ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំ និស្សិតមហាវិទ្យាល័យមានត្រឹមតែ 8.1% នៃទំហំបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈសរុប។

យោងតាមរបាយការណ៍នេះ កម្រិតអប់រំបច្ចុប្បន្ននៃកម្លាំងពលកម្មតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ (មហាវិទ្យាល័យ មធ្យម និងបឋមសិក្សា) នៅវៀតណាមមានកម្រិតទាប ភាគច្រើននៅវិទ្យាល័យ (67%)។ ក្នុងចំណោមកម្រិតនានា ការបណ្តុះបណ្តាលបឋមក្រោម 3 ខែនៅតែមានសមាមាត្រខ្ពស់ (80%) ។

ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច ទើបតែបានចេញផ្សាយរបាយការណ៍បូកសរុបរយៈពេល ១០ ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ ៣៧-CT/TW ចុះថ្ងៃទី ៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០១៤ របស់លេខាធិការដ្ឋានគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី១១ ស្តីពីការពង្រឹងការដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

លោកបណ្ឌិត Pham Vu Quoc Binh អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋាន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច) បានឲ្យដឹងថា ក្រោយរយៈពេល១០ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំលេខ ៣៧-CT/TW ការងារផ្សព្វផ្សាយ អប់រំ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយជំនាញខ្ពស់ ទទួលបានលទ្ធផលមួយចំនួន បណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញ និងការយល់ដឹងពីសង្គម។ ការចូលរួមរបស់ប្រជាជន។

លោក Binh បានមានប្រសាសន៍ថា “កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទិសដៅបើកចំហ និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ស្របតាមប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈរបស់ប្រទេសនានាជុំវិញ ពិភពលោក ។ បណ្តាញមហាវិទ្យាល័យគុណភាពខ្ពស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ខិតជិតដល់កម្រិតតំបន់ និងអន្តរជាតិ”។

បើប្រៀបធៀបនឹងទំហំសរុបនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ចំនួននិស្សិតកម្រិតមហាវិទ្យាល័យនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ។

យោងតាមអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ចំនួនសិស្សបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៤ - ២០២៣ មានចំនួនជាង ២១ លាននាក់ ក្នុងនោះកម្រិតមហាវិទ្យាល័យឈានដល់ជាង ១,៧ លាននាក់ (ស្មើនឹង ៨,១%) កម្រិតមធ្យមឈានដល់ ២,៤ លាននាក់ (ស្មើនឹង ១១,៦%) ។

ការកើនឡើងនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរួមចំណែកដល់ការបង្កើនអត្រាកម្មករនិយោជិតដែលមានសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រទូទាំងប្រទេសនៅឆ្នាំ 2023 ដល់ 27.6% ។

លោក Binh បានជូនដំណឹងថា "ទីភ្នាក់ងារពាក់ព័ន្ធបានបង្កើត និងចេញសំណុំនៃចំនួនចំណេះដឹងអប្បបរមាចំនួន 300 និងតម្រូវការសមត្ថភាពដែលអ្នកសិក្សាត្រូវតែសម្រេចបានបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតមធ្យម និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ 300 មុខវិជ្ជា ដើម្បីអោយសាលាស្វយ័តអាចប្រើប្រាស់វាជាមូលដ្ឋានក្នុងការសាងសង់ កែសម្រួល និងចេញកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលឆ្លើយតបនឹងស្តង់ដារទិន្នផលស្របតាមក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម"។

លើសពីនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ត្រូវបានលើកកម្ពស់ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរតាមកម្មវិធីដែលបានផ្ទេរពីប្រទេសអូស្ត្រាលី អាល្លឺម៉ង់ ។ល។

នៅក្នុងបញ្ហានៃការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងដោះស្រាយបញ្ហាការងារសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា សាលារៀនបានកាន់តែសកម្មក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយអាជីវកម្ម និងនិយោជក។ យន្តការសម្របសម្រួលរវាងរដ្ឋ - សាលារៀន - អាជីវកម្ម និងនិយោជកបានចាប់ផ្តើមបង្កើត និងដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លើសពីនេះ អគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានវាយតម្លៃថា ការយល់ដឹងអំពីការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅមានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមិនទាន់ពេញលេញនៅឡើយ។ ការយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបង្កើតការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាពពីការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់ទេ ហើយការព្យាករណ៍ធនធានមនុស្សក៏មិនត្រូវបានធ្វើបានល្អដែរ។

ការងារចំនួន ៦ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

នៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2014 លេខាធិការដ្ឋានគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សទី 11 បានចេញសេចក្តីណែនាំលេខ 37-CT/TW ស្តីពីការពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់បក្សក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

សេចក្តីណែនាំនេះចែងថា៖ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមានការអភិវឌ្ឍន៍ បំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សជាបណ្តើរៗ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណភាពបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់គ្រឹះស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈជាច្រើននៅមានកម្រិតទាប មិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ ជាពិសេសលើវិស័យ និងវិជ្ជាជីវៈដែលទាមទារបច្ចេកវិទ្យា និងបច្ចេកទេសខ្ពស់...

ដូច្នេះ សេចក្តីណែនាំបានកំណត់ភារកិច្ចចំនួន៦ ដែលតម្រូវឱ្យគណៈកម្មាធិការបក្ស អង្គការបក្ស អាជ្ញាធរ រណសិរ្សមាតុភូមិ វៀតណាម និងអង្គការប្រជាជនយកចិត្តទុកដាក់លើការដឹកនាំ និងទិសដៅអនុវត្ត រួមមាន៖

1. ពង្រឹងការឃោសនាអប់រំ និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

២.ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

3. បន្តបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមកាលកម្មយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងខ្លឹមសារសម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

៤.ពង្រឹងការកសាង និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

5. ច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អយន្តការ និងគោលនយោបាយ ធ្វើពិពិធកម្មធនធានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ធនធានមនុស្សដែលមានជំនាញខ្ពស់។

6. សហការយ៉ាងសកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/trong-10-nam-nguoi-hoc-cd-chi-chiem-81-tong-quy-mo-dao-tao-nghe-185240912183204049.htm