មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុង។ ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារីករាយ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (GD&DT) នៃទីក្រុងហូជីមិញ។ ទីក្រុងហូជីមិញទើបតែបានចេញសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយលក្ខខណ្ឌនៃសាលារីករាយដែលបានកំណត់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងទីក្រុង។

Học sinh được tôn trọng giới tính, xu hướng tình dục ở 'Trường học hạnh phúc'

ទីក្រុង។ ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារីករាយ

នេះជាតំបន់ដំបូងគេក្នុងប្រទេសដែលមានការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្តង់ដារសម្រាប់គំរូសាលានេះ។ សំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរួមមាន 18 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមាន 3 ក្រុមសំខាន់ៗនៃស្តង់ដារ។ ជាពិសេស៖ ក្រុមស្តង់ដារមនុស្សរួមមាន 6 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ក្រុមស្តង់ដារសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំរួមមាន 8 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ; ក្រុមស្តង់ដារបរិស្ថានមាន 4 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗរួមមានកម្រិតវាយតម្លៃចំនួន 3៖ ត្រូវការការកែលម្អ យុត្តិធម៌ ល្អ។ ឈរលើមូលដ្ឋាននោះ គោលដៅទាំងឡាយណាដែលត្រូវបានអនុវត្តបានល្អត្រូវតែរក្សា ហើយគោលដៅដែលមិនទាន់សម្រេចបានត្រូវមានគោលដៅ និងទិសដៅសម្រាប់កែលម្អ។

គោរពភាពចម្រុះ និងភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ សាសនា ភេទ អត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ទំនោរផ្លូវភេទ

នៅក្នុងក្រុមនៃស្តង់ដារមនុស្សវិស័យអប់រំនៃទីក្រុង។ ហូជីមិញបានស្នើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន ៦។ នោះគឺ៖ មិត្តភាព និងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមាននៅក្នុងសាលាដោយផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ការគោរព ការអត់ឱន និងយុត្តិធម៌។

សមាជិកបុគ្គលិកស្តាប់យ៉ាងសកម្ម ផ្តល់មតិស្ថាបនា ចែករំលែក និងគាំទ្រមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស។ បន្តសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរចនាបថរបស់ហូជីមិញ និងលើកកម្ពស់ក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន។

ស្មារតីប្រជាធិបតេយ្យត្រូវបានធានា; គោរពភាពចម្រុះ និងភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ សាសនា យេនឌ័រ អត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ទំនោរផ្លូវភេទ ឬការលំបាក និងពិការភាពក្នុងការសិក្សា និងរាងកាយ។

គុណតម្លៃ និងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ ការលះបង់ ការដឹងគុណ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការយល់ចិត្ត ការច្នៃប្រឌិត ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។

សុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្សានុសិស្ស តាមរយៈការធានាលក្ខខណ្ឌការងារ ការគោរព និងទទួលស្គាល់តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្ស។ សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ហាញ; លើកកម្ពស់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មី និងច្នៃប្រឌិត។

សិស្សមានអារម្មណ៍នៃការសម្រេចបាននិងការសម្រេចបាន មិនមែនគ្រាន់តែថ្នាក់ខ្ពស់។

ក្រុមនៃស្តង់ដារសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំរួមមាន 8 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ នោះគឺ ចាត់ចែងកិច្ចការសិក្សាដោយសមហេតុផល និងយុត្តិធម៌។ ផ្តោតលើការបង្រៀន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ បង្កើតសកម្មភាពធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គោរពវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស ជៀសវាងសម្ពាធខ្លាំងពេក និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងសមភាពក្នុងចំណោមសិស្ស។

មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសកម្ម លើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការងារជាក្រុម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ; សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពច្នៃប្រឌិត និងចូលរួម ដោយមើលឃើញកំហុសជាផ្នែកនៃដំណើរការសិក្សា។ បង្រៀន និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសួរសំណួរ និងគិតពិចារណា។

សិស្សទទួលបានអារម្មណ៍នៃសមិទ្ធិផល និងសមិទ្ធិផល មិនត្រឹមតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលបានការទទួលស្គាល់ ការលើកទឹកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តពីគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន។ ផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សធម្មតាក្នុងដំណើរការសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល។

ខ្លឹមសារនៃការរៀនគឺមានប្រយោជន៍ ទាក់ទាញ អនុវត្តបានខ្ពស់ និងភ្ជាប់ជាមួយការអនុវត្ត។

សកម្មភាពពិសោធន៍ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងព្រឹត្តិការណ៍សាលាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ ការកសាងក្លឹប, ក្រុម, សួនកុមារ, សកម្មភាពដ៏ធំ, ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្រ្ត;

អនុវត្តកម្មវិធីសុខភាពសាលា ធានាអាហារូបត្ថម្ភបានត្រឹមត្រូវ និងពង្រឹងកាយសម្បទាសម្រាប់សិស្ស។

ការយកចិត្តទុកដាក់លើសុខភាពផ្លូវចិត្ត ការគ្រប់គ្រងស្ត្រេសតាមរយៈការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលា ការងារសង្គមរបស់សាលា។ រួមបញ្ចូលការអប់រំសង្គម អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយា (SEE) សង្គម អារម្មណ៍ និងការសិក្សា (SEL) និងការដឹងគុណ និងការដឹងគុណទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។

ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀន។

ការអនុវត្តវិន័យវិជ្ជមាននៅក្នុងសាលារៀន

និងជាមួយក្រុមស្តង់ដារបរិស្ថាន នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង។ ហូជីមិញបានកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន៤។

ជាពិសេស៖ បរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ សុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សា ការគំរាមកំហែង រួមទាំងការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិត។ វិន័យវិជ្ជមានត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលារៀន; សាលាអនុលោមតាមស្តង់ដារសាលាបៃតង; ចក្ខុវិស័យ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលាផ្តោតលើអាទិភាពនៃការកសាងសាលារីករាយ។

ក្នុងសន្និសីទស្ដីពីការដាក់ពង្រាយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងផែនការអនុវត្តគំរូ “សាលារីករាយ” ដែលប្រព្រឹត្តទៅនាព្រឹកថ្ងៃទី២០ ខែតុលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ។ ទីក្រុងហូជីមិញ - លោក Nguyen Van Hieu បានឲ្យដឹងថា ដំណើរការកសាងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ “សាលារីករាយ” ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយមានការចូលរួមចំណែកពីអ្នកជំនាញ និងសាលា។

លោក ហៀវ បានស្នើថា នៅពេលអនុវត្តការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សាលារៀនត្រូវអនុវត្តឱ្យបានស៊ីសង្វាក់គ្នា ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ដោយមិនមានលក្ខណៈផ្លូវការ ឬសមិទ្ធិផលឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមាតាបិតា រួមទាំងពួកគេជាមុខវិជ្ជាសំខាន់មួយដែលមានឥទ្ធិពលលើដំណើរការនៃការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល។

តាមផែនការរបស់នាយកដ្ឋាន បន្ទាប់ពីបានចេញនូវការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងអនុវត្ត សាលារីករាយ នឹងបន្តស្រាវជ្រាវ និងវាយតម្លៃ ដើម្បីកសាងគំរូសាលារីករាយ ស្របតាមទិសដៅទីក្រុង “ស៊ីវីល័យ ទំនើប និងជាទីស្នេហា”។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បន្តដាក់ពង្រាយ និងជ្រើសរើសសម្ភារៈបរិក្ខារដែលដំណើរការបានល្អ ដើម្បីចម្លងគំរូសាលារីករាយនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងទីក្រុងប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋាននឹងបន្តស្រាវជ្រាវ និងកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃការសាងសង់សាលារីករាយ។

ប្រភព