ចាប់ពីថ្នាក់រៀនបណ្ដោះអាសន្នដែលស្ថិតនៅលើភ្នំ ដែលដាច់ស្រយាលដោយដី រហូតដល់អគាររឹងមាំ និងធំទូលាយនៅក្នុងសាលាកណ្តាល រឿងរ៉ាវនៃការលុបបំបាត់សាលារៀនដាច់ស្រយាលនៅ Tuyen Quang មិនមែនគ្រាន់តែជាការសម្រេចចិត្តផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចគោលដៅនៃការលើកកម្ពស់គុណភាព អប់រំ ឱ្យបានទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយចីរភាពសម្រាប់កុមារជនជាតិភាគតិច។
អស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ ខេត្ត Tuyen Quang ដែលមានដីភ្នំរដិបរដុប និងស្ថានភាពដឹកជញ្ជូនដ៏លំបាក បានថែរក្សាសាលារៀនរាប់ពាន់កន្លែងនៅរាយប៉ាយ។ អត្ថិភាពនៃសាលារៀនទាំងនេះគឺជាដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្ន ដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃការអប់រំជាសកល និងធានាការសិក្សាសម្រាប់សិស្សនៅតាមភូមិដាច់ស្រយាល និងតំបន់ព្រំដែន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហានេះភ្ជាប់មកជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមធំៗ៖ សម្ភារៈបណ្ដោះអាសន្ន កង្វះឧបករណ៍ឯកទេស គ្រូបង្រៀនត្រូវបង្រៀនច្រើនថ្នាក់ និងសំខាន់បំផុត គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រមិនទាន់ឈានដល់ស្តង់ដារល្អបំផុតនៅឡើយទេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រូបភាពនោះកំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗយ៉ាងខ្លាំង។ កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជនបទថ្មីបាននាំមកនូវបដិវត្តន៍មួយនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ។ ប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូនអន្តរឃុំ និងអន្តរភូមិត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និងពង្រីក ដោយលុបបំបាត់ភាពឯកោខាងភូមិសាស្ត្របន្តិចម្តងៗ។ នេះគឺជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់សម្រាប់ខេត្ត Tuyen Quang ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយដិតដល់ ប៉ុន្តែចាំបាច់៖ ការប្រមូលផ្តុំសិស្សនៅក្នុងសាលារៀនសំខាន់ៗ។
សាលាបឋមសិក្សាភូកៅ ក្នុងឃុំភូបាង ពីមុនមានសាលាធំមួយ និងបរិវេណសាលារណបចំនួនប្រាំពីរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ដោយសារការវិនិយោគគោលដៅ សាលានេះឥឡូវនេះមានសាលាធំតែមួយប៉ុណ្ណោះ បរិវេណសាលាទីពីរដែលទើបសាងសង់ថ្មី និងធំទូលាយ និងបរិវេណសាលារណបចំនួនបីប៉ុណ្ណោះដែលរក្សាបានតែថ្នាក់ទី 1 និងទី 2។ ថ្នាក់ដែលនៅសល់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសាលាធំ។
លោក ង្វៀន ហ៊ូវ ត្រុង អនុប្រធានសាលា មិនអាចលាក់បាំងមោទនភាពរបស់លោកបានទេថា “ដោយអនុវត្តតាមគោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមសាខាសាលាដែលរាយប៉ាយ សាលាបានទទួលការវិនិយោគជាបន្តបន្ទាប់លើសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រឲ្យកាន់តែទំនើប។ ការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតគឺគុណភាព។ គ្រួសារជាច្រើន សូម្បីតែអ្នកដែលរស់នៅជិតសាខាដែលរាយប៉ាយក៏ដោយ ឥឡូវនេះបានបញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលាធំយ៉ាងសកម្ម ដោយសារតែពួកគេឃើញកូនៗរបស់ពួកគេរីកចម្រើនកាន់តែប្រសើរ និងមានឱកាសអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែប្រសើរ”។
នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិច Xuan Lap ក្នុងឃុំ Lam Binh បរិយាកាសក្នុងអំឡុងពេលរៀនភាសាវៀតណាមក្នុងថ្នាក់ទី 3A កាន់តែមានភាពរស់រវើក និងមានទំនុកចិត្ត។ សិស្សមកពីក្រុមជនជាតិ Mong និង Dao ដែលទើបតែផ្ទេរពីសាលាសាខាតូចមួយ បានចូលប្រឡូកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សិស្ស Giang Thi Xuan Chieu ថ្នាក់ 3A បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានត្រលប់មកសាលាធំវិញ។ នៅទីនេះ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងអាហារមានផាសុកភាពជាងមុន ការសិក្សាមានរចនាសម្ព័ន្ធជាងមុន ហើយខ្ញុំអាចប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិជាច្រើន ដូច្នេះខ្ញុំរៀនបានរឿងមានប្រយោជន៍ជាច្រើន។»
ភាពរំភើបមិនត្រឹមតែចំពោះសិស្សានុសិស្សនោះទេ។ លោក យ៉ាង សឿ ហៅ មកពីភូមិខួយគុង ឃុំឡាំប៊ិញ ដែលជាឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់នឹងផ្ទេរទៅសាលាធំចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ បាននិយាយថា "កូនរបស់ខ្ញុំនឹងអាចរស់នៅក្នុងអគារដែលទើបសាងសង់ថ្មី គេងលើគ្រែពីរជាន់ និងមានគ្រូបង្រៀនត្រួតពិនិត្យការសិក្សា និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ ដូច្នេះពួកគេកំពុងមានវឌ្ឍនភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងមានទំនុកចិត្តទាំងស្រុង"។
យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Tuyen Quang ការបិទសាលារៀនតូចៗដាច់ស្រយាល និងការនាំសិស្សត្រឡប់ទៅសាលាធំវិញនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ទ្វេដង។ ការដែលសិស្សអាចស្នាក់នៅក្នុងមណ្ឌលស្នាក់នៅ ដោយមានការថែទាំ និងការគ្រប់គ្រងកាន់តែប្រសើរ បានយកឈ្នះលើបញ្ហាជាប់លាប់នៃការបោះបង់ចោលការសិក្សា និងការចូលរៀនមិនទៀងទាត់។ អត្រាចូលរៀនរបស់សិស្សត្រូវបានរក្សាលើសពី 90%។
សិស្សានុសិស្សទទួលបានការបង្រៀនដ៏ទូលំទូលាយលើមុខវិជ្ជាឯកទេស មានឱកាសសម្រាប់អន្តរកម្ម និងការរៀនសូត្រ ហើយសំខាន់បំផុត គឺសម្រេចបានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងជំនាញភាសាវៀតណាមរបស់ពួកគេ។ ពីមុន សិស្សស្ទើរតែ 100% នៅសាលារៀនដាច់ស្រយាលគឺជាជនជាតិភាគតិចដែលមានសមត្ថភាពភាសាវៀតណាមមានកម្រិត។ នៅសាលារៀនធំ ពួកគេមានជំនាញ និងស្ទាត់ជំនាញផ្សេងទៀតតាមរយៈសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា។
ភាពជោគជ័យនៃគោលនយោបាយនេះបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នូវគុណភាពអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានការលំបាក ដោយថែមទាំងបានជួយសាលារៀនមួយចំនួនឱ្យទម្លុះ និងសម្រេចបានចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ទាក់ទងនឹងគុណភាពទៀតផង។ នេះបង្ហាញថា ដោយមានបរិស្ថានល្អ សិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាកអាចពូកែបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។
បើទោះបីជាមានសមិទ្ធផលសំខាន់ៗក៏ដោយ (លែងមានសាខាសាលាតូចៗដាច់ដោយឡែកនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ និងឧត្តមសិក្សា) ខេត្ត Tuyen Quang នៅតែមានសាខាសាលាដាច់ដោយឡែកចំនួន 1,803 នៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា (គិតត្រឹមឆ្នាំសិក្សា 2025-2026)។ ដើម្បីបន្តសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ខ្លួន ខេត្តកំពុងផ្តោតធនធានរបស់ខ្លួនលើការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធតាមរបៀបដែលមានគោលដៅ និងអាទិភាព។
បច្ចុប្បន្ន ខេត្តនេះមានថ្នាក់រៀនរឹងមាំចំនួន ១២.១៨៥ ក្នុងចំណោម ១៧.២៣១ ដែលឈានដល់ ៧០,៧%។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខេត្តក៏កំពុងរៀបចំផែនការសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលសម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅក្នុងឃុំព្រំដែនចំនួន ១៧ ដែលជាដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋានមួយដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។
ភាពជោគជ័យនៃការលុបបំបាត់សាលារៀនតូចៗ និងឯកោមិនត្រឹមតែដោយសារតែការរៀបចំឡើងវិញនូវរដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយសារកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា និងម៉ឺងម៉ាត់នៃប្រព័ន្ធ នយោបាយ ទាំងមូល វិស័យអប់រំ និងជាពិសេសការឯកភាពគ្នា និងការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ផងដែរ។
នៅពេលដែលដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានបញ្ចប់ ការផ្តោតអារម្មណ៍នឹងផ្លាស់ប្តូរទៅការគ្រប់គ្រង និងការបង្កើនសក្តានុពលនៃសាលារៀនកណ្តាល ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីទីតាំង ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ និងមានគុណភាពខ្ពស់ ដែលរៀបចំពួកគេសម្រាប់អនាគតបានល្អបំផុតនោះទេ។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html
Kommentar (0)