소수 민족 어린이를 위한 베트남어 능력 향상 프로젝트의 긍정적인 변화

2단계(2021-2025) 사업은 높은 정치적 결의와 모든 계층, 부문, 지역의 동시적인 참여를 바탕으로 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다. 모국어를 기반으로 소수 민족 어린이들이 베트남어를 자연스럽고 효과적으로 구사하도록 지원하여 의사소통 능력, 사고력, 학습 능력을 향상시킵니다.

꽝닌성은 이 사업의 원활한 시행을 위해 산간, 소수민족, 도서 지역에서 근무하는 미취학 아동과 간부 및 교사를 지원하기 위한 정책 및 메커니즘에 관한 5개 결의안을 발표했습니다. 이 정책들은 급식 지원, 여름 방학 강좌 운영, 기숙생 식사 제공, 간부 및 교사의 교통비 및 생활비 지원, 그리고 학비 및 학습비 지원 대상 아동 확대에 중점을 두고 있습니다. 이는 교육 형평성 확보, 영양실조율 감소, 소수민족 지역 아동의 보육 및 교육 질 향상에 기여하는 실질적인 조치입니다.

2021-2022학년도부터 현재까지 하롱, 몽까이, 하이하, 빈리에우, 바체, 티엔옌 등 소수민족 유치원의 시설 개선, 장비, 학용품 및 학습 자료 보충에 약 70억 동(VND)이 투자되었습니다. 모든 학교는 풍부하고 친근한 베트남어 환경을 조성하여, 놀이 코너, 체험 활동, 민족 문화 교류를 통해 아이들이 모국어와 베트남어로 소통할 수 있도록 장려하고 있습니다.

이와 함께 학교에서는 어린이 중심의 학습 환경, 즉 "푸르고 깨끗하며 아름다운" 학교를 구축하기 위해 많은 모방 운동을 시작했으며, 지역 학습 자료와 친화적인 자료를 결합하여 어린이의 언어 습득에 있어 친밀감과 효과를 높이고 있습니다.

마을 확성기, 학부모 회의, 학교 선전 게시판 등 다양한 방식으로 홍보 활동을 전개하고, 대중 단체의 참여를 독려했습니다. 확성기를 통해 500회 이상의 홍보 활동을 진행했고, 400회의 학부모 회의를 개최했으며, 수천 명의 사람들에게 어린이들을 위한 베트남어 교육 강화를 위한 콘텐츠를 제공하여 지역 사회의 인식 제고와 학교와의 협력 증진에 기여했습니다.

특히, 일부 부모는 교사가 모국어를 배우도록 지원하여 교육의 질을 향상시키고, 어린이들에게 베트남어를 '대중화'하려는 노력에 적극적으로 지지를 표명했습니다.

꽝닌 성은 교사를 프로젝트 성공의 결정적 요인으로 보고, 소수 민족 아동을 가르치는 교사 전원에게 300개 이상의 연수 과정을 마련했습니다. 이 연수 과정은 활동 조직, 혼합 학급 운영, 그리고 모국어를 베트남어 발전의 기반으로 효과적으로 활용하는 방법에 중점을 두고 있습니다. 또한, 매년 소수 민족 지역 교사들을 위해 다오타인판어, 다오타인이어 등 소수 민족어 연수 과정을 개설하여 소통의 질과 현실에 더 가까운 교육 환경을 개선하고 있습니다.

현재까지 교육기관 내 소수민족 미취학 아동 100%가 연령에 따라 베트남어 교육을 받았습니다. 미취학 아동의 수업 참여율은 95.4%로 목표치를 초과 달성했지만, 유치원 아동 참여율은 45.6%에 그쳐 사업 계획에 미치지 못했습니다. 산악 지역의 열악한 교통 환경, 일부 학부모의 부족한 인식, 교사의 모국어 미숙, 지역별 베트남어 교육 자료 부족 등 여전히 어려움이 존재합니다.

그러나 이 프로젝트를 통해 얻은 긍정적인 변화는 소수 민족 지역의 미취학 교육의 질을 개선하는 데 기여했으며 앞으로도 계속 기여할 것입니다. 이를 통해 소수 민족 어린이가 포괄적으로 통합되고 발달할 수 있는 튼튼한 기반을 점진적으로 마련할 수 있을 것입니다.

호아이 민

출처: https://baoquangninh.vn/hieu-qua-tu-de-an-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3354037.html