남서부 교사들의 문제

교육적 인적 자원, 특히 고품질의 인적 자원을 확보하려면 기능 기관, 교육 기관, 학교 간의 긴밀한 협력이 필요하며, 이를 통해 문제를 더욱 효과적이고 근본적으로 해결할 수 있습니다.

교육 기관은 새로운 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하기 위해 남서부 지역의 교사 교육생을 위한 교육의 질을 개선하는 데 주력하고 있습니다.

동탑 성 교육훈련부 통계에 따르면, 9월 1일 기준 동탑성 전체 유치원 및 초등학교 교사 수는 16,670명이 넘습니다. 하지만 전체 수요에 비해 동탑성 전체 교사 수는 여전히 1,426명이 부족하며, 교사 대부분은 유치원, 초등학교 교사, 그리고 영어, 정보기술, 문학 과목 교사로 집중되어 있습니다.

안장성의 2024-2025학년도에는 714개 모든 학년의 학교와 9개 교육기관에 40만 2천 명의 학생이 재학하고 있으며, 정규 교육을 담당하고 있습니다. 현재 유치원과 일반 교육기관의 교사 수는 교육기관 근무자 수 규정에 비해 턱없이 부족합니다.

5월 31일 기준, 안장성에는 약 19,840명의 교사가 있었지만, 2024-2025학년도 교사 수요는 21,430명이었습니다. 실제로 학교 교사 부족은 미술, 정보기술, 역사, 지리, 자연과학 분야에서 두드러졌습니다.

안장성 교육훈련부 쩐티응옥지엠(Tran Thi Ngoc Diem) 국장은 최근 몇 년 동안 학생과 학급 수는 늘었지만, 채용된 공무원 수는 수요에 미치지 못했다고 말했습니다(채용 목표는 있지만 채용이 충분하지 않음).

2023-2024학년도에는 각 단위에서 규정에 따라 직무 프로젝트를 개발(조정)해야 하기 때문에 지방교육부문에서는 담당기관에서 배정한 인원만큼 채용하지 못했습니다.

아직 직원을 모집하지 않은 부서는 2026년까지의 로드맵에 따라 직원을 간소화해야 하기 때문에 배정된 모든 직원을 모집할 수 없으며, 이를 위해서는 공무원 수가 10% 감축되어야 합니다. 일부 교사는 은퇴하거나 직장을 그만두거나 다른 직책으로 전직합니다.

동탑성 교육훈련부 장관인 응우옌 투이 하(Nguyen Thuy Ha)는 교사 부족에는 여러 가지 이유가 있지만, 가장 큰 이유는 매년 많은 교사들이 적절한 연령에 은퇴하고 직원을 정리하기 위해 휴가를 내는 것(수년에 걸쳐 누적)이라고 설명했습니다.

한편, 매년 채용에 지원하는 교육학 졸업생 수가 졸업생 수보다 훨씬 적어(공급이 수요를 충족할 수 없음) 수년간 교사 부족 현상이 지속되고 있습니다.

교사의 과잉과 부족으로 인해 지역적 필요에 맞춰 인력을 배치하고 교육하는 데 어려움이 있습니다. 따라서 교육 기관들은 지역 주민들의 요구를 충족할 수 있도록 자원의 균형을 맞추는 방안을 모색하고 있습니다.

안장성 교육훈련부는 교육기관에서 근무하는 인원에 대한 규정을 준수하기 위해 매년 교육 부문의 교사 수를 보충하기 위해 관련 기관과 협의하고 제안했습니다.

또한, 교사를 효과적으로 모집하고 활용하여 충분한 양과 점차 향상된 질, 자격, 자질, 역량을 갖춘 팀을 개발합니다.

안장대학교(호치민시 국립대학교 소속) 교육학부장 응우옌 프엉 타오에 따르면, 2020년부터 2023년까지 매년 교육학 전공에 총 371~640명의 학생을 등록할 예정이며, 외국어학부 영어교육학 전공에는 매년 60~100명의 학생을 등록할 예정입니다.

2024-2025학년도에 본교는 11개 교육학 전공에 583명의 학생을 모집할 예정입니다. 모든 모집 목표는 호치민시 국립대학교와 교육훈련부의 규정을 준수합니다.

동탑성 교육훈련부는 각 부처, 지부, 지방자치단체와 협력하여 퇴직 또는 사직할 교사 수를 검토하고 예측할 것입니다. 동시에, 아직 부족한 교사 수를 종합하여 도(省) 인민위원회에 보고하고, 교육훈련부에 적합한 교육생의 교육 할당량(또는 교육 명령)을 결정하도록 건의할 것입니다.

매년 도내 각 부서와 지방자치단체에서는 정해진 교실 교사 정원에 맞춰 교사 수를 보충하기 위한 방안을 검토하여 관계 기관에 건의합니다(부족한 경우).

동탑성 교육훈련국 응우옌 투이 하 국장은 "2024-2025학년도에 지방 교육부는 교사 부족 문제를 해결하기 위해 여러 가지 임시 해결책을 제시했습니다. 여기에는 채용을 기다리는 교육학 졸업생과 교육기관 간의 계약 체결도 포함됩니다. 유능한 채용 기관은 교사 수요를 지속적으로 검토하고 정해진 권한에 따라 교사 채용을 진행할 것입니다."라고 덧붙였습니다.

동탑대학교의 2022년 졸업생 취업 현황에 대한 최근 통계 보고서에 따르면, 교육학 전공 졸업생 중 졸업 후 취업하는 비율이 높은 것으로 나타났습니다.

이 설문조사를 통해 미술교육학, 체육교육학, 영어교육학 등의 전공이 나타났으며, 응답한 학생 전체의 취업률은 96.3%에서 100%로 나타났습니다.

동탑대학교 총장인 호 반 통 박사는 학생 등록률을 높이는 것 외에도 학교가 새로운 교양 교육 과정, 특히 교사 수요가 증가하고 있는 정보기술과 영어 과목의 요구 사항을 충족하기 위해 지속적인 조정을 통해 교육 프로그램을 혁신했다고 말했습니다.

이와 함께, 고등학교와의 연계를 강화하여 학생들이 더 많은 교육 기회를 접하고, 실제 교육 환경에 조기에 접근하여 혼란 없이 졸업하고, 2018년 교양 교육과정에 따라 즉시 교육 업무를 수행할 수 있도록 지원합니다. 특히, 본교는 교직원의 질 향상과 시설 투자에 집중하고 있습니다.

현재 동탑대학교는 다음과 같은 학생 지원 정책을 시행하고 있습니다. 법령 116/2020/ND-CP에 따라 수업료 및 생활비 지원, 교육학 전공 학생이 재정적으로 큰 어려움을 겪지 않도록 유리한 여건을 조성하고 있습니다.

이 학교는 또한 교육훈련부가 할당한 업무에 따라 모든 수준의 주요 교사를 양성하는 데 참여합니다.

학교는 항상 인턴십을 교육에서 가장 중요한 활동으로 여기며, 학생들이 현실에 접근하고, 교육적 기술을 습득하고, 사회적 요구를 충족하는 자질, 역량 및 전문적 기술을 키우는 데 도움을 줍니다.

응우옌 투이 하 씨는 전문 지식과 전문성이 중요하다고 생각하지만, 특히 교육학 전공 학생들은 소프트 스킬, 정책, 그리고 업계 혁신에 대한 교육을 받아야 한다고 생각합니다. 이 전공 학생들은 졸업 후 더 나은 역량을 갖추기 위해 더 많은 인턴십을 경험해야 합니다.

출처: https://nhandan.vn/bai-toan-giao-vien-o-tay-nam-bo-post833895.html