ការសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលអន្តរថ្នាក់នៅឃុំព្រំដែន៖ 'ការឡើងជិះ' ក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពាក់កណ្ដាលថ្នាក់

GD&TĐ - នៅតាមតំបន់ព្រំដែននៃ Cao Bang និង Lang Son សាលារៀនពាក់កណ្ដាលសាលាជាច្រើនបានប្រែក្លាយទៅជា "សាលាឡើងជិះ" ជាច្រើនទសវត្សរ៍មុន។

Báo Giáo dục và Thời đại•31/08/2025

សាលាឡើងជិះតាមជម្រើស

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២៧ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៥ លោក San Mi Phu ជនជាតិ Mong នៅភូមិ Che Ly B ឃុំ Coc Pang (ជាឃុំព្រំដែនមួយស្ថិតនៅភាគខាងជើងនៃខេត្ត Cao Bang ) បាននាំកូនពីរនាក់របស់គាត់គឺ San Mi Gia និង San Mi Lia ទៅសាលា Che Ly A នៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Duc Hanh សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។ មកដល់ថ្នាក់ក្រោមភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង លោក ភូ និងកូនទាំងពីរបានត្រាំទឹក។ លោក សាន មីភូ បានខ្សឹបប្រាប់គ្រូថា៖ សូមឲ្យពួកគេនៅរៀន។

PV នៃកាសែត GD-TĐ បានដឹកនាំកន្លែងកើតហេតុនៅលើផ្លូវទៅសាលា Che Ly A ឃុំ Coc Pang (Cao Bang) ។

បន្ទាប់មក លោក Phu បានត្រឡប់មកផ្ទះវិញដោយមិនមានការព្រួយបារម្ភអ្វីឡើយ ព្រោះកូនៗរបស់លោកធ្លាប់ចូលរៀនហើយ។ Gia និង Lia ទាំងពីរនាក់បានឡើងជិះនៅសាលា Che Ly A តាំងពីថ្នាក់ទី១ រហូតដល់បច្ចុប្បន្ន។ គ្រូបានមើលថែអាហារ ងូតទឹក និងជំងឺ។

មកដល់សាលារៀន Gia និង Lia ដោយស្លូតត្រង់ និងសប្បាយរីករាយបានដើរចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ហើយដាក់ថង់ផ្លាស្ទិកដែលមានសំលៀកបំពាក់របស់ពួកគេនៅជ្រុងមួយ ហើយចាប់ផ្តើមថ្ងៃដំបូងនៃសាលារបស់ពួកគេ។ ឆ្នាំនេះ Gia រៀនថ្នាក់ទី 5 ហើយ Lia រៀនថ្នាក់ទី 4 ។ សាលាមិនមានអន្តេវាសិកដ្ឋានទេ ដូច្នេះនៅពេលយប់ ក្មេងៗបានដេកក្នុងថ្នាក់ ហើយគ្រូត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យស្នាក់នៅមួយយប់ដើម្បីមើលថែពួកគេ។ San Mi Lia និយាយដោយគ្មានចេតនាថា៖ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទីនេះណាស់ លោកគ្រូអ្នកគ្រូស្រឡាញ់ខ្ញុំខ្លាំងណាស់។

San Mi Lia និងមិត្តរបស់នាងនៅសាលា Che Ly A លាងបន្លែធ្វើអាហារពេលល្ងាច។

ផ្ទះរបស់លោក San Mi Phu ស្ថិតនៅភូមិ Che Ly B ជាភូមិព្រំដែនជាប់ប្រទេសចិន។ ពីរបីជំហានទៀតគឺរបងព្រំដែន។ ថ្វីត្បិតតែសាលា ចែលីអា មានចំងាយ 12km ពីសាលាធំក៏ដោយ វានៅតែចំណាយពេលផ្ទះលោក Phu ជិត 10 នាទីដោយម៉ូតូ និងជាង 1 ម៉ោងដោយថ្មើរជើងដើម្បីទៅដល់សាលា។

លោកគ្រូ ណង ធីលូ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៃថ្នាក់ 4B (ថ្នាក់ សាន មីលីយ៉ា កំពុងសិក្សា) បាននិយាយថា៖ ខ្ញុំបានទៅសួរសុខទុក្ខ និងជួយគ្រួសាររបស់សាន មីភូ។ វាឆ្ងាយណាស់ វាត្រូវចំណាយពេលជិត ១០ នាទីដោយម៉ូតូដើម្បីទៅដល់ចុងផ្លូវ ហើយអ្នកត្រូវឡើងភ្នំថ្មដើម្បីទៅដល់ទីនោះ។ ផ្លូវភ្នំមិនអាចរាប់គីឡូបានទេ អ្នកកាសែតវាប្រហែល ៨គីឡូម៉ែត្រ។ វាត្រូវចំណាយពេលជាង ២ ម៉ោងដើម្បីទៅទីនោះ និងត្រឡប់មកវិញ ៤ ម៉ោង។ គ្រួសាររបស់លោក Phu មានជីវភាពក្រីក្រណាស់ មានកូនចំនួន ៧នាក់។ Gia ជាកូនទីពីរ Lia ជាកូនទីបី។ Phu និងប្រពន្ធតែងតែទុកកូនឱ្យនៅជាមួយគ្រូតាំងពីថ្នាក់ទី១ ព្រោះគ្មានផ្លូវផ្សេង។

សិស្សានុសិស្សស្នាក់នៅសាលា «ឡើងជិះ» នៅ ចែលី អា ពិនិត្យមេរៀនរៀងរាល់យប់ ក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូ។

សិស្សស្នាក់នៅសាលា «ឡើងជិះ» នៅ ចែលី អា ក្រាលកម្រាលលើបន្ទប់ដេកមួយយប់។

មិនត្រឹមតែ Gia និង Lia ប៉ុណ្ណោះទេ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Duc Hanh មានសិស្សជាង 200 នាក់ (ក្នុងចំណោមសិស្សសរុបជិត 900 នាក់) ដែលត្រូវស្នាក់នៅអន្តេវាសិកដ្ឋាននៅសាលាធំ និង 5 ទីតាំងសាលា។ ការស្នាក់នៅរបស់សិស្សនៅសាលាមានរយៈពេលយូរ។ កាលពីមុន សាលាគ្មានកន្លែងស្នាក់នៅ ដូច្នេះក្រុមគ្រួសារបានសង់ខ្ទម និងស្នាក់នៅក្បែរសាលាបណ្ដោះអាសន្ន។ ក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំកន្លងមកនេះ សិស្សបានស្នាក់នៅអន្តេវាសិកដ្ឋាននៅសាលាធំ ឬថ្នាក់រៀននៅទីតាំងសាលា។

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិច ឌឹក ហាញ បានប្រើប្រាស់ដែកជ្រុងដែលសេសសល់ ដើម្បីសាងសង់ជម្រកបណ្តោះអាសន្នសម្រាប់សិស្សានុសិស្សស្នាក់នៅ។

លោកគ្រូ Ha Van Lap នាយករងសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Duc Hanh ជនជាតិភាគតិច មានប្រសាសន៍ថា៖ ឆ្នាំសិក្សានេះ ស្ថានភាពរស់នៅ និងការសិក្សារបស់សិស្សកាន់តែលំបាក ដោយសារសាលាធំដែលមានសិស្សប្រហែល ២០០ នាក់រស់នៅ ត្រូវបានអង្គការមួយសាងសង់ឡើងវិញ។ អន្តេវាសិកដ្ឋានចាស់ត្រូវបានវាយកម្ទេច និងសាងសង់ឡើងវិញ ប៉ុន្តែមិនទាន់រួចរាល់នៅឡើយ។ សាលាត្រូវប្រើដែកជ្រុងដើម្បីធ្វើកន្លែងស្នាក់នៅបណ្ដោះអាសន្នសម្រាប់សិស្ស។

Tan Thi Hoang និង Dang Thi Lan សិក្សានៅអន្តេវាសិកដ្ឋាននៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thuong Ha សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ឃុំ Co Ba (Cao Bang)។

ដូចគ្នានេះដែរ នៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thuong Ha ក្នុងឃុំព្រំដែន Co Ba (Cao Bang)។ ថ្ងៃដែលយើងមកដល់នៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 គឺជាថ្ងៃដំបូងដែលក្មេងៗបានទៅសាលារៀន ហើយវាក៏ជាពេលដែលពួកគេបានយកសំលៀកបំពាក់ សៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា និងរបស់របរផ្ទាល់ខ្លួនមកអន្តេវាសិកដ្ឋានផងដែរ។

សម្រាប់អាហារពេលល្ងាច លោក Hoang Dang Khoi បានទទួលទាននៅអាហារដ្ឋានសាលា។

ពេលជួបពួកយើង Hoang Dang Khoi ពិតជាធម្មជាតិខ្លាំងណាស់ ព្រោះឆ្នាំនេះគាត់បានចូលរៀនថ្នាក់ទី 5 នៅសាលាធំ ប៉ុន្តែ Khoi បានចំណាយពេល 4 ឆ្នាំនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន។ Tan Thi Hoang និង Dang Thi Lan ក៏បានចូលរៀនថ្នាក់ទី 5 ផងដែរនៅឆ្នាំនេះ ប៉ុន្តែនេះជាលើកដំបូងរបស់ពួកគេដែលរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន ដូច្នេះពួកគេកាន់តែមានភាពអៀនខ្មាស់។ សាលាសំខាន់គឺជាកន្លែងដែលនៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេបំផុត ប៉ុន្តែវានៅឆ្ងាយរាប់សិបគីឡូម៉ែត្រ ជាមួយនឹងផ្លូវចោត និងភ្នំជាច្រើន។

សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thuong Ha សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ឃុំ Co Ba (Cao Bang) មានសិស្សប្រមាណ ២០០នាក់ ក្នុងកម្មវិធី "ឡើងជិះ"។

លោកគ្រូ Quan Van Thuong នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thuong Ha មានប្រសាសន៍ថា៖ សាលានេះមានសាលាធំមួយ និងសាលាចំនួន៥។ ឆ្នាំសិក្សានេះមានសិស្សសរុបចំនួន ៧៩០នាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ២០០នាក់ត្រូវដេកនៅសាលានៅពេលយប់ ហើយត្រឡប់មកផ្ទះវិញនៅថ្ងៃចុងសប្តាហ៍។ សាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់លើការធានានូវជីវភាពរស់នៅដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់សិស្ស ប៉ុន្តែនៅតែមានការលំបាកជាច្រើន។

គ្រូពាក់កណ្ដាលថ្នាក់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន

លោកគ្រូ Tran Thi Vuc កើតនៅឆ្នាំ ១៩៧៧ បានធ្វើការក្នុងវិស័យ អប់រំ អស់រយៈពេល ២៥ ឆ្នាំ ហើយបាននៅជាមួយសាលា Che Ly A សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Duc Hanh ឃុំ Coc Pang (Cao Bang) អស់រយៈពេលជាង ៨ ឆ្នាំ។ អស់រយៈពេលជាង 25 ឆ្នាំមកហើយ កន្លែងដែលលោកស្រី Vuc បានបង្រៀនមានចម្ងាយពីផ្ទះពី 180 ទៅ 200 គីឡូម៉ែត្រ ដូច្នេះហើយនាងតែងតែស្នាក់នៅសាលារៀន។ មិនអាចរៀបរាប់ពីទុក្ខលំបាក ទុក្ខលំបាក និងការលះបង់ទាំងអស់នោះទេ ជាពិសេសនៅពេលធ្វើជាប្រពន្ធ និងជាម្តាយ។

សិស្សនៅសាលាចែលីអា ត្រូវបានគ្រូចាត់ទុកជាកូនរបស់ពួកគេ។

នៅសាលា Che Ly A តាំងពីសិស្សមកស្នាក់នៅ អ្នកស្រី Vuc និងគ្រូផ្សេងទៀតបានក្លាយជាម្តាយទី២ ដោយមើលថែអាហារ និងគេង។ ជារៀងរាល់យប់ គ្រូប្រាប់ក្មេងៗឲ្យងូតទឹក ធ្វើម្ហូបឲ្យពួកគេ ជួយសិក្សា និងមើលការគេង។ លោកស្រី Tran Thi Vuc បាននិយាយថា៖ ក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ និងជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេឈឺ ឬក្តៅខ្លួន ខ្ញុំមើលថែពួកគេដូចកូនរបស់ខ្ញុំដែរ។ បើគេឈឺធ្ងន់ ខ្ញុំហៅក្រុមគ្រួសារយកទៅពេទ្យ។

PV នៃកាសែត GD-TĐ បានដឹកនាំកន្លែងកើតហេតុនៅសាលា Che Lech សាលាបឋមសិក្សា Coc Pang សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច។

លោកគ្រូ Luc Thi Luong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Coc Pang សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច សំណេះសំណាលជាមួយសិស្សសាលា Che Lech។

សាលាបឋមសិក្សា Coc Pang ឃុំ Coc Pang ក៏មានសិស្សថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 5 ចំនួន 77/360 នាក់ ដែលត្រូវស្នាក់នៅអន្តេវាសិកដ្ឋានរបស់សាលា ដោយសារផ្ទះនៅឆ្ងាយ។ សាលាទាំងមូលក៏មានគ្រូបង្រៀន 16/30 នាក់ដែលត្រូវស្នាក់នៅកន្លែងស្នាក់នៅផ្លូវការរបស់សាលា ឬជួលបន្ទប់នៅជិតសាលា។ លោកស្រី Luc Thi Luong នាយកសាលាបឋមសិក្សា Coc Pang បាននិយាយថា៖ ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់កុមារ សាលាមានកាលវិភាគជាក់លាក់របស់គ្រូដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការថែទាំ បំពេញកាតព្វកិច្ច និងមើលកុមារនៅពេលយប់។ ថ្វីត្បិតតែវាលំបាក និងមិនមានអន្តេវាសិកដ្ឋានក៏ដោយ ក៏គ្រូបង្រៀនប្រៀបដូចជាអ្នកម្តាយដែលមានចិត្តល្អ ខិតខំមើលថែ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនៗ។

នៅតែជា "តំបន់កោង"

តាមលោក Vi Van Hiep នាយកសាលាបឋមសិក្សា Tam Gia I នៅថ្ងៃទី 13 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 យើងបានទៅផ្ទះលោក Hoang Van Chu នៅភូមិ Con Cam ឃុំ Khuat Xa ( Lang Son )។ គាត់គឺជាជីតារបស់ Hoang Bao Lam សិស្សថ្នាក់ទី 8 ដែលទើបតែឈប់រៀនឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025។ លោក ហៀប មកលួងលោមឱ្យចូលសាលាវិញ ប៉ុន្តែពេលទៅដល់ ឡាំបានតាមឪពុកទៅក្រុមហ៊ុនធ្វើការហើយ។

លោកគ្រូ Vi Van Hiep នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Tam Gia I បានទៅផ្ទះលោក Hoang Van Chu នៅភូមិ Con Cam ឃុំ Khuat Xa (Lang Son) ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន។

ចែករំលែកដោយសោកស្ដាយ លោក Hoang Van Chu បាននិយាយថា “គ្រួសារស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក ដែលលោក Lam បោះបង់ការសិក្សាដើម្បីទៅធ្វើការ យើងក៏សង្ឃឹមថាគាត់អាចបន្តការសិក្សា ប៉ុន្តែលក្ខខណ្ឌនៃការថែទាំ និងការអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះយើងត្រូវទទួលយកវា…”

ស្ថានភាពសិស្សបោះបង់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្នកំពុងមានការព្រួយបារម្ភនៅឃុំព្រំដែនជាច្រើននៃខេត្ត Cao Bang និង Lang Son។ ស្ថានភាពផ្លូវលំបាក ចរាចរណ៍ពិបាក ខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ កន្លែងស្នាក់នៅមិនគ្រប់គ្រាន់ កង្វះគ្រូបង្រៀនទាំងបរិមាណ និងគុណភាព និងជីវភាពរស់នៅលំបាករបស់ប្រជាពលរដ្ឋ... ទាំងអស់បានក្លាយជាឧបសគ្គចំពោះផ្លូវទៅសាលារៀនរបស់កុមារនៅតាមតំបន់ព្រំដែន។

សាលា Bo Vai សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Thuong Ha សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ឃុំ Co Ba (Cao Bang) នៅតែជួបការលំបាកជាច្រើន។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃខេត្ត Cao Bang និង Lang Son មិនមានស្ថិតិផ្លូវការទេ ប៉ុន្តែនៅតាមតំបន់ព្រំដែន សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជាច្រើនបានក្លាយទៅជា "សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលដែលស្ទាក់ស្ទើរ"។ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងនិយោជិតជាច្រើននាក់បច្ចុប្បន្នកំពុងធ្វើការជាសិស្សសាលា។ មនុស្សទាំងអស់នេះមិនទាន់បានរីករាយនឹងគោលការណ៍សាលារៀននៅឡើយ ប៉ុន្តែពួកគេតែងតែលះបង់ដើម្បីបុព្វហេតុរួម។

ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលទាមទារដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ និងការវិនិយោគខ្លាំងជាងមុន ដើម្បីធានាថាសិស្សនៅតាមព្រំដែនទាំងអស់អាចសិក្សាក្នុងលក្ខខណ្ឌល្អបំផុត។

តាមការពិតនៅ Cao Bang និង Lang Son វាអាចបញ្ជាក់បានថា គោលនយោបាយកសាងសាលាប្រជុំអន្តរកម្រិត គឺជាជំហានត្រឹមត្រូវ ឆ្លាតវៃ និងពេញនិយម។ បច្ចុប្បន្នខេត្តទាំងពីរកំពុងផ្តោតការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធទាំងមូលដើម្បីសម្រេចបាននូវកិច្ចការនេះ។ យើងនឹងវិភាគបញ្ហានេះឱ្យស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតនៅក្នុងផ្នែកទី 2: ការសម្រេចសុបិន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-noi-tru-lien-cap-xa-bien-gioi-noi-tru-o-truong-ban-tru-post746335.html