សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ វិទ្យាល័យសម្រាប់អំណោយបានបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិកម្រិត ២

ថ្លែងមតិក្នុងពិធី នាយកសាលាវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយសម្រាប់អំណោយ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vu Van Tien បានឲ្យដឹងថា៖ ក្រោយរយៈពេល ៥៩ឆ្នាំនៃការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍន៍ ពីប្លុកឯកទេសមុខវិជ្ជាតែមួយ សាលាឥឡូវនេះមានថ្នាក់ឯកទេសពេញលេញ ដោយមានសិស្សជិត ២០០០នាក់ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ជាវិទ្យាល័យឯកទេសទូទាំងប្រទេស។ សិស្សានុសិស្សជាច្រើនជំនាន់បានទទួលលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ហើយបានរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់វិស័យ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា ឱសថ វប្បធម៌ និងសង្គមទាំងក្នុង និងក្រៅប្រទេស។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា លោក Nguyen Manh Hung និងគណៈប្រតិភូបានអញ្ជើញធ្វើពិធីភ្ជាប់ផ្លាកសញ្ញាសាលាអនុលោមតាមស្តង់ដារជាតិកម្រិត២។

មិនឈប់ឈរនៅសមិទ្ធិផលដែលសម្រេចបាននោះ សាលាវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយសម្រាប់អំណោយនាពេលនេះ កំពុងមានការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងមុតមាំក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអភិវឌ្ឍ ការអប់រំ ក្នុងទិសដៅទំនើប ទូលំទូលាយ និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាលក្ខណៈអន្តរជាតិ។ សាលាលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាព័ត៌មាន និងការបំប្លែងឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការបង្រៀន និងរៀន រួមមានៈ ការកសាងប្រព័ន្ធសិក្សាអនឡាញ ឃ្លាំងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ រួមជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់វេទិកាបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាទៀងទាត់ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងគំរូអប់រំថ្មី ដោយជួយបង្កើនគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ស្របជាមួយនឹងដំណើរការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ វិទ្យាល័យសម្រាប់អំណោយបានបញ្ចូលការអប់រំ STEM និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួន ក៏ដូចជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ។ សាលាបានបង្កើតក្លឹបជាច្រើនដូចជា STEM, Robocom, Artificial Intelligence (AI) និងបានរៀបចំវគ្គសិក្សាបទពិសោធន៍ និងការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់សិស្ស។

ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានប្រគល់បន្ទប់អប់រំ STEM ដល់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សម្រាប់អំណោយ។

គម្រោងស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិតជាច្រើនបានឈ្នះរង្វាន់ខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ថ្មីៗនេះ សិស្សរបស់សាលាបានបង្កើតកម្មវិធី AI ដើម្បីគាំទ្រការវិភាគទិន្នន័យសិក្សា និងបង្កើតមនុស្សយន្តស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ការប្រកួត Robocon សិស្ស ដែលជាសមិទ្ធិផលដំបូងប៉ុន្តែជោគជ័យ។

"នាពេលខាងមុខ សាលានឹងលើកកម្ពស់ប្រពៃណី ជំរុញសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងក្លា STEM, AI និងការអប់រំបំប្លែងឌីជីថល។ គោលដៅគឺបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋពិភពលោកមួយជំនាន់ មានសមត្ថភាពធ្វើសមាហរណកម្ម ទំនួលខុសត្រូវ និងមនុស្សជាតិ" សាស្ត្រាចារ្យរង Vu Van Tien បានសង្កត់ធ្ងន់។

នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son បានចែករំលែកថា៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ STEM គឺជាទិសដៅវិជ្ជមានសម្រាប់ការអប់រំ។ សាលាតែងតែដឹងថា ដើម្បីឱ្យមានធនធាន STEM ដែលមានគុណភាពខ្ពស់នាពេលអនាគត ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមពីវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ដោយចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះ STEM តាំងពីតូចមក ការធ្វើឱ្យ STEM ជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ វានឹងក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំសម្រាប់ពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍទៅជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ។

សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន ចែករំលែកនៅក្នុងពិធីនេះ។

សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ STEM សម្រាប់វិទ្យាល័យ។ ជាមួយនឹងក្រុមគ្រូបង្រៀនដ៏រឹងមាំ សាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល STEM ជាប្រព័ន្ធ និងវិធីសាស្រ្ត។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាក៏បានអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ដែលរួមបញ្ចូលការតំរង់ទិស STEM និងវិធីសាស្រ្តទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការបង្រៀន។ មិនត្រឹមតែឈប់ឈរលើទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយក៏បានសាងសង់បន្ទប់ពិសោធន៍ STEM មិនត្រឹមតែសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃសាលាឯកទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្រោមសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ បង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ និងអនុវត្តចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son បានអះអាងថា នេះជាការលើកទឹកចិត្ត ហើយក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ STEM ជាសាលាសំខាន់ក្នុងគរុកោសល្យ។ លើសពីនេះ សាលាមានក្រុមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ សាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យ និងសហការីជាច្រើននាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ។ នាពេលខាងមុខ សាលាសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយជួយក្រុមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាលាឱ្យពង្រីកសក្តានុពលរបស់ខ្លួន រួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងប្រទេសជាតិ។

ក្នុងពិធីនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា លោក Nguyen Manh Hung បានអបអរសាទរចំពោះសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ដែលបានទទួលអំណោយដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថា បំពេញតាមស្តង់ដារជាតិកម្រិត២។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានមានប្រសាសន៍ថា ក្រសួងអាចគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា រួមចំណែកកំណែទម្រង់អប់រំឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្របន្ថែមទៀតតាមរយៈការសាកសួរ និងសិក្សាតាមរយៈការអនុវត្តន៍។ នេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍វិជ្ជមានដែលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងយុគសម័យ 4.0 នាំមកនូវ។ មិនត្រឹមតែការផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍ និងវិធីសាស្រ្តផលិតកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ការច្នៃប្រឌិត និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក៏ជួយផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានចែករំលែកផងដែរថា ប្រទេសមួយចំនួនបានធ្វើឱ្យបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្លាយជាមុខវិជ្ជាបង្ខំពីអនុវិទ្យាល័យ ឬបញ្ចូលវាទៅក្នុងកម្មវិធី IT កម្មវិធី STEM និងជំនាញឌីជីថល។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើក្បួនដោះស្រាយការសរសេរកម្មវិធី កម្មវិធីទាំងនេះផ្តោតលើការយល់ដឹងអំពីគោលគំនិត និងតួនាទីនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងជីវិត របៀបអនុវត្ត AI ក្នុងការរៀន ហើយក្នុងពេលតែមួយអនុវត្តជំនាញដើម្បីបែងចែករវាងពិត និងក្លែងក្លាយ និងជៀសវាងការបំពាន ឬបំពានដោយបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ គោលដៅគឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់ និងធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យា មិនត្រូវដឹកនាំ ឬអសកម្មក្នុងការប្រឈមមុខនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ AI ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា លោក Nguyen Manh Hung ថ្លែងមតិក្នុងពិធីនេះ។

Artificial Intelligence មានលក្ខណៈពិសេសដែលវាមិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍ផលិតទ្រង់ទ្រាយធំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាឧបករណ៍សម្រាប់បុគ្គលម្នាក់ៗ បង្កើនថាមពលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងការរៀនសូត្រ ជីវិត ភាពច្នៃប្រឌិត និងការងារ។ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា កំពុងធ្វើការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីសិក្សា AI ដែលរួមមានការយល់ដឹង ការអនុវត្តន៍ និងការច្នៃប្រឌិត ដោយបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការអប់រំស៊ីវិល និងបច្ចេកវិទ្យា ចាប់ពីវិទ្យាល័យរហូតដល់សាកលវិទ្យាល័យ។

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Manh Hung បានសង្កត់ធ្ងន់ថា STEM គឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីរួមបញ្ចូលគ្នានូវការអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអន្តរកម្មសិក្សា និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ សិស្សត្រូវតែធ្វើការជាក្រុម បង្កើតដំណោះស្រាយ អនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការរចនា និងអនុវត្តបទបង្ហាញ និងការជជែកពិភាក្សា។ សិស្សរៀនគិតដោយពិសោធន៍ ធ្វើសកម្មភាព និងដោះស្រាយបញ្ហា។ លើសពីនេះ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា មានកម្មវិធីជួយឧបត្ថម្ភសហគ្រាស និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធ STEM ដើម្បីបម្រើការអប់រំ រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងឱកាសនេះ ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបានប្រគល់បន្ទប់អប់រំ STEM ដល់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សម្រាប់អំណោយ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-dai-hoc-su-pham-ha-noi-dat-chuan-quoc-gia-muc-do-2-post880757.html