ទីក្រុងហូជីមិញមានសាលារៀនជាង 100 ថ្នាក់ ដែលបង្កការលំបាកក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង។

(Dan Tri) - ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏ធំបំផុតមួយក្នុងប្រទេស កំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាលើសទម្ងន់នៃសាលារៀន ជាពិសេសសាលាដែលមានថ្នាក់រៀនជាង 100 ។

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៧ ខែសីហា អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានចង្អុលបង្ហាញដោយត្រង់ថា នេះជាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតមួយដែលវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងត្រូវជំនះ។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលោក Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះលទ្ធផលឆ្នើមចំនួន ១០ នៃវិស័យ អប់រំ របស់ទីក្រុង និងបានលើកទិសដៅសំខាន់ៗសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ជាពិសេស លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើការផ្លាស់ប្តូរឋានៈយ៉ាងរហ័ស រលូន និងរលូន ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទ្រង់ទ្រាយធំ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងខេត្ត-ក្រុង៖ ទីក្រុងហូជីមិញ ទីក្រុង Binh Duong និង Ba Ria - Vung Tau ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ (រូបថត៖ Huyen Nguyen)។

គុណភាពនៃការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់ការអប់រំបន្ត មានការប្រែប្រួលជាវិជ្ជមាន គឺខ្ពស់ជាងឆ្នាំសិក្សាមុនៗ។

ទីក្រុងហូជីមិញក៏ជាអង្គភាពមួយដែលជំរុញការបំប្លែងឌីជីថលប្រកបដោយភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងរឹងមាំ។ ការកសាងគំរូ "សាលារីករាយ" គឺជាគំរូត្រួសត្រាយផ្លូវនៃទីក្រុង ដែលត្រូវបានដាក់ពង្រាយតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ និងសម្រេចបាននូវប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់ រួមចំណែកបង្កើតបរិយាកាសអប់រំវិជ្ជមាន។

លោកក៏បានកោតសរសើរទីក្រុងហូជីមិញ ដែលបានណែនាំសិស្សានុសិស្សអំពីភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ និងអនុវត្តមុខវិជ្ជានេះជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ស្របតាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ ទីក្រុង​ហូជីមិញ​បាន​បន្ត​បញ្ជាក់​ជំហរ​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​ក្រុម​ឈាន​មុខ​គេ​ផ្នែក​ពិន្ទុ​ភាសា​អង់គ្លេស។

ក្រុមចំនួន ៥ នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រកុសលពីនាយករដ្ឋមន្ត្រី (រូបថត៖ ហ៊ុយ ង្វៀន)។

ក្រៅពីសមិទ្ធផលនានា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានលើកឡើងដោយត្រង់ៗអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលវិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញត្រូវពុះពារ។

បើ​និយាយ​ពី​សម្ភារៈ​បរិក្ខារ​វិញ ប្រព័ន្ធ​សាលា​នៅ​មាន​ការ​ខ្វះខាត និង​ផ្ទុក​លើស​ចំណុះ ជា​ពិសេស​ក្រោយ​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា។ នៅទីក្រុងហូជីមិញ មានសាលារៀនជាង 100 បន្ទប់ ដែលផ្ទុកលើសទម្ងន់សម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការគ្រប់គ្រង ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀន​ក៏​ស្ថិត​ក្រោម​សម្ពាធ​ខ្លាំង​ដែរ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ស្នើឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំក្រុងបន្តយកចិត្តទុកដាក់ពិនិត្យ និងរៀបចំផែនការ ដើម្បីធានាបាននូវសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម លោក Thuong ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទីក្រុងហូជីមិញត្រូវបន្តស្រាវជ្រាវដំណោះស្រាយ ដើម្បីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ២៩/២០២៤ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការកំណត់ស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលជាផលវិបាកចម្បង និងលុបបំបាត់ស្មារតីសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត និងជាឆ្នាំដែលឯកសារច្បាប់ថ្មីៗជាច្រើនត្រូវបានចេញ។ ដូច្នេះ វិស័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញចាំបាច់ត្រូវណែនាំ និងសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយអាជ្ញាធរគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ក៏បានស្នើឱ្យវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបន្តជំរុញការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន លើកទឹកចិត្តសិស្សបង្កើតវិធីសាស្រ្តសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

បន្ថែមពីលើនេះ ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការអប់រំដើម្បីបង្កើតជាពលរដ្ឋពិភពលោកដែលមានសសរស្តម្ភចំនួនបួន៖ ភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន កាយសម្បទា និងអត្តចរិត។

យោងតាមស្ថិតិពីវិស័យអប់រំ ការលំបាកក្នុងបរិក្ខារគឺជាឧបសគ្គដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។ ជាក់ស្តែង សាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានលើសកម្រិតនៃថ្នាក់រៀនពី 80-100។

ជាឧទាហរណ៍ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Van Troi (វួដ An Phu) មាន 103 ថ្នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ 54 បន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ ដែលបង្ខំឱ្យសិស្សផ្លាស់ប្តូរវេនសិក្សាមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

កង្វះ​បន្ទប់​រៀន​កំពុង​ក្លាយ​ជា​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​ដោះ​ស្រាយ​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ (រូបភាព៖ Huyen Nguyen)។

លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានជូនដំណឹងថា បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតំបន់ទាំង ៣ កង្វះថ្នាក់រៀនក្នុងការរៀបចំ ២ វគ្គ/ថ្ងៃ និងកាត់បន្ថយទំហំថ្នាក់រៀនកាន់តែតានតឹង និងពិបាក។

កង្វះ​បន្ទប់​រៀន​កំពុង​ក្លាយ​ជា​បញ្ហា​ដែល​ត្រូវ​ដោះស្រាយ ជាពិសេស​នៅ​កម្រិត​វិទ្យាល័យ។ អាស្រ័យហេតុនេះ លោកស្រីបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា គ្រប់កម្រិតទាំងអស់ត្រូវផ្តល់អាទិភាពចម្បងលើការសាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន និងវិនិយោគលើឧបករណ៍បង្រៀន។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-co-truong-hoc-tren-100-lop-gay-kho-khan-cho-giang-day-va-quan-ly-20250827131049367.htm