1학년부터 영어 교육 의무화, 적합한 로드맵과 유연한 교육 방법 필요

1학년부터 의무적으로 영어를 가르치는 것은 젊은 세대의 역량을 향상시키려는 국가의 강력한 의지를 보여주는 목표이지만, 효과적이고 실행 가능한 구현을 위해서는 체계적인 해결책과 적절한 로드맵이 필요합니다.

교사는 단순히 자신의 과목에 능숙하면 되는 것이 아닙니다.

정부는 "2025년부터 2035년까지 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하고, 2045년까지의 비전을 수립"하는 프로젝트를 방금 승인했습니다. 이 프로젝트의 목표는 베트남 학교에서 영어를 제2외국어로 지정하는 것입니다. 영어는 학교에서의 교육 및 의사소통에 널리, 정기적으로, 그리고 효과적으로 사용되고 있습니다. 이 프로젝트의 주목할 점은 2030년부터 전국의 모든 일반 학교에서 현재 3학년에서 1학년으로 영어를 필수 과목으로 가르치게 된다는 것입니다.

하노이 국립대학교 외국어대학교 외국어 중등학교 교장 응우옌 후옌 짱(Nguyen Huyen Trang) 여사 는 "이번 조정은 국민의 외국어 능력 향상과 국제 사회 통합을 촉진하려는 정부의 의지를 보여주는 것입니다. '학교에서 영어를 제2외국어로 지정' 프로젝트는 올바르고 적절한 정책입니다."라고 말했습니다.

외국어 중등학교 교장에 따르면, 사람들은 스트레스와 압박감을 느끼고 있으며, 1학년부터 영어를 가르치는 학교는 교사와 학생들이 더 많이 공부하고, 더 높은 수준의 수업을 해야 하며, 더 큰 학습 부담을 안겨준다고 생각합니다. 그러나 이 정책은 영어를 특정 과목의 경계를 넘어 확장하는 것을 목표로 합니다.

그 당시 영어는 더 이상 교과목이 아니라 학교에서 사용하는 언어, 즉 다른 과목에 접근하는 언어가 되었습니다. 이 프로젝트는 각 단계마다 로드맵을 가지고 있으며, 특히 학교에서 동일한 프로그램을 가르치도록 요구하지 않고, 실행 수준 또한 서로 다릅니다.

외국어 중등학교에서는 학교 교사들이 직접 쓴 ESL 학교 건설에 관한 책을 출판했습니다.

교육훈련부에 따르면, 이 프로젝트를 효과적으로 시행하려면 유치원과 초등학교에 약 2만 2천 명의 영어 교사가 추가로 필요할 것으로 예상됩니다. 이에 대해 응우옌 후옌 짱(Nguyen Huyen Trang) 씨는 현재 규모로는 전반적으로 필요한 영어 교사 수가 상당히 많다고 말했습니다.

"하지만 교육대학에서 매년 양성하는 교사 수와 저희가 추진하는 프로젝트 및 구체적인 로드맵을 고려하면, 2만 2천 명의 교사 규모로는 수요를 충족할 수 없습니다. 교사는 자신의 전문 분야에 능숙해야 할 뿐만 아니라 영어 능력과 교수법을 갖춰야 합니다. 이는 이 프로젝트를 시행할 때 교육의 질을 보장하는 데 중요한 요소입니다."라고 트랑 씨는 말했습니다.

또한, 응우옌 후옌 짱 씨에 따르면, 이 프로젝트는 교사들이 학교에서 영어를 가르칠 뿐만 아니라 다른 과목을 가르칠 때도 영어를 사용하도록 요구합니다. 하지만 프로젝트 시행 기간이 2045년까지이므로, 이 프로젝트의 목표는 실현 가능합니다.

체계적인 솔루션과 적절한 로드맵

응우옌 후옌 트랑 여사는 도전을 기회로 전환하기 위해, 우선 교육 부문에서는 평가 척도에 대한 구체적인 정책과 각 지역이 시행할 수 있는 풍부하고 유연하며 각 단계별로 차별화된 교육 모델을 갖춰야 한다고 말했습니다.

"여건이 부족한 지자체는 획일적으로 적용하기보다는 시설, 장비, 교사 연수 투자 지원과 함께 자체 선정 방식을 초기 단계에서 유지할 수 있습니다. 평가 척도와 학교 모델 간 맞춤형 조정이 가능하다면 외딴 지역과 같은 지자체에서도 효과적으로 적용할 수 있습니다."라고 후옌 트랑 씨는 덧붙였습니다.

위의 관점을 설명하며, 후옌 트랑 씨는 현재 이 프로젝트는 레벨만 제공하고 레벨 선정을 위한 평가 체계나 기준은 없다고 말했습니다. 따라서 미취학 아동을 위한 레벨을 제공할 수 있으며, 아이들은 노래와 연극 시청을 통해 레벨에 접근하면 됩니다. 초등학생의 경우, 기본적인 색깔이나 어휘부터 시작하여 점차 학습 수준을 높여갈 수 있습니다. 교육 부문이 이러한 로드맵을 따른다면 교직원의 부담을 줄이고 프로젝트에서 제안한 결과를 달성할 수 있을 것입니다.

이 프로젝트의 목표는 베트남 교육 기관에서 영어를 사용할 수 있는 생태계를 구축하는 것입니다.

두 번째는 교사 연수 및 교사 개발 정책입니다. 이 사업은 단계별로 접근하여 효과를 달성하기 위한 로드맵을 따라 천천히 실행해야 합니다. 교육계는 영어 교수진을 '배치'하는 것과 병행하여, 교육대학에서 영어로 가르칠 수 있는 능력을 갖춘 다른 과목 교사들을 양성해야 합니다.

마지막으로, 정책은 부모와 사회의 역할을 활성화해야 합니다. 부모는 자녀가 집에서 영어 학습 활동에 참여할 수 있도록 지도하여 긍정적이고 부담 없는 환경을 조성해야 합니다. 응우옌 후옌 짱 씨는 부모와 학생이 함께하면 학교가 프로젝트를 더 쉽게 실행할 수 있을 것이라고 말했습니다.

프로젝트의 세 가지 주요 단계

2025년부터 2035년까지 학교에서 영어를 제2외국어로 만드는 프로젝트는 2045년을 목표로 하며, 이를 구현하기 위한 세 가지 주요 단계를 제시합니다.

1단계(2025~2030년) : 영어가 교육환경에서 규칙적이고 체계적으로 활용될 수 있도록 기반을 구축하고 표준화합니다. 전국의 모든 일반교육기관은 1학년부터 영어를 의무적으로 가르치도록 합니다. 미취학 아동의 경우, 도시 및 도시권 교육여건이 양호한 지역의 모든 교육기관은 영어에 친숙해질 수 있는 여건을 확보합니다.

2단계(2030년~2035년) : 영어 사용을 확대, 강화하고, 더욱 빈번하게 영어를 사용하도록 장려합니다.

3단계(2035년~2045년) : 완벽화 및 향상, 영어가 자연스럽게 사용되며, 교육 환경, 커뮤니케이션, 학교 행정에서 영어 사용 생태계가 개발됩니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-can-lo-trinh-phu-hop-va-cach-day-linh-hoat-20251113163901987.htm