បញ្ហាប្រឈម និងគុណភាពរបស់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងយុគសម័យថ្មី។

(DN) - នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 នៃការិយាល័យនយោបាយ បានដាក់ចេញនូវវិធីសាស្រ្ត "ការទម្លាយទ្វេរដង"៖ មិនត្រឹមតែបញ្ឈប់ការកែទម្រង់ផ្ទៃក្នុងដូចក្នុងស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការច្នៃប្រឌិតរបស់មជ្ឈិមបក្សផងដែរ។

ចំណុចថ្មីនៅទីនេះគឺសំដៅបង្កើតស្ថាប័នបើកចំហ បត់បែន និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលការវិនិយោគសាធារណៈដើរតួនាទីឈានមុខគេ បំផុសគំនិតសង្គម។ ក្នុងបរិបទនោះ តួនាទីរបស់សាស្ត្រាចារ្យត្រូវបានមើលឃើញកាន់តែច្បាស់៖ ពួកគេទាំងពីរគឺជាកត្តាផ្ទាល់ក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹង និងជាស្ពាននាំទិសដៅគោលនយោបាយសំខាន់ៗ ចូលទៅក្នុងការអនុវត្តបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំប្រទេសសម្រាប់ពលរដ្ឋជំនាន់ថ្មីដែលមានចំណេះដឹង ជំនាញ និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការចូលរួមចំណែក។

អគ្គលេខាធិការ To Lam និងសិស្សពូកែ។ រូបភាព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ចំណេះដឹង - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្កើតអនាគត

វិជ្ជាជីវៈ​បង្រៀន​គឺ​ជា​វិជ្ជាជីវៈ​ចំណេះដឹង​ដំបូង​គេ​បង្អស់។ សាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជា "ឃ្លាំងចំណេះដឹងរស់នៅ"៖ ពួកគេបង្រៀន ស្រាវជ្រាវ ផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងផ្តល់ការណែនាំសិក្សាដល់សិស្ស។ សញ្ញាបត្រ និងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈគឺចាំបាច់ ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ចំណេះដឹងរបស់សាស្ត្រាចារ្យមិនឈប់នៅសៀវភៅទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជានិច្ច ផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការពិតសង្គម ទៅនឹង វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដែលផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកយានយន្តមិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍យានយន្តអគ្គិសនី បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ឬអាគុយអ៊ីដ្រូសែនបានទេ។ សាស្ត្រាចារ្យ ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច ត្រូវតែយល់ និងបញ្ចូលនិន្នាការថ្មីៗដូចជា ពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌បៃតងទៅក្នុងមេរៀនរបស់គាត់។ ហើយសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដនឹងពិបាកក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់ ប្រសិនបើគាត់មិនបន្តដំណើរទៅមុខនៃបច្ចេកវិទ្យាជីវសាស្ត្រ ឬឱសថជំនាន់ថ្មី។

ចំណេះដឹងបែបនេះទាមទារការបន្ទាបខ្លួន ការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងស្មារតីនៃការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ គ្រូពិតត្រូវតែ "រៀនមុនបង្រៀន រៀនស្របនឹងការបង្រៀន" ដូច្នេះម៉ោងថ្នាក់នីមួយៗមិនត្រឹមតែជាការចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចែករំលែកបទពិសោធន៍ នាំសិស្សចូលទៅក្នុងពិភពបើកចំហនៃការសិក្សា។

ជំនាញ - គន្លឹះក្នុងការប្រែក្លាយចំណេះដឹងទៅជាតម្លៃ

ចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះនឹងមិនមានតម្លៃពេញលេញទេបើគ្មានជំនាញគរុកោសល្យ។ ជំនាញរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលសមត្ថភាពក្នុងការបំផុសគំនិត ស្តាប់ គ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ធ្វើការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។

ការបង្រៀនដ៏ឯកោអាចធ្វើឲ្យសិស្សធុញទ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើខ្លឹមសារដូចគ្នាត្រូវបានបញ្ជូនជាភាសាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ភ្ជាប់ជាមួយស្ថានភាពជីវិតពិត រួមផ្សំជាមួយវិធីសាស្ត្របង្រៀនអន្តរកម្ម និងកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា ចំណេះដឹងនឹងក្លាយទៅជារស់រវើក ងាយស្រួលចងចាំ និងសរសេរយ៉ាងស៊ីជម្រៅដល់អ្នកសិក្សា។

និស្សិតឱសថការី អំឡុងពេលហ្វឹកហាត់។ រូបថតគួរសម

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល សាស្ត្រាចារ្យក៏ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញលើវេទិកាអនឡាញ កម្មវិធីក្លែងធ្វើ ឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងដឹងពីរបៀបលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។ នៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន ជំនាញក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយអាជីវកម្ម ការអនុវត្តប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងការពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក៏ជាតម្រូវការដែលមិនអាចខ្វះបានផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែបង្រៀនទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនាំសិស្សឱ្យខិតទៅជិតបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈក្នុងជីវិតពិត ពោលគឺក្លាយជាស្ពានរវាង "អ្នកសិក្សា" និង "ជីវិត"។

តម្លៃនៃវិជ្ជាជីវៈយូរអង្វែង

និស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងម៉ោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ រូបថត៖ nhandan.vn

ប្រសិនបើចំណេះដឹង និងជំនាញគឺជា "ឆ្អឹងខ្នង" នៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន នោះបេះដូងគឺជា "ព្រលឹង" ។ សាស្ត្រាចារ្យប្រហែលជាពូកែលើមុខវិជ្ជារបស់គាត់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់/នាងខ្វះការអាណិតអាសូរ ការស្តាប់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សរបស់គាត់ វានឹងពិបាកក្នុងការបណ្តុះនូវទំនុកចិត្ត និងជម្រុញសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។

គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជាអ្នកទំនាក់ទំនង ដៃគូ ទីប្រឹក្សា ហើយជួនកាលសូម្បីតែ "ឪពុក ឬម្តាយទីពីរ" ។ ពួកគេចែករំលែកជាមួយសិស្សអំពីកង្វល់ក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេ គាំទ្រពួកគេនៅពេលពួកគេជំពប់ដួល និងណែនាំពួកគេនៅពេលពួកគេស្ថិតនៅផ្លូវបំបែកក្នុងជីវិត។ នោះគឺជា "ទំនាក់ទំនងគ្រូ-សិស្ស" ដែលពេលវេលា ឬបច្ចេកវិទ្យាមិនអាចជំនួសបាន។ បេះដូងនោះក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវសង្គមផងដែរ៖ ការវាយតម្លៃដ៏តឹងរ៉ឹង ប៉ុន្តែមានភាពជាមនុស្សធម៌។ គោលការណ៍ប៉ុន្តែមិនឆ្ងាយ; ទាំងការចែករំលែកចំណេះដឹង និងការចិញ្ចឹមបីបាច់សុបិន។ នោះគឺជាគុណភាពដែលបង្កើតតម្លៃយូរអង្វែងនៃវិជ្ជាជីវៈ។

តួនាទីសង្គមនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងមានដំណោះស្រាយដើម្បីទាក់ទាញសាស្ត្រាចារ្យល្អៗ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ រូបថត៖ nhandan.vn

នៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន ជាមួយនឹងបន្ទុកការងារកាន់តែធ្ងន់ដូចជា៖ ការបង្រៀន ការស្រាវជ្រាវ ការបោះពុម្ពអន្តរជាតិ ការចូលរួមគម្រោង ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តជាដើម។

សាស្ត្រាចារ្យវ័យក្មេងជាច្រើនប្រឈមនឹងការលំបាកក្នុងប្រាក់ចំណូល និងសម្ពាធនៃការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈ។ ប៉ុន្តែវាស្ថិតនៅក្នុងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ ដែលសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងអារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវត្រូវបានជំរុញ ដែលបង្ហាញពីភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាមរបស់គ្រូបង្រៀន។

វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះថ្នាក់រៀននោះទេ ពួកគេជាអ្នកដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដែលជាកត្តាសម្រេចចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។ ជំនាន់សិស្សដែលមានភាពចាស់ទុំ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានទំនួលខុសត្រូវសង្គម រួមទាំងសមិទ្ធិផលស្ងាត់ៗនៃម៉ោងនៅក្នុងថ្នាក់។

ជាងនេះទៅទៀត សាស្ត្រាចារ្យក៏ជាស្ពានតភ្ជាប់រវាងចំណេះដឹងផ្នែកសិក្សា និងជីវិតសហគមន៍ផងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ គំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកវិទ្យា ដំណោះស្រាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ជាដើម ពីសាស្ត្រាចារ្យមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបម្រើដោយផ្ទាល់នូវបុព្វហេតុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិផងដែរ។ ក្នុងយុគសម័យសាកលភាវូបនីយកម្ម សាស្ត្រាចារ្យក៏តំណាងឱ្យរូបភាពនៃការអប់រំវៀតណាមលើឆាកអន្តរជាតិ តាមរយៈកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការ ការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សា និងការបង្រៀនសម្រាប់និស្សិតបរទេស។

គ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដ គឺជាអ្នកដែលចេះធ្វើសមតុល្យធាតុទាំងបីនេះ ដូច្នេះម៉ោងសិក្សានីមួយៗមិនត្រឹមតែជាមេរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរឆ្ពោះទៅរកការសាបព្រួសសេចក្តីជំនឿ បំផុសក្តីសុបិន និងបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយផងដែរ។ សង្គមអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ បច្ចេកវិទ្យាអាចនឹងអភិវឌ្ឍ ប៉ុន្តែតម្លៃស្នូលនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន - ចំណេះដឹង ជំនាញ បេះដូង - នឹងនៅតែមានជានិច្ច។

ទូ ហ៊ូកុង

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/