10,000명의 통합 학생 중 약 8,000명이 정신 장애를 가지고 있습니다.

호치민시 고밥군 킴동 초등학교 담임 선생님인 쩐 티 호아이 응이 선생님의 수업입니다. 이 수업에는 통합적인 학생들이 친구들과 함께 다양한 의미 있는 활동에 참여합니다.

오늘 오후, 호찌민시 교육훈련부는 2023-2024학년도 결산 및 특수 교육 관련 2024-2025학년도 과제 추진을 위한 회의를 개최했습니다. 교육훈련부 보고서는 주목할 만한 내용을 담고 있었습니다.

3,000명 이상의 전문 학생 중 1,800명 이상이 정신 장애인입니다.

현재 이 도시에는 특수교육과가 39개 있으며, 이 특수교육과에서 총 3,312명의 전문 학생이 공부하고 있습니다.

이 중 2,703명의 학생이 공립 교육기관에 재학 중이고, 609명의 학생이 비공립 교육기관에 재학 중입니다. 2023-2024학년도에는 특수교육과에 총 698명의 간부, 교사, 직원이 배치될 예정입니다.

특수교육대상 학생 중 장애 유형별로 보면 운동장애 학생이 46명으로 가장 적고, 지적장애 학생이 1,820명으로 가장 많다(54.95%).

2023-2024학년도 호치민시 전문교육 통계표

사진: 호치민시 교육훈련부 보고서

초등학교 통합 학생이 4,911명으로 가장 많습니다.

호치민시 교육훈련부 보고서에 따르면, 2023-2024학년도에 호치민시에는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등 총 907개의 통합교육을 실시하고 있습니다. 이 중 통합교육을 실시하는 초등학교가 482개교로 가장 많습니다.

도시 전체에는 유치원부터 고등학교까지 통합학교에서 공부하는 특수 학생이 10,441명 있으며, 그 중 가장 통합된 초등학교 학생은 4,911명입니다.

장애 유형별로 구분하면, 전체 통합 학생 10,441명 중 시각 장애 학생이 160명으로 가장 적고, 지적 장애 학생이 7,996명(76.58%)으로 가장 많습니다.

시각 장애, 청각 및 언어 장애, 운동 장애, 지적 장애, 신경 및 정신 장애 외에도 다른 장애가 있는 학생 그룹이 735명 통합되어 있습니다.

2023-2024학년도 호치민시 유치원부터 고등학교까지 통합학교에 재학 중인 장애학생 수 통계표

사진: 호치민시 교육훈련부 보고서

중증 장애 학생에게만 고등학교 졸업 특별 허가가 부여된다는 우려

호치민시 교육훈련부 부국장 응우옌 바오 꾸옥(Nguyen Bao Quoc) 씨는 이 회의에서 호치민시 특수학교에서 공부하는 특수학생들의 공연을 보며 깊은 감명을 받았습니다. 응우옌 바오 꾸옥 부국장은 특수교육 과제를 수행하는 부서들의 노고와 학생들의 발전을 도운 교사들의 노고, 자신감과 적극성을 높이 평가했습니다.

호치민시 교육훈련부 부국장인 응우옌 바오 꾸옥 씨가 컨퍼런스에서 연설했습니다.

쿠옥 씨에 따르면, 공립 교육기관에서 통합 교육을 받는 장애 학생의 수는 매년 증가하고 있습니다. 그의 우려는 호치민시가 현재 통합 교육을 받는 장애 학생을 10학년 공립학교에 직접 입학시키는 정책을 시행하고 있다는 것입니다. 그러나 고등학교 졸업 시험 규정에 따르면, 매우 심각한 장애를 가진 학생과 중증 장애 학생만 특수 고등학교 졸업 자격을 갖춥니다. 호치민시 교육훈련부 장관은 "이 문제는 교육계가 고심하고 있으며 가까운 시일 내에 개선 방안을 제시할 계획입니다."라고 말했습니다.

응우옌 바오 꾸옥 씨는 앞으로 특수교육 부서가 국가 예산을 활용한 교육 장비 및 시설 지원에 더욱 적극적으로 나서고 제안해야 하며, 일반학교 통합반 학생들을 가르치는 교사들을 위한 연수 및 기술 개발의 질을 향상시켜야 한다고 제안했습니다. 꾸옥 씨는 또한 특수교육 및 통합교육에 있어 가정, 학교, 그리고 사회의 더 많은 지원과 긴밀한 협력을 통해 장애 학생들의 종합적인 발달을 지원하기를 희망합니다.

응우옌 바오 꾸옥 씨는 "아이들이 자랄 기회를 갖도록 돕기 위해서는 사회 전체가 힘을 합쳐 아이들에 대한 사랑으로 가득 찬 긍정적이고 적합한 교육 환경을 만들어야 합니다."라고 말했습니다.

2023-2024학년도 결산 및 특수교육을 위한 2024-2025학년도 과제 배치를 위한 회의에 참석한 교사들

호치민시 교육훈련 부문의 리더들은 2023-2024학년도에 장애 학생을 돌보는 업무가 모든 계층의 리더들의 관심을 받았고, 부서, 부문, 조직의 조정과 학부모의 협력을 통해 조기 발견과 개입에 긍정적인 결과를 가져왔다고 인식했습니다.

그러나 호찌민시의 특수교육은 여전히 ​​어려움을 겪고 있습니다. 시설 측면에서 일부 시설은 교실이 좁고, 운동장이 없거나 너무 작아 학생들을 위한 교육 및 훈련 활동 구성에 제약이 있습니다. 또한, 정신운동실이 없어 장애 아동의 정신운동 치료에 어려움을 겪고 있으며, 초등학교 지적 장애 학생들을 위한 완전한 교재도 없습니다.

또한, 인적 자원 측면에서도 어려움이 있습니다. 도시에는 운동치료사, 물리치료사, 조기 개입 교사가 부족하여 전문학교의 전문적인 활동은 여전히 ​​많은 제약에 직면해 있습니다.

학부모들에게는 또 다른 어려움이 있습니다. 경제적 어려움, 잘못된 인식 등 여러 가지 이유로 학교와 협력하여 학생들을 위한 보육 및 교육 프로그램을 시행하는 데 큰 관심을 보이지 않는 학부모들이 여전히 있습니다. 중복 장애 학생 수가 많고, 학생들의 지적 연령이 다양하며, 교사들이 교육 활동을 설계하는 데 많은 시간을 할애하는 것도 문제입니다.

출처: https://thanhnien.vn/10000-hoc-sinh-hoc-hoa-nhap-thi-gan-8000-em-la-khuet-tat-tri-tue-185240925153141416.htm