당의 일관된 정책: 교사 급여는 "최고"여야 한다
협의 과정에서 '특별 급여 계수' 제안은 근거가 없으며 급여 제도의 전반적인 설계를 방해할 수 있다는 의견이 있었습니다. 이러한 우려에 대해 교육훈련부는 주요 근거를 충분히 밝혔습니다. 가치, 합법성, 관행을 바탕으로 특정 급여 계수의 규제가 적절하고 필요하며 현재 급여 구조를 왜곡하지 않는다는 것을 확인합니다.
지난 29년 동안 교사 급여를 우선시하는 것은 항상 주요 정책이었으며, 당 문서에서도 일관되게 언급되어 있습니다. 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 제2차 중앙회의 결의안, 제8차 회의(1996), 결의안 29-NQ/TW(2013) - 교육, 결론 91-KL/TW(2024)에 따르면 "교사 급여는 행정 및 경력 급여 규모 및 수준 시스템에서 최우선 순위를 갖습니다"라는 정신은 항상 강조됩니다. 특히, 정치국 이 새로 발표한 결의안 71-NQ/TW는 "교사를 위한 특별하고 탁월한 우대 정책이 있다 " 고 계속해서 분명히 밝히고 있습니다 .
이를 바탕으로 국회는 제도화․ 교사법, 규정에 의해 정의하다: 교사의 급여는 행정직 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지합니다. 교사는 업무의 성격과 지역에 따라 우선적인 직업수당 및 기타 수당을 받을 권리가 있습니다. 따라서 교육훈련부가 제시한 구체적인 급여계수는 국회의 규정을 이행하기 위한 구체적인 정책적 해결책이며, 약 30년 전에 당이 수립한 정책에 부응하기 위한 것입니다.
교육훈련부는 특별급여계수가 실제 수령하는 급여를 계산하는 데 추가되는 요소일 뿐, 급여 체계에는 전혀 영향을 미치지 않는다고 밝혔습니다. - 공공 서비스 직원 급여표. 계산은 여전히 현재의 급여계수를 기준으로 하며, "최고 교사 급여" 원칙을 보장하기 위해 특별한 계수만 곱합니다.
이 계수는 현행 규정에 따라 수당이나 적립금 차액을 계산하는 데 사용되지 않습니다 . 따라서 급여 체계의 구조는 변경되지 않습니다. 새로운 급여 정책으로 전환하더라도 특정 계수는 큰 차질 없이 유지될 수 있습니다.
에 따르면 세트 교육 및 훈련, 진짜 경제 교사들의 급여는 여전히 낮습니다 많은 산업 다른 . 1996년 이후 당의 정책이 명확히 정해졌지만, 현재의 급여 순위 현실을 보면 교사는 최고 급여를 받은 적이 없으며, 대부분은 많은 분야에서 대다수 공무원보다 낮은 급여를 받고 있습니다.
교사 중 A1 급여 그룹에 속하는 사람은 약 12%에 불과합니다. - A2.1 - A3.1, 기타 업계 관계자의 거의 100%가 그룹으로 분류되는 반면 이것. 교사 중 가장 높은 급여 등급(A3.1 또는 A3.2)에 속하는 사람은 1.17%에 불과하며, 이는 다른 분야의 10%에 비해 훨씬 낮습니다. 교사의 88%는 다른 직종의 공무원보다 낮은 급여를 받고 있으며, 가장 높은 계수는 6.78에 불과한 반면, 다른 직종의 경우 8.0에 달할 수 있습니다.
특히, 유치원 교사의 100%가 최저 임금을 받고 있습니다. 3학년 유치원 교사의 초봉 계수는 2.10에 불과합니다. - 같은 직급의 다른 많은 직책에 비해 상당히 낮습니다.
이러한 수치는 현행 임금 정책이 교사의 지위와 역할을 제대로 반영하지 못하고 있음을 보여줍니다. 특정 임금 계수를 추가하는 것은 당과 국회가 정한 요구 조건을 충족하는 해결책입니다.
괜찮은 대우 - "은혜"가 아니다
교사법에 따르면, 정부는 급여와 수당에 대한 세부 사항을 정할 책임이 있습니다. 이처럼 교육훈련부와 관련 부처 및 관련 부문은 각자의 업무를 충실히 수행하고 있습니다. 교사 급여를 우선시하는 것은 특혜가 아니라, 양질의 인적자원을 창출하는 특수 직업에 대한 정당한 인정입니다.
교사라는 직업에는 광범위한 지식, 교육학적 기술, 헌신, 그리고 "사람을 성장시키는" 무거운 책임이 요구됩니다. 따라서 가장 높은 급여를 지급하는 것은 특권이 아니라 "국가의 미래를 결정하는" 직업의 가치를 인정하는 것입니다.
이전에는 매년 약 10%의 교사가 사직하거나 이직했으며, 그중 61%가 35세 미만의 교사였습니다. 많은 지역에서 교사 채용에 어려움을 겪었고, 교사들의 의견 수렴도 저하되었습니다.
교사법이 통과된 후, 긍정적인 신호가 뚜렷하게 나타났습니다. 분명한; 교사 직업에 대한 기준이 급격히 높아졌습니다. 교육학을 공부하고자 지원하는 지원자의 수는 다른 전공에 비해 훨씬 많습니다. 많은 지역에서 교사가 되기 위해 지원하는 사람의 수가 훨씬 많습니다. 목표의 7~10 배 외국어, 미술, 음악 등 한때 "후보자를 갈망하던" 과목들이 다시 매력적인 분야가 되었습니다. 이는 교사의 급여와 지위에 대한 정책이 교육 인적 자원에 직접적이고 강력한 영향을 미친다는 것을 보여줍니다.
응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 교육부가 "충분한 양과 뛰어난 질, 그리고 헌신적이고 유능하며 재능 있는" 교사진을 양성하기 위한 법적 체계, 메커니즘, 정책을 지속적으로 개선하고 있다고 밝혔습니다. 이와 함께, 교육 및 양성 분야의 혁신, 2018년 일반교육 프로그램과 새로운 미취학 아동 교육 프로그램의 효과적인 시행, 디지털 전환 촉진, 교사들의 명예 회복 등이 이루어지고 있습니다.
장관에 따르면, 특별 급여 계수를 추가하는 것은 교사들의 삶을 개선하는 것뿐만 아니라 교육 혁신을 위한 강력한 원동력을 만들어내고, 진정으로 전문적이고 창의적이며 영감을 주는 교사 팀을 구축하는 데 기여할 것입니다.
출처: https://baophapluat.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-quy-dinh-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao.html
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