불리한 지역의 교사들은 더 높은 직업 수당을 누려야 합니다.

(Chinhphu.vn) - 국회 대의원들은 불우지역 교사들에게는 70%의 수당만 지급하는 반면, 의료진에게는 100%의 수당을 지급하는 규정은 불공평하다고 말했습니다.

사회 경제적 여건이 어려운 지역에서 근무하는 교사는 적절한 우선 직업 수당을 받아야 합니다. - 설명 사진

11월 20일 오전, 국회는 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 발전에 관한 결의안 제71-NQ/TW를 이행하기 위한 구체적인 메커니즘과 정책에 관한 국회 결의안 초안을 논의했습니다.

교사들이 온 마음과 영혼을 교육에 바칠 수 있도록

유치원 및 초등학교 교사에게 70%, 일반 교직원에게 30%, 그리고 특히 어려운 분야의 교사에게 100%의 우대 직업 수당을 지급하는 것에 대해 호앙 반 끄엉 국회의원( 하노이 대표단)은 교사는 매우 특별한 직업이며, 학생들에게 모범이 되기 위해 자신과 자신의 평판을 특별히 관리해야 한다고 강조했습니다.

"다른 사람들은 월급이 생활비에 부족하면 다른 일을 해서 더 많은 수입을 얻을 수 있습니다. 하지만 교사는 그럴 수 없습니다. 다른 사람들은 할 수 있지만 교사는 할 수 없는 일들이 있습니다. 설령 제대로 된 교육을 한다고 해도, 원하는 것을 가르칠 수는 없습니다."라고 호앙 반 끄엉 씨는 말했습니다.

교사들이 학교에서 배웠어야 할 내용을 자신의 학생들에게 직접 가르치는 것은 허용되어서는 안 된다고 주장하며, 쿠옹 씨는 다음과 같이 자신의 의견을 밝혔습니다. 다른 내용이나 심화 주제를 가르치는 것은 괜찮습니다. 하지만 정규 교육과정에 포함되어야 할 지식을 가르치는 경우, 추가 수업을 하는 것은 필연적으로 부정적인 동기가 됩니다.

따라서 수당이 많을수록 교사의 수입이 늘어나고, 사회와 학생에 대한 책임감을 더 잘 느끼게 되며, 결국 학교에서 가르치는 데 온 마음과 영혼을 바칠 수 있게 됩니다.

이에 대해 황반꾸엉 대표는 교사들의 급여를 인상하는 것은 사회에 대한 작은 투자일 뿐이지만, 수백, 수천 명의 학생들에게 혜택을 가져다주어 사회적 효율성이 매우 높아진다고 말했습니다.

교사에 대한 사회적 요구가 커질수록 교사의 직무 수행과 책임에 대한 사회의 감독도 더욱 엄격하고 깊어져야 합니다.

대표는 "이 메커니즘은 우리나라 교육 시스템의 성공을 결정하는 데 중요한 역할을 하는 모범적인 교사들로 구성된 팀을 구성하는 데 도움이 될 것"이라고 말했습니다.

교육에 대한 지출은 여전히 ​​매우 낮습니다.

Pham Hung Thang 대표(닌빈 대표단)는 초안 2조 2항 a항에 따라 공립 유치원 및 일반 교육 기관의 직원에게 우선 직업 수당이 적용되며, 교사는 최소 70%, 일반 직원은 30%, 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역, 국경 지역, 섬, 산악 소수 민족 지역에서 근무하는 교사는 100%가 적용된다고 규정되어 있다고 말했습니다.

국민건강 보호 및 관리를 위한 획기적인 제도 및 정책에 관한 국회 결의안 초안을 조사 및 비교한 결과, 의료인 정책, 급여 및 수당에 관한 제3조 3항은 공동체 보건소에서 정기적으로 직접 전문적인 의료 업무를 수행하는 사람과 예방 의학을 수행하는 사람은 소수민족 지역, 산악 지역, 사회경제적 여건이 어려운 지역, 특별한 어려움이 있는 지역, 국경 지역 및 도서 지역에서는 100%의 우선 직업 수당을 받을 자격이 있다고 규정하고 있습니다. 위에 해당하지 않는 경우에는 최소 70%입니다.

"위 규정은 정치국 결의안 72호와 매우 일치하지만, 여기서는 부족한 점이 있습니다. 즉, 보건소에서 의료 분야에 정기적으로 직접 근무하는 사람들은 사회경제적 여건이 어려운 지역과 특별한 어려움이 있는 지역 모두에서 100% 우선 직업 수당을 받을 자격이 있다는 것입니다."라고 Pham Hung Thang 씨가 말했습니다.

한편, 정치국 결의안 제71호와 국회 결의안 초안에 따르면, 교육 및 훈련 개발에서 획기적인 진전을 이루기 위한 구체적이고 뛰어난 메커니즘과 정책에 관한 결의안 초안에 따르면, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서 근무하는 교사만이 100% 우선 직업 수당을 받을 자격이 있습니다.

사회경제적 여건이 열악한 지역에서 근무하는 교사는 이러한 우대 수당을 받을 자격이 없으며, 사회경제적 여건이 발달한 다른 지역의 교사와 동일한 우대 수당만 받을 수 있습니다. 대의원들은 이러한 규정이 비례적이고 공정하지 않으며, 우월성을 입증하지 못한다고 생각합니다.

따라서 Pham Hung Thang 대표는 기초 기관에서 어려운 사회경제적 여건을 갖춘 지역에서 일하는 공립 유치원 및 초등학교 교사가 해당 우선 직업 수당을 받도록 규정을 확대하는 것을 연구하고 고려할 것을 제안했습니다. 100%는 아니더라도 이 집단에 대한 불이익을 피하기 위해 70%보다 높은 수준을 적용해야 합니다.

응우옌 티 뚜옛 응아 대표(꽝찌 대표단)는 교육 및 훈련에 대한 투자 인센티브와 관련하여 초안에서는 국가가 교육에 최소 20%를 지출하도록 보장한다고 밝혔습니다.

대표단에 따르면, 이 규정은 획기적인 것이 아닙니다. 이러한 수준의 지출로 인해 교육 예산은 최근에야 급여를 충당할 수 있게 되었고, 교육 투자 지출은 여전히 ​​적으며, 교육 활동 지출 또한 매우 적습니다.

따라서 초안은 재정 메커니즘, 투자 메커니즘, 그리고 자원의 효과적인 활용을 명확히 정의해야 합니다. 국가 예산에만 의존할 것이 아니라, 사회 자원을 동원하고 다각화해야 합니다.

푸옹 리엔

출처: https://baochinhphu.vn/giao-vien-vung-kho-khan-can-duoc-huong-muc-phu-cap-uu-dai-nghe-cao-hon-10225112011574415.htm