្យស្ថិតក្នុងតួនាទីសំខាន់មួយ ដោយមានគោលដៅជាក់លាក់ជាដំណោះស្រាយចំពោះ "ការជាប់គាំង" ដ៏យូរអង្វែង និងបានបើកសករាជថ្មីសម្រាប់ VET នៅវៀតណាម។

យោងតាមលោក ម៉ាន់ របកគំហើញដ៏សំខាន់បំផុតគឺស្ថិតនៅក្នុងគោលនយោបាយធានានូវស្វ័យភាពពេញលេញ និងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ដោយជួយសាលារៀនឱ្យសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

ដំណោះស្រាយក៏បង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏រឹងមាំមួយ ដើម្បីរៀបចំ និងរៀបចំបណ្តាញគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងការត្រួតស៊ីគ្នា ដោយហេតុនេះ ផ្តោតលើធនធានវិនិយោគ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ជាពិសេសការបន្ថែមកម្រិត "មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ" ស្មើនឹងកម្រិតវិទ្យាល័យ មិនត្រឹមតែជាការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ រួមចំណែកលើកកំពស់មុខតំណែងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងការយល់ដឹងពីសង្គម។

លោកបណ្ឌិត Dang Nguyen Manh នាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh (ខេត្ត Hung Yen )។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Duong The Bao ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្ត (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen) មានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ការិយាល័យនយោបាយត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបត់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ សំដៅកសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

បន្ថែមលើខ្លឹមសារដូចបានរៀបរាប់ខាងលើ លោក ប៉ោ បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ក៏ជំរុញយ៉ាងមុតមាំនូវគំរូនៃការភ្ជាប់សាលារៀន-សហគ្រាស លើកទឹកចិត្តសហគ្រាសចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

លើសពីនេះ ការផ្សារភ្ជាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការផ្លាស់ប្តូរបៃតងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វៀតណាមក្នុងការតាមទាន់និន្នាការពិភពលោក កសាងកម្លាំងពលកម្មដែលមានជំនាញខ្ពស់ បំពេញតម្រូវការឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស និងលើកកំពស់ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

បញ្ហាប្រឈមនៅតែមាន

ទោះបីជាមានការជឿនលឿនជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាប្រព័ន្ធ។ តាមរយៈបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន លោក Dang Nguyen Manh និងលោក Duong The Bao ទាំងពីរបានចង្អុលបង្ហាញពីឧបសគ្គសំខាន់ៗ ដូចជាគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលមានបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនដែលខូចគុណភាព និងហួសសម័យ។

ជាងនេះទៅទៀត ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈកំពុងត្រួតស៊ីគ្នា ខណៈការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាព។ យន្តការនៃការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្មនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដោយខ្វះបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយច្បាស់លាស់ ដែលនាំឱ្យគុណភាពទិន្នផលមិនឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់ទីផ្សារ។

លើស​ពី​នេះ ការ​យល់​ដឹង​របស់​ប្រជាជន​មួយ​ផ្នែក​អំពី​តួនាទី​នៃ​ការ​អប់រំ​វិជ្ជាជីវៈ​ក៏​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ដែរ។ ចិត្តគំនិតនៃតម្លៃសញ្ញាបត្រនៅតែធ្ងន់ ដែលធ្វើឲ្យការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សពូកែ និងអនុវត្តការងារស្ទ្រីមក្រោយអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបណ្ដុះបណ្ដាល និងបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហុង យ៉េន) បានបន្ថែមថា "ការកៀរគរធនធានវិនិយោគ និងសង្គមភាវូបនីយកម្មនាពេលថ្មីៗនេះ សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនមានប្រសិទ្ធភាព និងមិនបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍" ។

ត្រូវការដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ដើម្បីសម្រេចគោលដៅ

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW បានគូសបញ្ជាក់ពីចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ និងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំ បង្កើតមូលដ្ឋានដើម្បីបើកសករាជថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅប្រទេសវៀតណាម។ គោលនយោបាយទម្លាយអំពីស្វ័យភាព ការវិនិយោគ ការចូលរួមធុរកិច្ច និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បានបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីក្លាយជាកម្លាំងចលករសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងពិតប្រាកដ។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យ និងការតំរង់ទិសនោះ ទាំងនាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh និងប្រធាននាយកដ្ឋានបន្តអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hung Yen) បាននិយាយថា ដំណោះស្រាយដ៏ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងយ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវការជាចាំបាច់។

ទីមួយ ចាំបាច់ត្រូវមានការវិនិយោគខ្លាំងលើសម្ភារៈបរិក្ខារទំនើបៗ។ នេះរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែឧបករណ៍ជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងវេទិកាសិក្សាបើកចំហផងដែរ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ការវិនិយោគត្រូវតែភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផែនការថ្នាក់តំបន់ និងឧស្សាហកម្ម ដោយធានាថាធនធានទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្របតាមតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បង្កើតចំណុចរបត់សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

ទីពីរ គឺត្រូវផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងកែលម្អគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសជំនាញឌីជីថល និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគោលនយោបាយទាក់ទាញ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់អ្នកជំនាញ និងវិស្វករល្អៗពីអាជីវកម្ម ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការបង្រៀន។

ទីបី គួរតែមានគោលនយោបាយហិរញ្ញវត្ថុរឹងមាំ ដូចជាការគាំទ្រឥណទាន ឬការលើកទឹកចិត្តផ្នែកពន្ធ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យអាជីវកម្មចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលបានអ្នកហាត់ការ។ នេះមិនត្រឹមតែជួយឱ្យអ្នកសិក្សាមានឱកាសការងារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលតែងតែស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃទីផ្សារការងារ។

ជាចុងក្រោយ យុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងថ្នាក់ជាតិដែលសម្របសម្រួលគឺចាំបាច់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់សាធារណៈជនអំពីតម្លៃនៃពលកម្មជំនាញ។ ផ្តល់កិត្តិយសជាគំរូដល់កម្មករជំនាញ សិប្បករ និងវិស្វករ ដើម្បីបំផុស និងផ្សព្វផ្សាយតម្លៃនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដល់សង្គមទាំងមូល។

លោកបណ្ឌិត Dang Nguyen Manh - នាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh (ខេត្ត Hung Yen)៖ “ក្នុងនាមជាស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសំខាន់របស់ខេត្ត Hung Yen មហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ Thai Binh បានប្តេជ្ញាចិត្តខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បណ្តុះបណ្តាលកម្មករជំនាន់ក្រោយប្រកបដោយជំនាញរឹងមាំ ជំនាញល្អ អត្តចរិតរឹងមាំ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងស្មារតីច្នៃប្រឌិតរបស់ Hung Ye។ បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-ra-ky-nguyen-moi-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749366.html