시험 점수는 모두 9~10점이지만 학생들은 여전히 ​​우수로 분류되지 않았습니다.

하노이 탄쑤언 구의 초등학교에 두 자녀가 다니는 Tran Bich Thuy 씨는 두 자녀가 모두 2학기 기말고사 성적이 9점과 10점인데도 왜 우수학생으로 분류되지 않았는지 의아해하며 매우 슬펐다고 말했습니다.

투이 씨에 따르면, 학년 초부터 담임 선생님이 학부모들에게 전화해 자녀의 학업 지원을 논의했다고 합니다. 2학년 아들이 글씨가 나쁘고, 글씨 쓰는 속도가 느리고, 수학에서 실수를 자주 하기 때문이라고 합니다. 참을성이 없던 투이 씨는 자녀를 수학과 베트남어 수업에 보냈고, 심지어 일주일에 한 번씩 가정교사를 불러서 가르치기도 했습니다. 그 덕분에 그녀는 아이의 능력이 눈에 띄게 향상되는 것을 보았습니다. 특히 아이의 2학기 기말고사에서 베트남어 점수는 9점, 수학 점수는 10점을 받았지만, 놀랍게도 아이의 성적이 우수 등급을 받지 못했습니다.

투이 씨는 "학부모들은 학교 밖에서 상을 받으며 과외 활동에 등록한 학생들이 우수 학생으로 분류되는지 아니면 다른 기준에 따라 평가되는지 알지 못한다"고 말했다.

현재 학교에서는 성적 보고서와 학생 보상을 완료하고 있습니다. (사진 출처: Duy Pham)

응우옌시에우 초등학교(꺼우저이)에서 학년 첫 학부모 면담이 있었을 때, 한 학부모가 자녀의 학업 향상을 위해 우수 학생이라는 타이틀을 얻기 위한 기준에 대해 선생님께 직접 질문했습니다.

이 학부모에 따르면, 경쟁과 보상 기준은 학부모가 알 수 있도록 학년 초부터 공개되어야 합니다. 또한 학교 외부 기관에서 주최하는 수학, 베트남어, 영어 관련 대회에 참가해야 하는지, 그리고 학교에서 우수 학생으로 평가받는 데 있어 인증서와 상이 어떤 의미를 갖는지 궁금해하는 학부모도 있습니다.

하노이의 어느 초등학교 2학년 담임인 투 하 선생님은, 이 학급에 학생이 30명 있는데, 학년 말에 16명의 학생이 '학습 및 훈련 내용 우수 이수 학생'이라는 칭호를 받았다고 말했습니다.

"우수 학생 칭호를 받은 14명의 학생들은 학업과 훈련에서 좋은 성적을 거두었습니다. 이 학생들에게는 선생님이 각 학생의 뛰어난 능력을 특별히 칭찬해 주실 겁니다. 예를 들어, 수학, 베트남어, 또는 학년 내내 보여준 어떤 능력이든 탁월하다는 칭찬을 받을 수 있습니다." 라고 하 선생님은 말했습니다.

하 선생님은 교사들이 초등학교 학생들을 1, 2학기 기말고사만이 아니라 학년 전체에 걸쳐 평가한다고 설명했습니다.

학년 중에 과제는 매일 채점되고 교정됩니다. 성적은 매겨지지 않지만, 교사는 학생들이 어떤 부분을 수정하고 조정해야 할지 알 수 있도록 구두로 의견을 제시합니다. 그 과정에서 교사는 종종 부모에게 수업을 검토하고 확인서에 서명하도록 요청하여 자녀가 집에서 학습 과정을 돕도록 합니다.

"기말고사는 학생들을 평가하고 순위를 매기는 여러 기준 중 하나일 뿐, 유일한 결정 요인은 아닙니다. 학부모들이 학교 밖 대회에 등록하는 상은 수상 여부를 판단하는 기준이 아닙니다. 많은 학생들이 학교 밖 대회에 참가하지 않고도 우수 등급을 받습니다. 이는 모든 학생에게 공정성을 보장하기 위한 조치입니다." 라고 하 씨는 말했습니다.

또한 교사는 학생들이 수업 중에 열심히 말하고 열정적으로 말하는지 여부를 학습 과정 동안 관찰하고 기록하여 모니터링하고 평가합니다.

보상을 주는 것을 피하세요

하노이 타이호구 추반안 초등학교 교장인 응우옌 티 후에 여사는 또한 학년 초부터 담임 선생님들이 학부모들의 질문과 우려에 답할 수 있도록 보상 및 등급 분류에 대한 규정을 확실히 이해하도록 요구했다고 말했습니다.

휴 선생님에 따르면, 초등학교에서는 교사가 학년 내내 학생들의 학습 성과, 능력, 자질을 평가합니다. 광범위한 보상을 제한하기 위해 특정 비율 내에서 우수한 타이틀에 대해 철저히 보상하는 것이 가능합니다. 그러나 학습 과정에서 학생이 요구되는 기준에서 뛰어난 능력을 입증하면 교사와 학교에서는 그 학생에게 칭호를 부여합니다.

또한, 이 수준의 학생들은 학년이 끝난 후 학생들에게 격려와 동기를 부여하기 위해 각 과목과 각 분야에서 뛰어난 능력을 인정받고 보상받습니다.

과정을 완료하지 못한 학생의 경우, 학교는 여름 동안 복습 계획을 세울 것입니다. 여름방학이 끝난 후에도 학생의 학업 진도가 나오지 않으면 성적이 1등급 하락할 수 있습니다.

교육훈련부가 2020년에 발표한 초등학교 학생 평가에 관한 통지문 27호에도 세부 규정이 있습니다. 구체적으로 학생 평가 방법에 대한 규정에는 정기 평가와 주기적 평가가 포함됩니다.

정기적인 평가에서 교사는 학생들에게 옳은 것과 그른 것을 구두로 보여주고, 필요한 경우 학생들의 공책이나 학습 자료에 의견을 적어줍니다. 교사는 또한 이 양식을 사용하여 학생들이 자기평가를 하고 친구나 그룹의 학습 성과를 평가하는 데 참여할 수 있도록 할 수 있습니다.

정기 평가는 학생들을 평가하기 위해 1학기 말, 2학기 말, 학년 말에 시험을 실시하는 것입니다.

교육훈련부는 또한 학생 평가를 우수 완료, 양호 완료, 완료, 미완료의 4가지 수준으로 규정하고 있습니다.

학생들이 과목 및 교육 활동에 대한 평가 결과가 '양호' 수준에 도달하면 '우수'를 달성합니다. 좋은 자질과 능력; 학년도 마지막 시험은 모든 과목에서 9점 이상을 받아야 합니다.

"양호 이수" 학생은 "우수 이수" 수준에는 도달하지 못했지만, 과목 및 교육 활동의 평가 결과가 "양호 이수" 수준에 도달한 학생입니다. 우수한 자질과 능력을 갖추고, 모든 과목에 대한 연말 정기 시험에서 7점 이상을 받아야 합니다.

"완료"된 학생은 양호 또는 만족스럽 수준에 도달한 자질과 능력만 갖추고 있습니다. 모든 과목에 대한 최종 학년 시험에서 5점 이상을 받아야 합니다. 게다가 여름 동안에도 훈련을 계속할 계획을 세워야 하는 "미완료" 학생들도 있습니다.

2022-2023학년도에 교육훈련부는 전국적으로 10만 5천 명이 넘는 학생이 프로그램을 마치지 못했다고 보고하면서 여론이 들끓었습니다. 이 중 1학년 학생만 해도 약 5만2500명이 '미완료'로 분류됐는데, 이는 전국 1학년 학생 170만여 명의 2.9%에 해당합니다. 그러나 교육부는 교사들이 객관적으로 평가했다는 결과가 나왔다고 설명했습니다. 학교에서는 학생들이 달성해야 할 목표를 달성할 수 있도록 잃어버린 시간을 보충할 계획을 세워야 하며, 학생들이 다음 학년으로 진급한 뒤 잘못된 반에 앉는 상황을 피해야 합니다.

(출처: tienphong.vn)

링크: https://tienphong.vn/phu-huynh-ban-khoan-hoc-sinh-co-giai-thuong-phu-moi-duoc-xep-xuat-sac-post1744548.tpo

출처: https://vtcnews.vn/diem-thi-toan-9-10-hoc-sinh-van-khong-duoc-xep-loai-xuat-sac-ar944799.html