교장이 교사를 채용하기 위한 조건은 무엇인가?

지방인민위원회가 교육훈련부를 위원장으로 하여 권한을 분산시키면 자격을 갖춘 교육기관의 교장에게 교사 채용 권한이 부여될 수 있다는 정보가 학교 지도자들의 관심을 끌고 있습니다.

교육훈련부가 최근 발표한 교사 채용 권한에 관한 규정 초안에 따르면, 조건을 충족하는 교육 기관은 교육훈련부에 심사를 요청하고, 채용 분권화를 위해 도(省)인민위원회 위원장에게 제출할 수 있습니다. 또한, 채용 조건 충족을 입증하는 서류와 채용 계획 초안을 제출해야 합니다. 교육훈련부는 교육기관의 요청 서류를 접수한 날로부터 5일(근무일 기준) 이내에 심사를 실시하고 도(省)인민위원회 위원장에게 채용 분권화를 권고합니다. 그 반대의 경우, 교육훈련부는 교육기관에 서면으로 답변을 제출해야 합니다.

P 적절하고 필요하지만 조심스러운 단계별

이 초안을 언급하며, 호치민시 교육훈련부 전 부국장 응웬 반 응아이(Nguyen Van Ngai) 씨는 이전에는 유치원부터 중학교까지 교사 채용은 각 구(區) 인민위원회가 담당했고, 고등학교는 교육훈련부가 담당했다고 말했습니다. 2단계 정부 운영 첫 해인 올해까지는 유치원부터 고등학교까지 전 산업계에서 교사 채용을 교육훈련부가 담당했습니다. 따라서 응아이 부국장은 2단계 정부 운영 절차에 따라 시설 교장에게 교사 채용을 분산하는 것이 필요하지만 신중하고 단계적으로 진행되어야 한다고 강조했습니다.

교사 채용 권한을 교장으로 분산시키는 것은 신중하고 단계적으로 이루어져야 한다는 의견이 많습니다.

사진: 낫틴

"이를 통해 교장들은 학교의 필요에 적합한 교사를 채용하는 데 더욱 적극적으로 나설 수 있을 것입니다. 하지만 채용 과정의 투명성과 효율성을 보장하기 위한 구체적인 규정, 기준, 절차가 마련되어야 합니다."라고 응아이 씨는 말했습니다.

인사 자율성은 첫 번째 단계입니다

호치민시 투득구에 있는 한 고등학교 교감은 각 학교마다 전략, 발전 계획, 그리고 특성이 다르다고 말했습니다. 학교 운영진은 인력 채용에 있어 자율성을 보장하는 동시에 장기적인 계획을 세우고 학교 내 활동을 계획하고 조직하는 데에도 적극적으로 참여해야 합니다.

호치민시에서는 학교에서 분산형 교사 채용을 시범적으로 실시했습니다.

지금까지 호치민시 교육훈련부는 2개의 유치원(19/5 유치원 및 시립 유치원)을 포함하여 29개 공립학교, 2개의 전문 고등학교(레 홍 퐁, 쩐 다이 응이아), 1개의 중학교-고등학교(탄 안 중학교-고등학교), 그리고 응우옌 투옹 히엔, 응우옌 딘 치에우 특수 고등학교, 응우옌 주, 레 꾸이 돈, 응우옌 히엔, 안 응이아, 빈 카인, 칸 탄, 안 년 테이, 꾸 치, 푸 호아, 중랍, 꽝 중 고등학교, 탄 통 호이, 중푸, 응우옌 반 탕, 남 사이 공 등의 고등학교를 대상으로 분산형 모집을 시범적으로 실시했습니다.

또한, 빈찬 영재 스포츠 학교, 레티홍감 일반 기술 교육 및 진로 지도 센터, 장애인 포용 교육 개발 지원 센터, 빈찬 포용 교육 개발 지원 센터, 탄빈 지구 포용 교육 개발 지원 센터 등 영재 및 전문 학교도 있습니다. 그 밖에도 12구 경제 기술대학(구)과 호치민시 이공대학도 있습니다.

부이티쑤언 고등학교(호치민시 벤탄구) 교장 후인 탄 푸 씨는 교장 외에는 자기 부서에 누가 필요한지, 무엇이 부족한지, 강점과 약점이 무엇인지 가장 잘 아는 사람은 없다고 말했습니다. 푸 교장에 따르면, 각 학교는 고유한 교육 철학, 문화, 그리고 필요를 가지고 있습니다. 연구에 중점을 두는 학교도 있고, 실무 중심적인 학교도 있으며, 소프트 스킬과 경험을 중시하는 학교도 있습니다. 교장에게 인재 채용 권한이 주어지면 학교의 비전과 정체성에 맞는 팀을 구축할 수 있습니다.

"현대 교육 시스템은 학교가 단순히 목표를 수행하는 단위에 불과하다면 발전할 수 없습니다. 인사 자율성은 프로그램 자율성, 재정 자율성, 그리고 질적 자율성을 향한 첫걸음입니다. 교장에게 채용 권한을 부여하는 것은 단위의 고유한 특성을 형성하는 데 도움이 되며, 이를 통해 국가 교육 시스템에 다양성, 유연성, 그리고 역동성을 창출합니다."라고 푸 씨는 강조했습니다.

투명성을 보장하는 프로세스가 필요합니다

호치민시 교육훈련부는 2022-2023학년도부터 특성화 고등학교 2곳과 부속 유치원 2곳을 대상으로 교사 채용 분권화를 시범 운영했습니다. 이후 학년도에는 선진형 학교 모델, 국제 통합 프로그램을 도입한 고등학교 3곳, 그리고 구 껀저(Can Gio) 및 구찌(Cu Chi) 지역의 고등학교로 시범 운영을 확대했습니다.

호찌민시 교육훈련부 호떤민(Ho Tan Minh) 사무국장은 교육훈련부가 시행 중인 각 부서별 채용 분산화 시범 사업에 대해 언급하며, 지역 자원을 유치하고 개발하는 동시에, 채용 신청자가 적거나 채용되었으나 채용되지 않는 등 도심에서 멀리 떨어진 학교들의 어려움을 해소하는 것이 목적이라고 설명했습니다. 각 부서는 교육훈련부의 감독 하에 채용 계획을 수립하고, 적절한 채용 절차를 준수하여 인적 자원의 질적 향상을 도모해야 합니다.

교육훈련부에 따르면, 채용 과정의 분산화는 각 부서가 적극적으로 채용 자원을 확보하는 데 도움이 되었습니다. 교육훈련부는 분산화 이전에도 수년간 통계를 분석한 결과, 공무원 시험에 합격한 많은 지원자들이 교육훈련부에 의해 교외 지역 학교에 배치되었지만, 근무하지 않았거나, 배치된 부서와 거주지가 너무 멀어 바로 퇴사하는 경우가 많았습니다. 학교가 채용을 진행할 때, 지원자들은 처음부터 학교에 대해 알아보고, 등록 전에 학교에서 근무하고자 하는 의욕과 의지를 가져야 했습니다. 이를 통해 교사들이 학교에 오랫동안 근무할 수 있도록 지원했습니다.

그러나 호탄민 씨는 학교 간 '균등한' 채용을 보장하고 객관적이고 공개적이며 투명한 채용 업무의 질을 보장하기 위해 분산 단위의 채용 업무를 처음부터 끝까지 감독하는 것이 필요하다고 강조했습니다.

교사 채용의 중앙집중화를 교장에게만 국한하는 방식은 일부 적격 학교에서 시범적으로 실시한 후, 더 광범위하게 확대할 수 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

따라서 조건이 충족된다면 교사 채용을 교육 기관으로 분산시키는 것에 대한 지지를 표명하면서도, 많은 사람들은 여전히 ​​실행 과정에서 효과성과 투명성을 보장하기 위한 솔루션이 필요하다고 믿고 있습니다.

응우옌 반 응아이 씨에 따르면, 광범위한 도입에 앞서 일부 자격을 갖춘 학교에서 시범 운영을 시작할 수 있습니다. 시범 운영 과정에서는 학교가 효과적으로 운영될 수 있도록 지도, 감독, 그리고 지원이 필요합니다. 이를 통해 경험을 도출하고 모든 학교에 공통된 채용 절차와 기준을 개발할 수 있습니다.

특히, 채용 과정에서 리더의 책임 의식을 강화할 필요가 있습니다. 교장은 채용된 교원의 자질에 대한 책임을 져야 하며, 자질이 보장되지 않을 경우 교장의 책임이 됩니다.

마찬가지로 후인 탄 푸(Huynh Thanh Phu) 씨는 권한 위임은 공정한 책임과 함께 이루어져야 한다는 점을 인정했습니다. "권한 위임은 통제를 완화하는 것을 의미하지 않습니다. 교장에게 채용 권한을 위임하는 것은 엄격하고 투명하며 공정한 감독 메커니즘과 함께 이루어져야 합니다. 권한을 위임받은 각 부서는 계획, 절차, 그리고 독립적인 채용 위원회를 갖추어야 합니다. 모든 사항은 할당량, 기준, 기록, 채용 양식, 면접 내용, 평가 점수, 최종 결과와 함께 공개되어야 합니다. 교장은 잘못을 저지르거나 부정적인 행동을 할 경우 법 앞에 책임을 져야 합니다..."라고 푸 씨는 말했습니다.

푸 씨에 따르면, 진심과 비전을 갖춘 리더라면 모든 채용 결정을 신중하게 고려할 것입니다. 선발된 사람은 단순히 신입 교사가 아니라 교직원의 일원으로서 학생들의 질과 학교의 명성에 직접적인 영향을 미치기 때문입니다. 교장은 사람을 선발할 권한이 있으므로, 인사상의 실수는 즉각적이고 명백한 결과를 초래할 수 있으므로 더욱 책임감을 가져야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/dieu-kien-nao-de-hieu-truong-duoc-tuyen-giao-vien-185251020192041847.htm