ទីក្រុងហូជីមិញស្នើដំណោះស្រាយចំនួន ៨។

សិក្ខាសាលាមួយស្តីពីដំណោះស្រាយដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញនៅថ្ងៃនេះ ទី១១ ខែតុលា។

នៅថ្ងៃទី១១ ខែតុលា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយស្តីពីដំណោះស្រាយដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនវៀតណាម។ អ្នកចូលរួមសិក្ខាសាលានេះមានលោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយតំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំស្រុក និងសាលារៀននានាទូទាំងទីក្រុង។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងស្នើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង និងមានប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន ស្របតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ 91-KL/TW ចុះថ្ងៃទី 12 ខែសីហា ដោយ ការិយាល័យនយោបាយ ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា លោកបណ្ឌិត ង្វៀន វ៉ាន់ ហ៊ីវ នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា ប្រទេសជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកបានអនុវត្តគំរូ អប់រំ ទ្វេភាសាដោយជោគជ័យ ដែលធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រទេសទាំងនេះទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកែលម្អជំនាញភាសាអង់គ្លេសក្នុងចំណោមសិស្ស ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ការសិក្សា ការស្រាវជ្រាវ ការងារ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោក Hieu ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍អន្តរជាតិ ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន ដំណោះស្រាយជាច្រើនត្រូវផ្តោតលើ៖ ការកសាងបរិយាកាសសិក្សា និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសដ៏អំណោយផល ការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃភាសាអង់គ្លេស ការកែលម្អគុណភាពគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្រៀននៅក្នុងបរិយាកាសរួមបញ្ចូលគ្នាជាអន្តរជាតិ ការពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងការអប់រំភាសាអង់គ្លេស ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ជឿនលឿនរបស់ប្រទេសដែលបានបង្កើតភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរដោយជោគជ័យនៅក្នុងសាលារៀន និងប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំអភិវឌ្ឍន៍។

ផែនការដ៏ទូលំទូលាយមួយដែលផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាដែលសម្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

លោក ហូ តាន់មិញ ប្រធានការិយាល័យនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ ផែនការដ៏ទូលំទូលាយមួយដែលផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងគឺត្រូវការជាចាំបាច់។

នៅក្នុងនោះ លោក មិញ បានស្នើដំណោះស្រាយចំនួនប្រាំបី ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន រួមមាន៖

1. ការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល៖ ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យានៅក្នុងសាលារៀនគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ។
2. ការអនុវត្តកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា៖ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាដែលគាំទ្រដោយខ្លឹមសារឌីជីថលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀនភាសាអង់គ្លេសដោយធម្មជាតិតាមរយៈមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។
3. ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ៖ គ្រូបង្រៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ ដូច្នេះ ការបង្កើនជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។
4. ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំដែលមានធាតុផ្សំអន្តរជាតិ៖ រៀបចំកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌តាមអ៊ីនធឺណិតជាមួយសាលារៀននៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេស លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ រៀបចំការប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិដោយមានការចូលរួមពីសិស្ស និងប្រទេសនានាក្នុងតំបន់ ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសក្នុងបរិយាកាសសិក្សាបន្តិចម្តងៗ។
5. អនុវត្តក្របខ័ណ្ឌវាយតម្លៃ៖ បង្កើតស្តង់ដារដើម្បីទទួលស្គាល់ និងវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។
6. គោលនយោបាយគាំទ្រ៖ ការគាំទ្រផ្នែកគោលនយោបាយ និងហិរញ្ញវត្ថុពីរដ្ឋាភិបាល គឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តផែនការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងចីរភាព។
7. ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មខ្លឹមសារ៖ ការអភិវឌ្ឍសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជាការអប់រំក្នុងស្រុក ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងបរិយាកាសនិម្មិត។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍សម្ភារៈដោយភាពត្រឹមត្រូវ ដែលគាំទ្រដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើតបរិបទសម្រាប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ។
8. ការ​កាត់បន្ថយ​គម្លាត​ឌីជីថល៖ ធានា​ការ​ចូល​ប្រើប្រាស់​បច្ចេកវិទ្យា​ដោយ​សមធម៌​សម្រាប់​តំបន់​ដែល​មាន​ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ​មាន​កម្រិត តាមរយៈ​ការ​ដាក់​ពង្រាយ​ប្រព័ន្ធ និង​ដំណោះស្រាយ​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​លើ cloud ដែល​ប្រើប្រាស់ និង​ប្រើប្រាស់​ឧបករណ៍​ចាស់ៗ​ឡើង​វិញ។

ផែនការមួយដើម្បីធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននឹងត្រូវអនុវត្តនៅឆ្នាំ 2025។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ថ្លែងសុន្ទរកថាក្នុងសិក្ខាសាលា។

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទនេះ លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងនឹងផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាលឱ្យចេញផែនការកម្រិតជាតិមួយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ស្តីពីការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន រួមទាំងដំណោះស្រាយទាក់ទងនឹងធនធាន យន្តការគោលនយោបាយ ការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងការបង្កើតឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលនិយាយភាសាកំណើតឱ្យសហការ និងធ្វើការនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ លោក Thuong ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា សសរស្តម្ភសំខាន់ៗចំនួនប្រាំគឺ ការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញ អ្នកអប់រំ (ស្ថាប័នអប់រំ) សាលារៀន និងអាជីវកម្ម ដែលទាំងអស់នេះរួមចំណែកគំនិតដើម្បីអនុវត្តផែនការកម្រិតជាតិនេះ។

យោងតាមលោក Thuong គម្រោងនេះអាចបញ្ចប់នៅឆ្នាំ ២០២៥ ដោយកំណត់យ៉ាងច្បាស់អំពីផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណោះស្រាយអនុវត្ត។ «បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការអនុវត្តគម្រោង ៥៦៩៥ (ការបង្រៀន និងរៀនគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស រួមបញ្ចូលជាមួយកម្មវិធីសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម) ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥៦៩៥/QD-UBND ចុះថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៤ របស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់យុទ្ធសាស្ត្រ និងផែនការជាក់លាក់មួយ…»

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ផាំ ង៉ុក ធឿង បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងត្រូវអនុវត្តដំណោះស្រាយតាមរបៀបសម្របសម្រួល ដោយកំណត់ដំណោះស្រាយភ្លាមៗ រយៈពេលវែង និងដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ តាមវិធីនេះ ខណៈពេលដែលរក្សាវិធីសាស្រ្តស្របគ្នា យើងត្រូវតែកំណត់ដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយជៀសវាងវិធីសាស្រ្តតែមួយដែលសមនឹងទាំងអស់។ យើងគួរតែអនុវត្តដំណោះស្រាយនៅកន្លែងដែលលក្ខខណ្ឌសមស្រប។ យើងលើកទឹកចិត្តដល់តំបន់ដែលមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ ដូចជាទីក្រុងហូជីមិញ ឱ្យដឹកនាំ និងដឹកនាំការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព»។

លោក ផាម ង៉ុក ធឿង ក៏បានចែករំលែកផងដែរថា នេះជាសិក្ខាសាលាទ្រង់ទ្រាយធំលើកដំបូងដែលបានរៀបចំឡើងចាប់តាំងពីសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ។ នេះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងការធ្វើជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-tphcm-de-xuat-8-giai-phap-185241011192749812.htm