소수민족과 산악지역에서의 교육과 훈련은 중요한 성과를 거두었습니다.

8월 26일 오전, 국회 민족의회, 국회 문화사회위원회, 교육훈련부 , 소수민족종교부는 “소수민족 및 산간지역 교육훈련의 질적 혁신 및 개선: 현황, 과제 및 해결책”을 주제로 전국 워크숍을 개최했습니다.

회의에는 부 홍 탄(Vu Hong Thanh) 국회부위원장, 레 탄 롱(Le Thanh Long) 부총리, 민족위원회, 문화사회위원회, 소수민족종교부, 교육훈련부 지도자, 그리고 지역 지도자, 전문가 , 과학자들이 참석했습니다. 교육훈련부 측에서는 응우옌 낌 선(Nguyen Kim Son) 장관이 회의에 참석했습니다.

민족 교육 발전 정책은 언제나 특별한 관심을 받아왔습니다.

부 홍 탄 국회 부의장은 개회사에서 다음과 같이 단언했습니다. “당과 국가는 민족 간 평등, 연대, 존중, 상호 부조, 상호 발전의 원칙에 기반한 민족 정책과 지침을 항상 일관되게 유지해 왔습니다. 소수 민족과 산악 지역 개발은 전략적이고 장기적인 성격을 지닌 특히 중요한 정치적 과제입니다.”

국민의 의지와 열망을 대표하여 국회, 정부, 관련 기관은 당의 견해를 제도화하기 위해 권한 내에서 신속하게 법적 문서를 발표했습니다.

법률 문서와 국가 목표 프로그램은 당과 국가가 소수 민족을 돌보고 관심을 갖고 있음을 확증해 왔으며, 민족 사업과 민족 정책을 위한 중요한 토대, 전제, 강력한 추진력을 만들어 왔습니다.

람반만 민족위원회 위원장은 워크숍을 소개하며 다음과 같이 단언했습니다. 교육과 훈련을 발전시키는 것은 우리 당이 최우선 국가 정책으로 정한 것이며, 동시에 "민족 간 평등, 단결, 존중, 상호 원조 발전을 위한 정책"을 이행하는 중요한 기초입니다.

소수민족과 산악지역의 사람들의 삶을 개선하고 지속 가능한 사회경제를 개발하는 문제를 해결하려면 많은 동시적 해결책이 필요하며, 그 중에서도 교육과 훈련은 핵심적인 해결책이자 개발의 중요한 원동력으로 간주됩니다.

최근 우리 당과 국가는 소수민족과 산간지방의 교육훈련 발전을 우선시하는 많은 정책과 전략을 발표했습니다.

국회는 소수민족 및 산악지대 교육훈련 발전에 대한 당의 정책과 지침을 제도화하기 위한 교육법, 고등교육법, 직업교육법, 교원법 등 관련 법률과 결의안을 신속히 공포했습니다. 특히, 사회경제적 여건이 특히 어려운 소수민족 및 산악지대의 교육 발전을 지원하고 투자하기 위한 여러 정책을 명시하고 있습니다.

이를 바탕으로 정부는 소수민족 및 산악 지역의 교육 및 훈련 관련 정책을 구체화하는 여러 문건을 발표하고 이를 동시에 시행하여 괄목할 만한 성과를 거두었습니다. 또한, 여러 지방자치단체에서도 해당 지역 소수민족 및 산악 지역의 교육 발전을 지원하기 위한 구체적인 정책을 추가로 발표했습니다.

소수민족 및 산악지역 교육훈련 지속 발전 방안 논의

부 홍 탄(Vu Hong Thanh) 씨는 워크숍의 중요성을 강조하며, 이 자리가 지도자, 부처 대표, 지부 대표, 국회 대표, 과학자, 전문가, 교사 등이 소수 민족 및 산악 지역의 교육 및 훈련에 관한 정책과 법률의 공포 및 시행을 객관적으로 평가할 수 있는 자리가 될 것이라고 말했습니다.

이를 위해서는 정책 메커니즘과 실행 과정의 병목 현상의 근본 원인을 철저히 규명해야 합니다. 특히 중요한 소수 민족 집단을 위한 정책 메커니즘을 구축하고 실행하는 데 있어 사고방식과 인식을 근본적으로 바꿔야 합니다. 시대에 뒤떨어진 거버넌스 모델과 재정 메커니즘을 신속하게 개선해야 합니다. 관리자와 교사진은 양적으로 부족하고 질적으로도 불균형합니다.

학습자 지원 정책은 상당한 진전을 이루었지만, 여전히 모든 실질적인 요구를 충족하지는 못하고 있습니다. 교육 시설, 장비, 기술은 여전히 제한적이며 혁신의 요구를 충족하지 못하고 있습니다. 소수민족 및 산악 지역 교육훈련을 위한 국가 예산 투자 재원은 개발 요구에 부응하지 못하고 있습니다.

이 워크숍은 또한 각 당사자들이 현재의 어려움과 단점을 극복하기 위한 실현 가능하고 획기적인 계획, 아이디어, 그리고 해결책을 제시할 수 있는 기회입니다. 이를 통해 소수 민족의 공평한 교육 기회 제공이라는 목표를 달성하기 위해 효과성, 효율성, 실용성, 그리고 적합성을 보장하는 메커니즘과 정책을 지속적으로 개선하기 위한 당, 국회, 그리고 정부에 대한 권고안을 제시합니다.

특히, 권고안과 해결책은 국회가 다가올 제10대 국회에서 이 분야와 관련된 많은 중요한 정책을 심의하고 결정할 맥락과 연계되어야 합니다.

부 홍 탄(Vu Hong Thanh) 씨는 개회사에서 논의, 평가, 해결책 제안에 집중해야 할 두 가지 주요 이슈 그룹을 강조했습니다.

첫째 , 소수민족 및 산악지대 교육훈련 정책 및 법률의 현행 시행 상황을 객관적이고 종합적으로 평가한다. 특히 일반교육, 채용, 대학교육, 직업교육 분야를 중점적으로 검토한다. 동시에, 소수민족 학습자의 교육훈련 기회 공평성 확보, 양질의 인적자원 개발, 지역 및 전국 사회경제 발전에 기여하는 당 정책의 제도화 현황을 분석한다.

둘째 , 당의 정책, 특히 중앙위원회의 "4개"결의(결의 제57호, 결의 제59호, 결의 제66호, 결의 제68호)에 기초하여 전면적이고 획기적인 해결책을 토론하고 제시하여 제도를 완비하고, 병목 현상을 제거하고, 기제를 혁신하고, 교육훈련의 질을 향상시키고, 소수민족 지역의 우수한 인력을 육성하고, 지역 간의 발전 격차를 줄이고, 민족의 문화적 정체성을 보존하며, 새로운 시대의 국가 발전 요구에 부응하도록 기여할 것입니다.

램 반 만 씨는 최근 소수민족 및 산악지대 교육훈련 사업에서 이룬 중요한 성과를 평가하면서, 이러한 성과는 인적자원의 질을 향상시키고, 소수민족 및 산악지대의 일자리를 늘리고, 이러한 어려운 지역에서 지속 가능한 다차원적 빈곤 감소에 기여하는 데 기여한다고 말했습니다.

달성된 대표적인 성과는 다음과 같습니다. 교수 및 학습 활동의 질이 점차 향상되어 소수 민족 및 산악 지역 어린이의 학습 요구를 충족하는 데 기여했습니다.

학생 출석률을 높이고, 중·고등학교 졸업률을 매년 크게 증가시키고 있습니다. 소수민족 기숙학교, 준기숙학교 등 전문 교육 시스템도 점차 긍정적인 성과를 보이고 있습니다.

소수 민족의 구어와 문어를 보존하고 발전시키기 위해 일반 학교에서 소수 민족 언어 교육 및 학습에 중점을 두고 있습니다. 채용 제도는 지역 내 유능한 소수 민족 간부 양성에 크게 기여했습니다.

그러나 긍정적인 변화 외에도 소수민족 및 산악 지역 교육은 여전히 많은 어려움과 미흡한 점이 있습니다. 학교 네트워크, 시설, 교육 장비가 확충되었지만, 규모 확대 및 교육 질 향상이라는 요구를 충족하지 못하고 있습니다.

소수민족 및 산간지역의 교직원은 다른 지역과 지구에 비해 모든 교육 수준에서 양적, 질적 측면에서 아직 충분히 요구를 충족하지 못하고 있으며, 교사 중 현지 주민과 소수민족의 비율은 여전히 낮습니다.

유치원부터 고등학교까지 모든 수준에서 소수민족 및 산악지역 학생들이 적절한 연령에 학교에 다니도록 동원하는 비율은 전국 평균에 비해 여전히 낮습니다.

직업 교육, 특히 지방자치단체의 단기 직업 훈련 정책은 그다지 효과적이지 않습니다. 공공 및 비공공 부문 모두에서 소수 민족 근로자의 양과 질은 여전히 제한적입니다.

소수민족 및 산악지대에는 여전히 고급 인력이 부족합니다. 소수민족 및 산악지대, 그리고 특히 경제적·사회적 여건이 열악한 지역의 교사와 학생을 위한 교육 개발 및 지원 정책 중 일부는 더 이상 적절하지 않으며, 시의적절한 조정이나 보완이 이루어지지 않고 있습니다.

위와 같은 어려움과 한계를 극복하기 위해서는 교육훈련 활동의 질과 효과를 개선하기 위한 정책과 법률을 중심으로 동시적이고 포괄적인 해결책이 많이 필요합니다.

워크숍에서는 대표단이 소수민족 및 산간지역의 교육훈련 정책과 법률의 현황을 평가하고, 소수민족 및 산간지역의 교육훈련 정책과 법률을 시행한 결과를 논의하는 데 주력했습니다.

동시에, 최근 소수 민족과 산악 지역의 교육에 대한 공평한 접근을 위해 실무상 어려움과 장애물을 제거하기 위한 권장 사항과 해결책을 제시하고, 소수 민족과 산악 지역의 교육 및 훈련의 질을 향상시키기 위한 정책과 법률을 지속적으로 개선합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dao-tao-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-mien-nui-dat-ket-qua-quan-trong-post745813.html