자연재해에 대처할 수 있는 기술 확보가 시급하다

교사는 학생들에게 구조 장비를 준비하는 방법을 교육합니다. 사진: 팜 민.

2021년 이래, 총리는 "2030년까지 대중 인식 제고 및 지역사회 기반 재난 위험 관리" 프로젝트를 승인하는 결정 제553호를 발표했습니다. 특히, 총리는 교육훈련부 (MOET)에 농업농촌개발부(MARD)와 협력하여 자연재해 예방 및 통제에 대한 지식을 학교 교과과정과 교육 활동에 통합하는 계획을 개발하도록 지시했습니다.

하노이 바딘구 호아홍 유치원 교사와 학생들이 진행한 "폭풍, 홍수 및 자연재해 발생 시 대처 기술에 대해 알아보기" 체험 수업. 사진: NTCC

학교에 기술을 갖추는 것이 시급하다

공중 보건 대학의 재난 대응 연구 전문가인 하 반 누 박사는 베트남이 기후 변화, 특히 폭풍, 홍수, 해수면 상승의 영향을 가장 많이 받는 국가 중 하나라는 맥락에서, 사람들에게 자연 재해에 대응하고 재해와 함께 살아갈 수 있는 기술을 갖추게 하는 것이 필요하고 시급하다고 말했습니다. 성인뿐만 아니라 학생들도 자신의 안전을 보장하고, 자신과 다른 사람을 구하기 위해 이러한 기술을 배우고 연습할 필요가 있습니다.

현재 학교 교육과정을 살펴보면, 초등학교에서는 자연재해 예방 및 기후변화 대응 내용이 1, 2, 3학년은 자연과학 과목에, 4, 5학년은 과학 과목에 통합되어 있습니다. 이 시기 학생들의 특성상 교사는 학생들에게 간단하고 친숙한 재난 예방 내용을 가르치는 데 중점을 두어 필요한 지식과 생존 기술을 갖추도록 합니다. 태양, 비, 바람, 폭풍 등 필수적인 자연 현상에 대한 이해를 포함합니다. 모든 상황에서 침착함과 자신감을 유지하세요. 학생들에게 자연재해 발생 시 자신과 가족의 안전을 위해 무엇을 해야 하고, 무엇을 하지 말아야 하는지 알려주세요...

고령층에서는 교육 부문에서 자연재해 예방 및 통제에 대한 지식을 중·고등학생을 위한 과목 프로그램, 체험 활동 및 교육 활동에 통합했습니다. 지금까지 많은 학교에서는 이런 내용을 주 교육과정에 유연하게 통합해 왔고, 자연재해 발생 시의 생활기술과 생존기술 등에 대한 보충수업도 병행해 왔습니다. 호치민시 고밥구 트란꽝카이 초등학교 교장 응우옌 킴 푸옹 여사는 학교의 모든 학생이 3학년 때부터 8교시로 구성된 수영 수업을 통해 익사 예방을 위해 수영을 배운다고 말했습니다. 학교에서는 매달 주제를 정해 학생들에게 교육을 제공하는데, 여기에는 기후 변화에 대한 대응도 포함됩니다.

최근 태풍 야기 이후, 하노이의 많은 학교에서는 유치원 수준에서 폭풍, 홍수 및 자연 재해 발생 시 대처 기술에 대한 소개를 수업에 적극적으로 포함시켰습니다. 호아홍 유치원, 5번 유치원(바딘 구)의 교사들은 날씨 정보, 비디오, 그림 등을 시청하는 등 구체적이고 실제적인 방법을 통해 어린이들이 폭풍과 홍수에 대한 가장 기본적인 개념과 자연재해로 인한 심각한 결과에 대해 이해할 수 있도록 도왔습니다. 이를 통해 아이들이 사람들이 겪고 있는 어려움을 이해하도록 돕습니다. 특히, 학생들이 갖춰야 할 중요한 기술 중 하나는 위험한 상황에서 안전을 보장하기 위해 구명조끼를 올바르게 착용하는 방법을 아는 것입니다. 수중 활동에 참여하거나 폭풍이나 홍수를 만날 때는 안전 규칙을 따르세요.

안전을 위해 수영이나 폭풍, 홍수 시 구명조끼를 착용하는 방법을 알아보세요.

각 지역에 따라 유연하게 적용 가능

최근 교육계에서는 학생들이 자신을 보호할 수 있는 기술을 습득하고 가족과 사회를 위해 적극적인 선전가가 될 수 있도록 교육을 적극적으로 강화하고 있습니다. 특히, 2025년부터 2030년까지 학생들을 대상으로 안전 수영 강습을 실시하고 익사 사고를 예방하는 프로젝트가 최근 시작되었으며, 2035년을 목표로 하고 있습니다. 따라서 학교에서 학생들에게 안전한 수영과 익사 예방에 대한 교육을 실시한 내용은 매년 수영을 할 줄 아는 학생의 비율을 높이는 데 도움이 되었습니다.

교육훈련부 체육부 부국장인 응우옌 노 후이(Nguyen Nho Huy) 씨는 2022년 말까지 수영을 할 줄 아는 학생 비율이 5,871,916명/전체 학생 17,396,124명으로 33.75%이며, 그 중 초등학교가 26.93%라고 밝혔습니다. 중등교육 수준 41.50% 고등학생 수준 42.00%.

그러나 교육훈련부 보고서는 사고, 부상 및 익사 예방과 관련된 문제에 대한 의사소통 작업이 때로는 소극적이고 시기적절하지 않으며 완전하지 않다고 지적했습니다. 아직까지 모든 멀리 떨어진 불리한 지역을 포괄하지 않았기 때문에 일부 지역에서 사고, 부상 및 익사를 예방하고 퇴치하는 목적과 의미를 이해하는 것은 여전히 ​​제한적입니다.

농업농촌개발부 재난예방총국 부국장인 Pham Duc Luan 씨는 각 개인의 재난 인식 능력과 재난 예방 기술을 향상시키기 위해서는 각 지역에 보다 전문적인 기술을 갖추도록 주력해야 한다고 말했습니다. 특히, 자연재해가 자주 발생하는 지역에 사는 사람들은 그러한 재해를 예방하는 방법을 이해하고 기술을 갖추어야 합니다. 예를 들어, 침수 지역에서는 보트를 장비하거나 수영 강습을 실시해야 합니다. 교육 부문에서는 관련 기관과 협력하여 훈련 세션을 통해 기술을 갖추고 탈출, 구조, 응급 처치, 재난 예방 등을 실습해야 합니다. 이를 통해 학생들이 이해할 뿐만 아니라 실제 생활에서 실습하고 적용할 수 있도록 해야 합니다.

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트란 티 하이 옌(농업 및 농촌 개발부, 제방 관리 및 자연 재해 예방 및 통제부) 여사는 자연 재해 예방 및 통제에 대한 인식을 높이기 위해 과외 활동을 조직할 수 있다고 제안했습니다. 예를 들어, 어린이를 대상으로 자연 재해 예방 및 통제와 기후 변화 적응에 대한 연설 대회와 그림 대회를 열 수 있습니다. 이는 어린이들이 베트남과 전 세계의 자연재해 예방 및 통제, 기후 변화 적응에 대한 의견을 표현하고 창의적인 아이디어를 생각해 낼 수 있는 기회입니다.

출처: https://daidoanket.vn/cap-bach-trang-bi-ky-nang-ung-pho-voi-thien-tai-10291277.html