ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្ត-ក្រុង៖ ត្រូវការប្រព័ន្ធរួមមួយដើម្បីវាស់វែងគុណភាពអប់រំ

សម្រាប់វិស័យ អប់រំ ការច្របាច់បញ្ចូលខេត្ត-ក្រុង មិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរព្រំដែនធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការប៉ះទង្គិចគ្នារវាងមូលដ្ឋានអប់រំដែលធ្លាប់ខុសគ្នា។

N ធនាគារសំណួរទូទៅ៖ ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការវាយតម្លៃ

តំបន់ខ្លះជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលដ៏រឹងមាំ ប៉ុន្តែតំបន់ខ្លះទៀតស្ថិតក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក ខ្វះខាតបុគ្គលិក ឧបករណ៍ និងឱកាសសិក្សា។ នៅពេលដែលអង្គភាពទាំងនេះបញ្ចូលគ្នា បញ្ហាធំបំផុតគឺធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោល ហើយគ្មានសាលាណាមួយហួសពីជំហានជាមួយនឹងស្តង់ដារគុណភាពថ្មី។

យើងត្រូវការឧបករណ៍ស្របគ្នា វិទ្យាសាស្រ្ត និងគោលបំណង ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអប់រំនៅតាមមូលដ្ឋាន។

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នោះ​ជា​មូលដ្ឋាន យើង​ត្រូវ​ការ​ឧបករណ៍​ដែល​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា វិទ្យាសាស្ត្រ និង​គោលបំណង៖ នោះ​គឺជា​ធនាគារ​សាកល្បង។ ប្រសិនបើត្រូវបានសាងសង់ជាប្រព័ន្ធ និងដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ធនាគារសាកល្បងនឹងក្លាយជា "ដៃពង្រីក" នៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ មធ្យោបាយវាស់ស្ទង់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនដោយស្មោះត្រង់ មូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអវិជ្ជមាន និងក៏ជាផ្នែកមួយដ៏ពេញលេញសម្រាប់វិស័យអប់រំក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានរួមសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ មូលដ្ឋាននឹងមានទ្រង់ទ្រាយធំ ប្រជាជនកាន់តែច្រើន សាលារៀនកាន់តែច្រើន ដែលមានន័យថាការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃកម្លាំងផ្ទៃក្នុងនៃវិស័យអប់រំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បើគ្មានប្រព័ន្ធវាយតម្លៃបង្រួបបង្រួមទេ ធនធានខាងក្នុងងាយបែកខ្ញែក ហើយគុណភាពពិបាកកំណត់ស្តង់ដារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើកន្លែងនីមួយៗនៅតែកំណត់សំណួររបស់ខ្លួន សាកល្បងខ្លួនឯង និងទទួលស្គាល់លទ្ធផលរបស់ខ្លួន នោះការរួមបញ្ចូលគ្នាផ្នែករដ្ឋបាលនឹងមិនអាចនាំទៅដល់ការបង្រួបបង្រួមពិតប្រាកដក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ។

ធនាគារសាកល្បងមិនត្រឹមតែជួយយកឈ្នះលើស្ថានភាពនៃ "មនុស្សគ្រប់គ្នាធ្វើរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ" ក្នុងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតប្រព័ន្ធយោងទូទៅមួយ ដែលធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមសិស្សនៃសាលាផ្សេងៗគ្នា។ នៅពេលសិក្សាកម្មវិធីដូចគ្នា និងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយសំណុំនៃសំណួរស្តង់ដារដូចគ្នា សិស្សនឹងមានអារម្មណ៍កាន់តែច្បាស់អំពីភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងវត្ថុបំណងនៃការប្រឡង ដោយហេតុនេះការកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់ពួកគេ បង្កើនការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការរៀនដោយភ្លាត់ស្នៀត ឬរវើរវាយ។ ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏មានមូលដ្ឋានក្នុងការកែសម្រួលផែនការបង្រៀន បោះបង់ទម្លាប់នៃការបង្រៀនដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍ ឬលើប្រភេទសំណួរចាស់ដដែលៗ ដែលលែងសមស្របនឹងតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

ធនាគារសំណួរជាប្រព័ន្ធត្រូវតែជាប្រព័ន្ធដែលបានរចនាឡើងដោយយោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធសមត្ថភាព រួមបញ្ចូលកម្រិតនៃការយល់ដឹងដោយយោងទៅតាមការចាត់ថ្នាក់របស់ Bloom និងបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ដើម្បីឱ្យសមស្របនឹងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធី និងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ការប្រឡងនីមួយៗមិនត្រឹមតែវាស់ចំនេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើតេស្តលើការអនុវត្ត ការគិតឡូជីខល និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងផងដែរ។ មានតែពេលនោះទេ ការប្រឡងនឹងក្លាយជារង្វាស់ត្រឹមត្រូវនៃសមត្ថភាពសិស្ស និងគុណភាពអប់រំក្នុងស្រុក។

ធនាគារសំណួរដែលត្រូវបានអ៊ិនគ្រីប ត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងគូរដោយចៃដន្យយោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានកំណត់ទុកជាមុន នឹងក្លាយជាដំណោះស្រាយដើម្បីការពារការរំលោភលើការវាយតម្លៃ និងការធ្វើតេស្តតាំងពីឫសគល់។

របៀបបង្កើត និងដំណើរការធនាគារសំណួរទូទៅ

ការ​បង្កើត​ធនាគារ​មិន​មែន​ជា​កិច្ចការ​សាមញ្ញ​ទេ ហើយ​វា​មិន​អាច​ធ្វើ​ដោយ​ធ្វេសប្រហែស​ឡើយ។ នេះជាការងារសិក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីក្រុមគ្រូល្អ មានបទពិសោធន៍ និងមានការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ក្រុមចងក្រងសាកល្បងត្រូវមានការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីរបៀបរចនាសំណួរតាមលក្ខណៈសមត្ថភាព ហើយត្រូវមានក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីធានាបាននូវភាពត្រឹមត្រូវ និងសមស្របនៃសំណួរនីមួយៗ។

ប្រសិនបើធនាគារសាកល្បងត្រូវបានសាងសង់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព វានឹងក្លាយជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីវាស់ស្ទង់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនដោយស្មោះត្រង់។

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ធនាគារក៏ត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការកែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំ ក៏ដូចជាបញ្ហាជាក់ស្តែងដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម។

ទិដ្ឋភាពសំខាន់មួយទៀតគឺការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងដំណើរការនៃការកសាង និងប្រតិបត្តិការធនាគារ។ កម្មវិធីពិសេសត្រូវរចនាឡើង ដើម្បីអាចលាយបញ្ចូលគ្នា និងគូរសំណួរដោយចៃដន្យតាមប្រធានបទ តាមកម្រិតលំបាក តាមតំបន់ចំណេះដឹង។ល។ ការគ្រប់គ្រងដោយបច្ចេកវិទ្យានឹងជួយធានាសំណួរប្រឡង ការពារការលេចធ្លាយ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូក្នុងការចូលប្រើសំណួរយោងសម្រាប់ដំណើរការបង្រៀន។

លើសពីនេះ ទិន្នន័យសិស្សបន្ទាប់ពីការប្រឡងនីមួយៗត្រូវរក្សាទុក និងវិភាគ ដោយហេតុនេះជួយឱ្យសាលា និងអ្នកគ្រប់គ្រងមានទស្សនៈកាន់តែច្បាស់អំពីគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗ និងសាលារៀននីមួយៗ។

ក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានអនុវត្តធនាគារខេត្តរួម ហើយដំបូងទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ ការ​ប្រឡង​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​ខុស​គ្នា​កាត់​បន្ថយ​គម្លាត​ស្តង់ដារ​រវាង​សាលា​។ សិស្សលែងទន្ទេញ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការគិត។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ចិត្តសាស្ត្ររបស់ឪពុកម្តាយ និងសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ ដោយមានការជឿជាក់កាន់តែខ្លាំងលើភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការប្រឡង។ នេះជាមេរៀនជាក់ស្តែង ដែលខេត្តទើបបញ្ចូលថ្មីអាចសិក្សា ស្វែងយល់ និងកែសម្រួលបានទាំងស្រុង ឱ្យសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌរបស់ខ្លួន។

ធនាគារសំណួរដ៏រស់រវើក វិទ្យាសាស្រ្ត និងទាន់សម័យឥតឈប់ឈរ មិនត្រឹមតែបម្រើការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជា "ដៃគូ" របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរបង្រៀនរបស់ពួកគេផងដែរ។ វាផ្តល់ទិន្នន័យ ណែនាំការតំរង់ទិស និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលសិក្សាជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ លើសពីនេះ ធនាគារសំណួរ គឺជាជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅកាន់ការប្រឡងថ្នាក់ខេត្ត ដែលសិស្សត្រូវបានវាយតម្លៃដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព ហើយគ្រូត្រូវបានទទួលស្គាល់ពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ តាមរយៈប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ដែល​ចង់​អភិវឌ្ឍ​ត្រូវ​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​យុត្តិធម៌ តម្លាភាព និង​គុណភាព​ពិត​ប្រាកដ។ ធនាគារសាកល្បង ប្រសិនបើធ្វើពិតប្រាកដ គឺជាគន្លឹះដើម្បីបើកទ្វារនោះ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-he-thong-chung-do-luong-chat-luong-giao-duc-185250522184830135.htm