2024년 고등학교 졸업고사 문학 시험에서 고득점 받는 비결

Trinh Thu Tuyet 박사(전 문학 교사, Chu Van An 고등학교, 하노이 )에 따르면, 첫 번째 시험 전 마지막 주쯤에는 학생들은 아직 갖추고 있는 지식과 기술을 검토하고, 차분하고 자신감을 갖고 승리할 수 있는 최상의 마음가짐으로 자신을 준비할 충분한 시간이 있습니다.

먼저, 시험의 각 유형의 문제에 대한 답을 찾는 능력을 점검해야 합니다. 2017년부터 현재까지의 시험 모델에 나와 있는 기본 지식 단원을 복습해야 합니다. 이 단원 은 독해, 사회적 논증적 문단 작성, 문학적 논증적 에세이 작성의 세 부분으로 구성됩니다.

독해 영역은 항상 읽기 텍스트와 4개의 독해 문제로 구성되어 있으며, 인지 수준별로 인식, 이해, 적용, 고도의 적용까지 분류되어 있습니다. 학생들은 각 유형의 문제가 나타내는 신호를 인지하여 적절한 답변 방식을 선택하고, 중복되거나 불완전한 답변을 피해야 합니다.

Trinh Thu Tuyet 박사와 고등학교 문학 졸업 시험에서 좋은 점수를 받는 비결(사진: 하 레).

예를 들어, 인식 문제는 종종 두 가지 요건에 초점을 맞춥니다. 하나는 시, 문체, 표현 방식 등과 같은 텍스트 형식 의 특징을 파악하는 것이고, 다른 하나는 명령문의 지시 내용과 일치하는 텍스트 내용 의 세부 사항을 찾는 것입니다. 시험을 치를 때 학생들은 자료를 주의 깊게 읽고 분석이나 해석 없이 텍스트 형식의 특징이나 텍스트 내용의 세부 사항을 정확하게 파악해야 합니다.

이해력 문제 의 경우, 질문에 개념 설명이 필요한 경우 응시자는 문자적, 비유적, 은유적, 상징적 의미(있는 경우)를 설명해야 합니다. 또는 이해를 명확히 하는 데 필요한 의견이나 개념을 철저히 설명하고 설득하기 위해 의견이나 개념의 의미에 대한 함축적 의미를 바탕으로 해야 합니다.

지원서 문제는 종종 수사 기법의 가치, 즉 텍스트, 문장 또는 단락에서 단어 사용의 효과를 파악하고 분석하도록 요구합니다. 수험생은 베트남어, 수사학, 문학, 생활 등에 대한 지식을 활용하여 문제의 요구에 따라 수사 기법이나 단어, 이미지의 표현적 가치와 정서적 가치를 정확하게 파악하고 분석해야 합니다.

고차원 응용 문제는 종종 감정, 생각, 태도 , 그리고 특히 독해 텍스트에서 제기된 진술, 메시지 또는 쟁점에 대한 개인적인 의견을 표현하도록 요구합니다. 현상, 사건 등에 대한 감정과 생각을 표현하는 문제에서 학생들은 고정관념, 클리셰, 슬로건을 피하고 자신의 개인적인 생각과 감정에 대해 간결하고 진솔하며 정직하게 답변해야 합니다.

" 동의하십니까?/왜 ?"라는 질문에 대해 학생들은 철저하고 면밀하게 논의하기 위해 자신의 생각과 인식을 정확하게 파악해야 합니다. 동의, 비동의, 동의하지만 제한, 조건, 예외 등 다양한 선택지가 있을 수 있습니다. 가장 중요한 것은 "왜?"라는 질문에 간결하고 솔직하며 설득력 있는 논거로 답하는 것입니다.

응시자는 적절한 답변 방법을 갖추기 위해 각 질문 유형의 신호를 인식해야 합니다(사진: Manh Quan).

사회적 논증적 단락을 작성하는 문장은 항상 독해 텍스트의 주요 내용과 유기적으로 연관된 논증적 내용을 지닙니다. 학생들은 단락의 내용과 형식과 관련하여 두 가지 요건을 충족하는 데 특히 주의해야 합니다. 첫째, 내용 측면에서는 문제의 한 측면, 한 평면(원인, 의미, 결과, 해결책, 교훈 등)만 논해야 하며, 단락을 문제의 모든 측면을 담은 단순한 에세이 로 만들지 않아야 합니다. 둘째, 형식 측면에서는 주제의 요구에 따라 적절한 단락 구조를 작성하고 적절한 역량을 발휘해야 합니다.

문학 에세이는 시험에서 가장 높은 점수를 차지하며, 학생들에게 가장 많은 시간과 노력을 요구합니다. 이 기간 동안 학생들은 12학년 문학 프로그램의 작가와 작품에 대한 기본 지식 단원을 다시 한번 적극적으로 복습하고, 각 에세이의 주요 내용과 예술적 가치를 기억해야 합니다.

주제 진술에 표현된 논증적 요구 사항을 정확하게 파악하는 것이 중요하며, 최근 몇 년간의 모델에 따르면 주제는 일반적으로 두 가지 진술로 구성됩니다. 주요 진술은 일반적으로 12학년 교과서에서 배운 텍스트 구절에 대한 분석이나 인식을 요구하며, 보조 진술은 일반적으로 그러한 분석과 인식을 바탕으로 텍스트나 단락의 특정 내용이나 예술적 가치에 대한 논평을 도출하도록 요구합니다.

논증의 요건을 정한 후에는 논증 내용의 방향을 간략하게 제시하여 글쓰기 과정이 산만하거나 모호하거나 아이디어가 부족하지 않도록 해야 합니다. 사회 논증 문단이 용감하고 정직한 자아 표현을 요구한다면, 문학 논증 에세이는 섬세하게 이해하고, 깊이 분석하며, 진실된 감정을 표현하는 능력을 요구합니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-gianh-diem-cao-voi-de-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-2024-20240619093938401.htm