대의원들은 10학년을 위한 "끔찍한 시험"을 종식시키기 위한 해결책에 대해 교육훈련부 장관에게 질문했습니다.

6월 20일 오전, 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선과의 질의응답 시간에 동나이 대표 응우옌 콩 롱은 토론권을 이용해 일반교육의 질적 향상 문제를 제기했습니다.

Đại biểu chất vấn Bộ trưởng GD-ĐT về giải pháp chấm dứt — 응우옌 콩 롱 대표. 사진: 팜 탕

롱 대표는 학생 편입을 포함한 현행 교육 정책들을 재검토해야 한다고 말했습니다. "현재 중학교 졸업생의 40%를 직업학교에 진학시키는 것을 목표로 편입을 시행하고 있습니다. 이 비율 때문에 편입 정책으로 인해 학교를 찾지 못하는 많은 학생들이 고등학교 진학의 꿈을 이루기 어렵습니다."라고 동나이 대표는 의견을 밝혔습니다.

응우옌 콩 롱 씨에 따르면, 인적 자원의 질에 대한 요구가 점점 높아지는 디지털 시대에 베트남은 학생 기반이 중등학교 교육 수준에 불과할 경우 우수한 인적 자원을 확보하기가 매우 어렵습니다. 이는 스트리밍 정책의 단점입니다.

실제로 롱 대표에 따르면, 부모들은 자녀가 고등학교 졸업까지 공부하기를 항상 바라기 때문에 스트리밍 정책은 더 이상 적합하지 않습니다. 대표는 매년 여름 수백만 명의 학생과 학부모에게 "끔찍한 시험"인 고등학교 입학 시험을 종식시키는 해결책을 제안했습니다.

대표단의 질문에 응우옌 킴 선 장관은 중학교를 졸업한 학생의 40%가 직업학교에 진학하고 나머지가 고등학교에 진학하는 40-60 비율은 과학적 , 실용적 근거가 모두 부족한 경직된 구분이라고 말했습니다.

따라서 장관은 2018년 총리가 발표한 2018년부터 2025년까지의 학생 스트리밍 내용을 포함하는 결정 제522호를 검토하고 대체할 필요가 있다고 밝혔습니다. 교육부 장관에 따르면, 교육부는 고등학교 진학을 희망하는 모든 학생들이 고등학교에서 학업을 이어갈 수 있도록 진로 지도가 실질적이고 자발적이어야 한다는 방향으로 대체 법령을 제안하고 있습니다. 현재 많은 국가들이 중학교를 기준으로 삼지 않고 고등학교를 보편화하고 있습니다.

교육훈련부는 교육법, 직업교육법, 고등교육법 등 3개 법률의 개정을 제안하고 있는데, 여기에는 매우 중요한 내용이 포함되어 있습니다. 즉, 새로운 시대의 요구에 부응하여 자발적으로 내부에서 흘러나오는 일반교육, 직업훈련, 대학 간의 상호 연결 시스템을 동기화된 방식으로 구축하는 것입니다.

대학 교육 순위 문제에 주목하여, 2025년까지 베트남은 세계 대학 순위에서 10위를 차지하게 될 것이라고 Trinh Thi Tu Anh 대표(람동 대표단)가 말했습니다.

2030년까지 세계 500대 명문대학에 최소 5개 대학, 아시아 200대 명문대학에 5개 대학을 유치하는 것은 매우 어려운 과제입니다. "장관님께 이 목표를 달성하기 위한 해결책과 로드맵을 제시해 주시기 바랍니다."라고 Trinh Thi Tu Anh 대표가 질문했습니다.

이에 대해 응우옌 킴 선 장관은 고등교육의 목표는 세계적으로 높은 순위의 대학을 만드는 것이지만, 이는 쉬운 목표는 아니라고 강조했습니다.

장관에 따르면, 최근 대학들은 과학 및 교육 지표를 향상시켰지만, 그 속도가 사회와 인적 자원의 요구를 충족하지 못하고 있습니다. 따라서 이러한 요구를 충족하기 위해 발전을 촉진하고 더욱 가속화하는 정책을 도입할 필요가 있습니다.

현재 상위 200위권 대학 대부분은 G7 국가와 중국에 속합니다. 장관은 개발도상국의 경우 세계 최상위권 대학을 확보하는 것이 매우 어렵다고 지적했습니다. 이러한 요구에 부응하기 위해 각 대학은 과학기술 성과의 질적 향상과 상위권 진입을 위해 노력해야 합니다.

교육훈련부 장관은 목표 달성을 위해 순위 선정은 대학의 질을 평가하는 한 가지 수단일 뿐이라고 말했습니다.

출처: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm