교사들에게 전문 자격증을 발급하는 것은 산을 오르는 것과 같고, 강을 오르는 것과 같지 않게 하라

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어떤 사람들은 교사 능력을 증명하는 것이 합리적인 요구 사항이라고 생각하고, 다른 사람들은 불필요하고 번거롭고 "하위 라이선스"를 추가하는 것과 다를 바 없다고 생각합니다. 많은 의견은 다음과 같이 경고합니다. 우리는 조심해야 하며 "산에 왔다 갔다 갇히고, 강에 왔다 갔다 갇히는" 상황을 피해야 하며, 이미 많은 압박을 받고 있는 교사의 심리에 영향을 미쳐야 합니다.

교육훈련부 설명

교육 훈련부(MOET)는 교사법 초안을 개발하기 위해 전문 기관, 전문가, 교사, 교육 관리자 등으로부터 협의를 모색하고 있다고 밝혔습니다. 의견제시된 많은 내용 중에는 교사가 전문 자격증을 소지해야 한다는 조항이 있습니다.

예상대로 교사 전문 자격증은 베트남의 유능한 교육 관리 기관이 교사의 전문적 기준을 충족하고 전문 활동 요건을 충족하는 사람에게 발급하는 문서입니다. 또한 제안에 따르면 교사가 2년 연속으로 업무를 완수하지 못했다고 유능한 기관으로부터 평가될 경우 전문 자격증이 취소됩니다. 교사가 규율을 위반하여 사직이나 해고를 강요받는 경우 직업 자격증 신청이 규정에 맞지 않습니다.

교사용 직업 자격증 외출 시 착용, 외출 시 착용, 사진 1 — 하노이 베트남 국립대학교 기술대학 연구실의 강사. 사진: 일러스트레이션

교육훈련부 교사 및 교육 관리자국장인 Vu Minh Duc 씨는 언론의 질문에 답하면서 교사 전문 자격증은 추가 절차 없이 직업을 수행하고 직장을 더 편리하게 바꾸는 데 도움이 된다고 말했습니다. Duc 씨에 따르면, 전문 자격증은 두 가지 중요한 서류, 즉 교사의 시험 기간 종료를 인정하는 결정서와 전문 자격 기준을 충족하는 교육 완료 증명서를 대체하게 됩니다. 교사들에게 전문 자격증이 부여되면, 이 두 가지 종류의 서류가 더 이상 필요 없게 되어 서류 작업이 줄어들 것입니다.

Duc 씨에 따르면, 많은 나라에서 교사는 전문 자격증을 소지해야 합니다. 베트남의 변호사, 의사 등 다른 많은 직업군에도 실무 자격증에 대한 규정이 있습니다. 실습을 하려면 자격증이 있어야 합니다. 자격증은 어떤 사람이 그 일을 할 수 있는 능력이 있다는 증거입니다.

"교육 분야에는 현재 전문 기준과 교사/강사 직함 기준에 대한 많은 규정이 있습니다. 전문 자격증은 이러한 규정을 구체적인 기준으로 대체할 것입니다. 전문 자격증은 교사에게 인정과 명예를 주는 것이기도 합니다."라고 교사교육관리부 국장은 강조했습니다.

교사 자격증은 가르치는 능력을 증명하는가?

최근 교육훈련부가 호치민시에서 주최한 교사법 제정에 관한 전문가 협의 워크숍에서. 호치민 박사 교육훈련부 직업교육국 전 국장인 황 응옥 빈은 자격증이나 실무 면허를 수여하는 것은 교육 혁신 정책에 부합하며, 교사와 학생 모두에게 이익을 가져다준다고 말했습니다.

교사 자격증은 교사로서 직업에 종사하는 사람이 교과 내용에 대한 지식, 교육 방법, 교실 관리 기술을 통해 효과적으로 학생들을 교육하는 데 필요한 지식과 기술을 갖추고 있는지 확인하는 데 도움이 됩니다. 이는 질 좋은 교육에 기여합니다. 또한, 이 자격증은 교육자가 준수해야 하는 일련의 전문적, 윤리적 기준과 관련이 있습니다. 교육과 같은 중요하고 영향력 있는 분야에서 교사의 전문성과 헌신 수준을 보여줍니다.

교사들은 전문 자격증을 취득함으로써 해당 과목을 가르치는 데 필요한 특정 기술과 지식을 갖추고 있음을 입증하고, 교사들의 윤리적 전문성에 대한 책임감과 대중의 신뢰를 높입니다. 특히, 자격을 갖춘 교사 자격증을 취득하기 위한 통일된 기준은 모든 학생이 어디에서 교육을 받느냐에 관계없이 유능하고 잘 훈련된 교사에게 교육을 받을 수 있는 보다 공평한 교육 시스템을 보장하는 데 도움이 됩니다.

"현실은 졸업생의 학업 성취도와 실제 교수 능력 사이에는 항상 잠재적인 격차가 있음을 보여줍니다. 많은 교육학적 실무 능력, 수업 설계에서의 기술 적용, 교수법, 교실 운영, 졸업생 교사의 학생 및 동료와의 관계 등은 학생들의 다양한 학습 스타일과 특정 지역적 요구를 충족하는 교육의 요건에 비해 여전히 부족합니다. 또한, 기술의 변화, 교사의 요구, 그리고 사회적 영향이 교사의 행동에 미치는 영향도 고려해야 합니다. 따라서 교사는 항상 자신의 지식과 기술을 발전시키고 부족한 소프트 스킬을 함양해야 합니다. 또한, 교수 기술과 지식 외에도 교육자는 자신의 직업의 법적, 윤리적 측면도 인지해야 합니다."라고 빈 씨는 의견을 공유했습니다.

매일 단상에 오르는 사람들은 대부분 매우 걱정하고 있습니다. 일부 교사들은 이러한 허가가 불필요하고 낭비적이며 번거롭다고 생각하기도 합니다. "교사 양성대학을 졸업하면 졸업장이 수여됩니다. 졸업장은 교사가 교직에 종사할 수 있는 가장 높은 법적 가치를 지닌 증명서입니다. 현재 공무원법에 따라 교사는 교육 공무원이 되기 전에 치열한 경쟁을 뚫고 채용 시험을 통과해야 합니다. 따라서 전문 자격증을 발급할 필요가 없습니다." 라고 카인호아성 찐퐁 중학교 교사 응우옌 반 룩 씨는 말했습니다.

루크 씨에 따르면, 교사가 되려면 모든 교사는 대학에서 4년, 단과대학에서 3년 동안 교육을 받아야 합니다. 말할 것도 없이, 많은 교사들이 졸업하고 취업한 후 2년 더 석사학위를 공부하고, 그다음 박사학위를 공부합니다. "이 면허는 외부에서 가르치는 사람에게만 필요한 것으로, 국가가 모든 교사에게 부여하는 대신 교육과 학습의 질을 관리할 수 있도록 하기 위한 것입니다. 교직원의 경우, 중요한 것은 그들의 물질적, 정신적 삶을 개선하고, 교사들이 세상에 다가갈 수 있는 새로운 방법에 대한 교육을 정기적으로 실시하는 것입니다. 이것이 바로 다른 종류의 "작은 신문"을 만드는 대신 해야 할 일입니다."라고 뤽 씨는 말했습니다.

푸토의 중등학교 교사인 응우옌 투이 투 씨는 교육훈련부가 제안한 교사법 초안에 교사가 전문 자격증을 소지해야 한다는 규정을 이해하기 어렵다고 말했습니다. "교사들은 일단 교육 환경에서 훈련을 받으면 교사 양성 학교를 졸업하고, 교단에 설 수 있는 자격을 충분히 갖추게 되는데, 왜 전문 자격증이 필요할까요? 실무에 전문 자격증이 필요하다면, 왜 국가는 교육학 전공 학생들에게 졸업 자격증을 부여할까요?" - 투 씨가 물었습니다.

결과를 피하기 위해 조심하세요

그러나 무엇보다도 중요한 것은, 옳고 그름의 논쟁을 떠나서, 전문 자격증을 추가하면 교육 부문에서 온갖 종류의 자격증과 학위가 중복될 위험이 생길 것인가 하는 것입니다. 현재, 2019년 교육법과 교육훈련부의 지침에 따라 교사에 대한 전문적 기준이 마련되어 있습니다. 각 교육 수준에서 교사와 강사는 근무 연수, 전문 자격증 소지 여부, 교육부 기준 충족 여부에 따라 1등급에서 3등급으로 분류됩니다. 이는 공립학교의 급여 분류 기준입니다. 사립학교 교사와 강사가 공립학교로 전근할 경우 공무원 시험을 치르고, 전문 자격증을 취득하고, 여러 가지 다른 규정을 충족해야 합니다.

또한 교사를 둘러싼 자격증 종류가 너무 많기 때문에, 지난 몇 년 동안 교육부가 교사 승진 시험을 볼 때 교사 자격증을 요구했을 때 여론이 강하게 반발한 바 있다. 2023년 5월, 언론은 교육훈련부가 교사가 직급별 전문직 자격 기준에 따라 교육 자격증을 소지해야 한다는 규정을 폐지하고, 정보기술, 외국어 자격증을 폐지하고, 초등학교와 중학교 교사에게 이전처럼 석사 학위를 요구하지 않고 대학 학위만 요구한 것은 교사들의 바람에 따른 것이라고 칭찬했다. 이는 오랫동안 규정에 맞는 자격증을 얻기 위해 "돌아다녀야" 했기 때문에 시간과 돈을 낭비했기 때문이다. 그런 종류의 자격증은 "하위 자격증"으로 존재하며, 교사들은 가르치기 위해 급여를 받지만, 기업계와 마찬가지로 하위 자격증에 의해 고문을 당한다.

게다가 가장 중요한 주체인 교사들에게 어떤 영향을 미칠지, 만약 그들이 단상에 설 수 있는 자격을 강제로 부여받는다면 그들의 교육 심리는 어떻게 영향을 받을지 의문을 제기하지 않을 수 없습니다. 하노이 베트남 국립대학교 교육대학 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 다음과 같이 말했습니다. 교육 관리 기관은 교사에게 전문 자격증을 발급할 때 정직하고 공정하게 발급해야 합니다. 그것을 살 수 있는 무언가로 만든다면 교사들은 두려울 뿐입니다.

이런 두려움이 실제로 존재한다면 매우 걱정스럽습니다. 따라서 교사법에 교사 자격증 수여 조항을 포함할지 여부를 결정하기 전에 교육훈련부의 면밀한 조사와 사회의 비판 및 의견 수렴이 필요합니다. 그렇지 않으면 "앞으로 가다가 산에 빠지고, 뒤로 가다가 강에 빠지는" 상황이 발생할 수 있습니다.

말할 것도 없이, 교사라는 직업이 엄청난 압박을 받는 직업이라는 것은 누구나 알고 있습니다. 최근 교사 헌장의 날인 2023년을 맞아 Nghi Loc 고등학교(Nghe An)의 Nguyen Dinh Anh 교사가 공유한 내용에 따르면, 직업이 끊임없이 혁신을 필요로 하기 때문에 압박을 받는다는 것입니다. 학부모와 학생들의 기대가 너무 높아서 교사들의 생계로부터...

“교사는 부모님들이 늘 말씀하시듯이, ‘모든 것은 선생님에게 달려 있다!’는 무거운 짐을 짊어져야 하는 직업입니다.” 이 말은 부모가 교사에게 얼마나 큰 기대를 걸고 있는지를 보여줍니다. 교사들은 이미 너무 무거운 "지식 교육이라는 한 가지 과제"만 짊어지면 된다고 생각합니다. 하지만 "아홉 가지 과제가 더 있다"는 말이 있습니다. 당신이라면 어떻게 생각하시겠습니까? "그 과제를 감당할 수 있겠습니까?" - 응우옌 딘 아인 선생님의 공유는 교육 및 훈련 분야를 포함하여 우리 모두가 주의를 기울이는 것이 가치 있다고 생각합니다.

응우옌 하

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