국회의원 "학교폭력으로 교사들 수업 거부하는 경우가 많아"

10월 29일 오전 국회 토론회에서 연설한 응우옌티하( 박닌성 ) 의원은 학교 폭력은 단순히 학생들 사이의 이야기가 아니라 교사가 피해자가 되고, 학부모와 학생이 폭력을 가하는 경우 더욱 복잡하고 위험해진다고 말했습니다.

현재 많은 교사들이 겪고 있는 압박은 급여가 아니라 일에 대한 두려움입니다. 그 두려움은 바로 자신의 근무 환경에서 비롯됩니다. 폭력의 피해자인 교사들은 두려움 속에 살아가고, 취약한 상태에 놓이며, 교사 존중의 가치에 대한 믿음을 점차 잃어갑니다.

그녀는 "수업에 가는 것을 두려워하고, 모욕을 당할까 봐 두려워하고, 학부모나 학생으로부터 가혹한 반응을 두려워하는 교사들이 있습니다." 라고 강조했습니다.

응우옌 티 하(박닌성) 대표는 교사들이 학교 폭력의 피해자라는 문제를 제기했습니다.

하 씨는 "학교 폭력 사건은 더 이상 고립된 현상이 아니며, 여론을 충격에 빠뜨릴 뿐만 아니라, 학교 규율이 점차 가볍게 여겨지고 있는 것은 아닌지라는 뜨거운 의문을 제기합니다." 라고 말했습니다.

여성 대표는 사회가 모든 책임을 학교에 전가하고, 폭력 예방은 교사의 책임으로 여기는 경향이 있지만, 학교 폭력은 일방적이지 않다고 말했습니다.

이는 가정, 학교, 사회라는 세 축이 서로 얽혀 영향을 미치는 결과입니다. 많은 부모들이 가정에서 시간 부족, 정서 교육 능력 부족, 자녀가 폭력적인 콘텐츠에 노출되는 것을 통제하지 못하는 상황, 심지어 자녀 앞에서 폭력적인 행동을 보이는 부모들도 있습니다.

학교에서는 도덕 교육이나 생활 기술보다는 성취도에만 집중하는 곳이 여전히 있고, 일부 교사들은 감정을 조절하고 폭력 상황에 대처하는 능력이 부족합니다. 사회에서는 온라인 플랫폼에서 조회수와 좋아요를 통해 폭력 행위를 미화하는 경우가 있지만, 커뮤니티는 무관심하며 학교를 비난합니다.

응우옌 티 하 대표는 학생 징계에 있어서 인간성은 전문적인 학교 심리 상담 시스템을 통해 보장될 때에만 효과적일 수 있다고 강조했습니다.

현재 대부분 학교에는 잘 훈련된 상담사 팀이 없습니다. 많은 곳에서 "학교 심리 상담실은 이름만 존재"하고 있으며, 담임 교사는 필요한 기술을 갖추지 못한 채 스스로 해결해야 합니다.

이러한 현실을 바탕으로 하 의원은 자녀가 심각한 폭력 행위를 저질렀을 때 부모의 공동 책임을 규제하고, 지역사회 활동에서 양육 기술 교육과 정서 교육을 의무화하며, 각 학교 클러스터에는 최소한 한 명의 잘 훈련된 심리학자가 있어야 하며, 폭력이 발생할 경우 경찰, 당국, 의료진을 연결하는 신속 대응 메커니즘을 갖추어야 한다고 제안했습니다.

대표단은 또한 소셜 미디어 플랫폼이 학교 폭력 내용을 통제하는 데 더 많은 책임을 지고, 인도주의와 규율의 균형을 맞추기 위해 제19호 통지문의 실행 가능성을 검토하고 평가할 것을 요청했습니다.

"교사가 모욕을 당하고, 학생들이 학대를 당하고, 둘 다 고통받는다면 교육은 행복할 수 없습니다. 교육의 행복은 규율, 인간성, 그리고 책임감이라는 토대 위에서만 구축될 수 있습니다." 라고 하 대표는 말했습니다.

승리

출처: https://vtcnews.vn/national-congress-delegates-report-on-school-disruption-when-many-teachers-are-so-shy-in-the-classroom-ar983935.html