10,000명의 통합 학생 중 약 8,000명이 정신 장애를 가지고 있습니다.

호치민시 고밥구 킴동 초등학교 담임 선생님 쩐 티 호아이 응이 선생님의 수업 모습입니다. 수업에는 통합적인 학생들이 친구들과 함께 다양한 활동에 참여합니다.

오늘 오후, 호찌민시 교육훈련부는 2023-2024학년도 결산 및 2024-2025학년도 특수 교육 관련 업무 추진을 위한 회의를 개최했습니다. 교육훈련부 보고서는 주목할 만한 내용을 담고 있었습니다.

3,000명 이상의 전문 학생이 있으며, 그 중 1,800명 이상이 정신 장애인입니다.

현재 이 도시에는 특수교육 부서가 39개 있으며, 이 특수교육 부서에서 총 3,312명의 전문 학생이 공부하고 있습니다.

이 중 2,703명의 학생이 공립 교육기관에 재학 중이고, 609명의 학생이 비공립 교육기관에 재학 중입니다. 2023-2024학년도에는 특수교육과에 총 698명의 간부, 교사, 직원이 배치될 예정입니다.

특수교육대상 학생 중 장애 유형별로 보면 운동장애 학생이 46명으로 가장 적고, 지적장애 학생이 1,820명으로 가장 많다(54.95%).

2023-2024학년도 호치민시 전문교육 통계표

사진: 호치민시 교육훈련부 보고서

초등학교 통합 학생이 4,911명으로 가장 많습니다.

호치민시 교육훈련부 보고서에 따르면, 2023-2024학년도에 호치민시에는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등 총 907개의 통합교육기관이 있습니다. 이 중 통합교육기관이 가장 많은 초등학교는 482개교입니다.

도시 전체에는 유치원부터 고등학교까지 통합학교에서 공부하는 특수 학생이 10,441명 있으며, 그 중 가장 통합된 초등학교 학생은 4,911명입니다.

장애 유형별로 보면, 전체 통합학생 10,441명 중 시각장애학생이 160명으로 가장 적고, 지적장애학생이 7,996명(76.58%)으로 가장 많다.

시각 장애, 청각 및 언어 장애, 운동 장애, 지적 장애, 신경 및 정신 장애 외에도 735명의 학생이 다른 장애를 가진 그룹에 통합되어 있습니다.

2023-2024학년도 호치민시 유치원부터 고등학교까지 통합학교에 재학 중인 장애학생 수 통계표

사진: 호치민시 교육훈련부 보고서

중증장애 학생만 고등학교 졸업 특별허가 받는다는 우려

호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 이 회의에서 호치민시 특수학교에서 공부하는 장애 학생들, 즉 특수 학생들의 공연을 보며 깊은 감명을 받았습니다. 응우옌 바오 꾸옥 부국장은 특수교육 과제를 수행하는 부서의 노고와 학생들이 발전하고 자신감을 갖고 주도적으로 나아갈 수 있도록 도와준 교사들의 노고에 깊은 감사를 표했습니다.

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨가 컨퍼런스에서 연설했습니다.

쿠옥 씨에 따르면, 공립 교육기관에서 통합 교육을 받는 장애 학생의 수가 매년 증가하고 있습니다. 그의 우려는 호치민시가 현재 통합 교육을 받는 장애 학생을 10학년 공립학교에 직접 입학시키는 정책을 시행하고 있다는 것입니다. 그러나 고등학교 졸업 시험 규정에 따르면, 매우 심각한 장애를 가진 학생과 중증 장애 학생만이 고등학교 졸업 특별 혜택을 받을 수 있습니다. 호치민시 교육훈련부 장관은 "이 문제는 교육계가 고심하고 있으며 가까운 시일 내에 개선 방안을 제시할 계획입니다."라고 말했습니다.

응우옌 바오 꾸옥 씨는 앞으로 특수교육 부서가 국가 예산에서 교육 장비 및 시설 지원을 위한 자문 및 제안에 더욱 적극적으로 나서야 하며, 일반학교 통합 교육 학생들을 가르치는 교사들을 위한 연수 및 기술 개발의 질을 향상시켜야 한다고 제안했습니다. 꾸옥 씨는 또한 특수교육 및 통합 교육에 있어 가정, 학교, 그리고 사회의 더 많은 지원과 긴밀한 협력을 통해 장애 학생들의 종합적인 발달을 지원하기를 희망합니다.

"아이들이 성공할 수 있는 기회를 갖도록 돕기 위해서는 사회 전체가 힘을 합쳐 아이들에 대한 사랑으로 가득 찬 긍정적이고 적합한 교육 환경을 조성해야 합니다."라고 응우옌 바오 꾸옥 씨는 말했습니다.

2023-2024학년도 결산 및 특수교육을 위한 2024-2025학년도 과제 배치를 위한 회의에 참석한 교사들

호치민시 교육훈련 부문의 리더들은 2023-2024학년도에 장애 학생을 돌보는 업무가 모든 계층의 리더들의 관심과 부서, 지부, 조직의 조정, 학부모의 협력을 받았으며, 이를 통해 조기 발견 및 개입에 긍정적인 결과를 가져왔다고 인식했습니다.

그러나 호찌민시의 특수교육은 여전히 ​​어려움을 겪고 있습니다. 시설 측면에서 일부 시설은 교실이 좁고, 운동장이 없거나 너무 작아 학생들을 위한 교육 및 훈련 활동 구성에 제약이 있습니다. 또한, 정신운동실이 없어 장애 아동의 정신운동 치료에 어려움을 겪고 있으며, 초등학교 지적 장애 학생들을 위한 완전한 교재도 없습니다.

또한, 인적 자원 측면에서도 어려움이 있습니다. 도시에는 운동치료사, 물리치료사, 조기 개입 교사가 부족하여 전문학교의 전문 활동이 여전히 제한적입니다.

학부모들에게는 또 다른 어려움이 있습니다. 경제적 어려움, 잘못된 인식 등 여러 가지 이유로 학교와 협력하여 학생들을 위한 보육 및 교육 프로그램을 시행하는 데 여전히 관심이 없는 학부모들이 있습니다. 중복 장애 학생 수가 많고, 학생들의 지적 연령이 다양하며, 교사들이 교육 활동을 설계하는 데 많은 시간을 할애하는 등 여러 가지 이유로 말입니다.

출처: https://thanhnien.vn/10000-hoc-sinh-hoc-hoa-nhap-thi-gan-8000-em-la-khuet-tat-tri-tue-185240925153141416.htm