인공지능을 활용하여 시험 부정행위를 방지합니다.

최근 고등학교 졸업시험에서 인공지능(AI)을 이용한 부정행위 사례가 여러 건 적발되고 기소되면서, 관련 당국이 AI 사용을 막기 위한 더욱 강력한 조치를 취해야 하는지에 대한 의문이 제기되고 있다.

졸업 시험 부정행위를 위해 사람을 이용한 혐의로 형사 소송이 시작되었습니다.

2025년 고등학교 졸업시험이 진행 중이던 당시, 수험생들이 수학 시험에서 인공지능(AI)을 이용해 문제 풀이를 했다는 정보가 소셜 미디어에 확산되었습니다. 공안부는 즉시 정보 출처를 조사하여, 의혹 제기 후 하루도 채 안 되어 두 시험장에서 세 명의 수험생이 AI를 이용해 부정행위를 저지른 사실을 밝혀냈습니다. 세 명 모두 부정행위를 인정했습니다.

7월 초, 하노이 경찰은 한 수험생이 시험장에 몰래 휴대전화를 반입해 시험 문제를 사진으로 찍고, 인공지능 애플리케이션인 제미니(Gemini)와 스터디엑스(StudyX)를 이용해 문제 풀이를 도와달라고 요청한 사실을 적발했습니다. 또한, 6월 말에는 옛 람동성에서 한 수험생이 버튼식 카메라를 이용해 문학 시험을 생중계하면서, 밖에 있는 친구에게 챗GPT(ChatGPT)를 이용해 문제를 풀고 답을 읽어달라고 부탁하는 모습이 포착되기도 했습니다.

일부 응시자들은 이제 기술 장비 외에도 중요한 시험에서 부정행위를 하기 위해 AI 애플리케이션을 사용하고 있습니다. - 사진: CHATGPT

앞서 언급한 사례에서 경찰은 고등학교 졸업시험 문제가 국가 기밀로 분류되어 있기 때문에 위반자들에 대해 형사 소송을 제기했습니다.

2025년 고등학교 졸업시험 종료를 기념하는 기자회견에서 공안부 산하 내부 정치 안보국(PA03) 부국장인 쩐 딘 쭝 소장은 이번 시험 부정행위 사건은 소규모로 발생했으며 시험 문제 유출은 없었다고 밝혔습니다. 쭝 소장은 이번 사건이 전체 시험의 안전과 보안에 영향을 미치지 않았다고 강조했습니다. 또한 그는 향후 인공지능(AI)을 이용한 부정행위가 더욱 정교해질 것으로 예상했습니다.

인공지능이 발전할수록 인공지능 기반 사기도 더욱 확산될 것입니다.

올해 12학년이 되는 호치민시의 한 고등학생은 자신과 친구들이 거의 모든 과목, 특히 발표 자료를 위한 정보 검색에 인공지능을 활용하고 있다고 밝혔습니다.

"학생들이 AI를 이용해 시험에서 부정행위를 하는 사례는 있지만 흔하지는 않습니다. AI는 이론적인 사회과학 과목에서는 도움이 되지만, 자연과학 과목에서는 문제를 풀지 못하거나 오답을 많이 제시하는 경우가 많기 때문입니다."라고 이 학생은 말하며, "따라서 AI가 발전함에 따라 AI를 이용한 부정행위도 확산될 수 있다고 생각합니다."라고 덧붙였습니다.

교육훈련부는 인공지능의 역량과 한계를 이해하는 인공지능 전문가들과 협력하여 인공지능 시대에 효과적인 시험 문제 출제 방법에 대한 자문을 구할 수 있을 것이다.

Nguyen Gia Hy, M.Sc., Swinburne University AI 강사(호주)

쩐딘충 소장에 따르면, 이러한 상황은 인공지능을 활용한 부정행위 탐지 기술 도입이나 관련 당사자 간 협력 강화 등 예방 및 억제를 위한 종합적인 해결책을 필요로 합니다. 또한, 모든 관계자들이 시험 부정행위의 결과에 대한 인식을 제고하고 교육함으로써 문제 발생 초기부터 예방해야 한다고 강조했습니다.

학생들이 2025년 고등학교 졸업 시험을 위해 영어 문제를 풀면서 중국의 인기 AI 도구인 DeepSeek을 사용하고 있다. - 사진: 응옥 롱

시험 중에 해당 도구의 기능을 일시 중지하거나 제한할 수 있습니까?

교육용 애플리케이션 Aiducation의 창립자이자 CEO인 부이 만 훙 사장은 중국의 많은 기술 기업들이 대학 입학 시험 부정행위를 막기 위해 DeepSeek, Doubao와 같은 AI 기반 도구의 서비스를 일시적으로 중단하거나 특정 기능을 제한했던 사례를 소개했습니다.

따라서 훙 씨는 베트남이 고등학교 졸업시험 기간에도 유사한 규정을 시행할 수 있다고 제안했습니다. 이는 문제의 근본 원인을 예방하는 데 효과적인 방법입니다. 훙 씨는 또한 교육 앱이 최근 고등학교 졸업시험 기간 동안 부정행위에 악용되는 것을 막기 위해 문제 해결 관련 AI 기능을 일시적으로 비활성화했다고 덧붙였습니다.

"저희와 같은 기술 기업들이 교육훈련부 및 기타 관련 기관과 협력하여 시험의 공정성과 진지함을 보장하기 위해 관련 AI 서비스 제공을 동시에 중단할 수 있는 메커니즘이 조속히 마련되기를 바랍니다."라고 훙은 털어놓았다.

하지만 호주 스윈번 대학교의 인공지능(AI) 강사이자 베트남에서 AI 전문 기업인 스킬픽셀(SkillPixel)과 AI피션트(AIFicient)를 공동 설립하고 최고경영자(CEO)로 활동하는 응우옌 지아 히(Nguyen Gia Hy)는 매우 효과적인 AI 도구를 금지하는 것은 미국이나 중국처럼 자국 내 AI 기술력이 뛰어난 국가에만 적합하다고 주장합니다. 베트남에서는 박사 과정 학생들이 부정행위를 할 경우 국내 AI 도구보다는 해외 AI 도구를 주로 사용한다는 것입니다.

"중국은 ChatGPT를 포함한 거의 모든 미국 기술 제품을 차단함으로써 이 전략을 효과적으로 실행했습니다. 시험 중에 이러한 도구의 IP 주소를 차단하면 부정행위를 더 효과적으로 막을 수 있지만, 다른 사용자들도 해당 도구에 접근할 수 없게 되어 큰 영향을 미칠 것입니다. 게다가 IP 차단을 하더라도 VPN 소프트웨어를 사용하여 지역을 변경하면 여전히 우회할 수 있습니다."라고 하이 씨는 말했습니다.

게다가 외국 AI 기업들에게 숙제 풀이 기능을 비활성화해달라고 요청하더라도, 그 기능은 베트남 정부의 통제하에 있지 않기 때문에 그렇게 할 가능성은 낮다고 하이 씨는 덧붙였다.

인공지능 플랫폼 스터디엑스(StudyX)에 올라온 게시물이 6월 26일 고등학교 졸업 수학 시험 문제와 일치했습니다. - 사진: 스크린샷

변화는 시험에서부터 시작되어야 한다.

위와 같은 현실을 바탕으로, 하이 선생은 3단계 행동 모델을 제안했습니다. 가장 낮은 단계인 응시자들의 인식 제고 단계에서는 AI 사용 시 윤리에 대한 홍보와 교육을 강화해야 합니다. 또한, AI를 이용한 부정행위에 대한 구체적인 처벌 규정을 마련하고 엄격하게 처리하여 본보기를 보여줘야 합니다. 하이 선생은 "부정행위를 서슴지 않는 응시자들의 의도를 바꿀 수는 없지만, 부정행위 직전에 있는 응시자들에게는 철저한 홍보와 교육을 통해 큰 효과를 거둘 수 있을 것"이라고 강조했습니다.

다음 단계는 문제 형식을 재설계하는 것입니다. 객관식 문제는 AI가 높은 정확도로 문제를 해결하는 데 "매우 좋은 조건"을 제공하기 때문입니다. 반대로 서술형, 분석형, 상황 판단형 문제는 "AI의 역량을 크게 제한할 것"이라고 하이 씨는 지적했습니다. 그는 또한 "교육훈련부는 AI의 역량과 한계를 잘 이해하는 AI 전문가들과 협력하여 AI 시대에 효과적인 문제 출제 방법에 대한 자문을 구할 수 있을 것"이라고 제안했습니다.

"제가 호주에서 가르치는 대학에서는 학생들이 집에서 기말고사를 볼 수 있지만, ChatGPT를 사용해서 문제를 풀면 높은 점수를 받지 못합니다. 문제는 상황 판단형으로 출제되기 때문입니다. 학생들은 학습 내용을 철저히 이해하고 배운 내용을 자신의 업무에 적용하는 방법을 알아야 합니다. 보조 도구가 있더라도 학생들이 도구를 효과적으로 사용하려면 학습 내용을 진정으로 이해해야 합니다."라고 하이 교수는 덧붙였습니다.

마지막 단계는 기술을 통해 감시 기능을 강화하는 것입니다. 인공지능이 부정행위를 조장하는 도구가 될 수도 있지만, 부정행위를 방지하는 도구가 될 수도 있기 때문입니다. 시험장에서 지능형 감시 시스템을 시범 운영하는 것이 필요합니다. 예를 들어 시험 중 응시자의 이상 행동을 감지할 수 있는 인공지능 카메라 같은 시스템을 활용하는 것입니다. 하이 교수에 따르면 이는 컴퓨터 비전 분야에서 인공지능을 활용한 매우 일반적인 응용 사례입니다.

이와 관련하여, 올해 12학년에 진학하는 호치민시의 한 고등학생은 인공지능(AI)의 확산이 고등학교 졸업시험의 공정성과 투명성에 반드시 영향을 미치는 것은 아니라고 생각합니다. 시험 준비 과정에서 많은 교사들이 학생들에게 "AI 방지형" 문제들을 출제했는데, 이는 교사들이 직접 만들거나 인터넷에서 찾을 수 없거나 AI가 풀기 어려운 신뢰할 수 없는 출처에서 가져온 문제들입니다. 이 학생은 이러한 유형의 문제를 시험에 적용한다면 AI를 사용하는 의미가 없어질 것이라고 주장합니다.

세계는 인공지능 기반 사기 문제에 직면하고 있습니다.

베트남만 그런 것이 아닙니다. 선진국들 역시 인공지능 문제에 대처하는 데 상당한 어려움을 겪고 있습니다.

가디언지가 6월에 발표한 설문조사에 따르면, 2023-2024학년도에 영국 대학생 약 7,000명이 ChatGPT와 같은 AI를 이용해 부정행위를 저지른 것으로 나타났습니다. 이는 영국 학생 1,000명당 5.1건의 AI 기반 부정행위가 발생했다는 의미이며, 2022-2023학년도의 1,000명당 1.6건에서 크게 증가한 수치입니다.

싱가포르에서는 학생들이 표절을 하거나 AI 도구로 생성된 과제를 제출한 사례가 있긴 하지만, 대학들은 이러한 사례가 소수에 불과하며 널리 퍼진 현상은 아니라고 보고 있습니다.

한편, 닛케이 아시아 의 조사에 따르면 일본, 한국, 중국, 미국 등 14개 대학의 연구 논문에서 인공지능(AI)이 생성한 댓글이 사용될 경우 심사위원들이 긍정적인 피드백만 받도록 하는 숨겨진 유도 문구가 발견되었습니다. 이러한 숨겨진 유도 문구는 흰색으로 강조 표시되거나 육안으로 보이지 않을 정도로 매우 작게 표시되었습니다.

출처: https://thanhnien.vn/chong-gian-lan-bang-ai-trong-thi-cu-185250710195249068.htm