2회/일 수업의 지속 가능한 효과를 위한 조건 확보

어려움을 극복하고 이를 실현하기 위한 노력

현재 람킨 고등학교(탄호아)에서는 교육부와 교육훈련부의 지시에 따라 종합 교육 의 질을 개선하고, 복습시간을 늘리고, 우수한 학생을 육성하고, 학업이 부진한 학생을 지도하는 동시에 생활기술 교육 활동과 창의적 경험을 장려하기 위해 하루 2회의 수업을 시행하고 있습니다.

특히 응우옌 민 다오 교장 선생님의 안내에 따르면, 일부 학급, 특히 10학년과 11학년은 하루에 두 차례씩 수업을 듣도록 편성되었습니다. 두 번째 수업의 내용은 복습, 지식 통합, 기술 연습, 진로 지도, 경험, 또는 진로 중심 과목 학습 강화 등 유연하게 구성됩니다. 시간표는 학생들의 시설과 시간에 맞춰 조정됩니다.

응우옌 민 다오(Nguyen Minh Dao) 씨는 학교에서 하루 2회 수업을 실시하는 것은 교육훈련부의 면밀한 지도와 이사회, 교사, 학부모, 학생들의 합의를 바탕으로 이루어지기 때문에 바람직하다고 말했습니다. 또한, 충분한 수의 교직원이 전문성을 갖추고 있어 2차 수업에도 참여할 준비가 되어 있다고 덧붙였습니다.

학교 시설도 비교적 좋습니다. 학생들은 공부할 시간이 더 많고, 복습하고, 실력을 연마하고, 시험 준비를 잘할 수 있습니다. 학부모들은 아이들이 낮 시간 동안 더 효과적으로 학습하고 지도받을 수 있도록 도와주기 때문에 학교를 지지합니다.

하지만 어려움에 대해 응우옌 민 다오 씨는 학교의 일부 교실과 교과목실이 모든 학급이 하루 두 시간씩 공부하기에 충분하지 않다고 말했습니다. 교사들이 추가 수업을 진행할 예산도 여전히 부족하다고 덧붙였습니다. 일부 학생들은 학교에서 멀리 떨어져 살고 있어 하루 두 시간씩 공부하는 것은 이동 시간, 식사, 휴식에 부담을 줍니다.

또한, 빡빡한 학습 일정은 학생들을 쉽게 지치게 하며, 적절한 규정이 마련되지 않을 경우 학습의 질에 부정적인 영향을 미칩니다. 2차 학습 시간 구성 내용 및 형식에 대한 통일된 지침은 없으며, 계획은 각 학교의 상황에 따라 달라집니다.

중히에우 중학교(중탄사, 빈롱 )는 현재 물질적 시설이 부족하여 9학년 학생을 대상으로 하루에 2회만 수업을 진행하고 있습니다.

응우옌 민 뚜안 교장에 따르면, 현재 이 학교에는 9학년 3학급에 112명의 학생이 재학 중입니다. 학생들은 주 5일, 하루 7교시(오전 4교시, 오후 3교시) 수업을 듣게 됩니다. 오전과 오후에는 기본 교과 과정을 수강하지만, 오후에는 우수 학생에게는 추가 학습을, 교양 교육 과정 요건을 충족하지 못한 학생에게는 보충 학습을 실시합니다.

지금까지의 모든 구현은 학교의 기존 시설과 직원에게 적합하기 때문에 긍정적이었습니다. 학교는 학부모에게 추가 비용을 청구하지 않습니다.

어려움에 대해 이야기하면서, 응우옌 민 투안 씨는 학교가 아직 모든 학년을 대상으로 하루 2회 수업을 시행하지 못하고 있는 것은 시설과 교실과 관련된 조건을 비롯한 여건이 부족하기 때문이라고 말했습니다.

또한, 교육훈련부 지침에 따라 2학기는 보충 교육 활동 구성, 역량 강화, 우수 학생 육성, 교양 교육 과정 미달 학생 지도, 생활 기술 교육, 금융 교육, 예술 교육, 체육, STEM/STEAM, 진로 지도, 인공지능, 외국어 등 각 단계 학생의 심리에 적합한 종합적 발달 방향으로 운영됩니다. 그러나 학교에서는 학생들의 종합적 발달을 돕는 교육 내용을 구현하지 못하고 있습니다.

응우옌 민 투안 씨는 "하루 2회 수업을 포괄적으로 시행하는 데 가장 중요한 것은 물리적 시설, 자금, 그리고 학교에 대한 구체적인 지침입니다."라고 말했습니다.

학교에서 2회 수업을 하루에 실시하는 데 있어서 가장 큰 어려움은 시설과 교직원이 부족하다는 것입니다.

2회/일 수업을 효과적으로 구현하기 위한 솔루션

Nguyen Minh Dao 씨는 2회 수업을 하루에 효과적으로 시행하기 위한 솔루션을 공유하면서, 우선 학교는 실제 학교 상황에 맞는 세부적이고 유연한 계획을 개발해야 하며, 확산을 피해야 한다고 말했습니다.

합리적인 시간표를 짜고, 공부와 휴식의 균형을 맞추고, 체험 활동을 늘리고, 진로지도를 하고, 학업적 압박을 줄이는 것도 매우 중요합니다.

특히, 1일 2교시 수업을 시행하기 위한 여건이 확보되어야 합니다. 구체적으로, 학교는 1일 2교시 수업을 듣는 학생들을 위해 교실, 장비, 책상, 의자, 조명, 식수 등 시설 투자를 확대해야 합니다. 동시에, 교사들이 1일 2교시 수업을 진행할 수 있도록 적절한 지원 및 격려 정책을 마련해야 합니다.

또한 학교는 사회적 합의를 이루기 위해 관리 및 홍보 업무에 있어 학부모와 지방 당국과 긴밀히 협력하고 있으며, 정기적으로 점검, 평가, 경험을 도출하고 각 실행 단계에 적합한 계획을 조정합니다.

기초 수준에서의 권고와 제안을 제시한 응우옌 민 다오 씨는 교육훈련부가 고등학교 수준에서 하루 2회의 수업을 구성하는 것에 대한 보다 구체적인 지침 문서를 마련하기를 바라고 있으며, 특히 교사를 위한 내용, 형식 및 체제에 대한 지침이 필요하다고 말했습니다.

그는 또한 추가 교대 근무 교사 급여 지급에 여전히 어려움을 겪고 있는 학교들을 지원하기 위한 재원을 확보하고, 학교 시설 개선에 투자하여 하루 2교대 근무를 충분히 수행할 수 있는 여건을 마련할 것을 제안했습니다. 이와 동시에, 교육을 확대하고, 우수 모델을 공유하며, 전형적인 단위에서 하루 2교대 근무를 효과적으로 운영해 온 경험을 공유해야 합니다. 교육훈련부 규정에 따라 충분한 인력을 확보하여 학교가 학년도 과제를 적극적으로 수행할 수 있도록 해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html