세계는 학교에서 AI 교육을 가속화하고 있습니다.
2023년 9월, 중국 난징대학은 인공지능을 학교의 모든 학생에게 필수 과목으로 삼을 것이라고 발표했습니다.
이 과정에서는 수학, 프로그래밍, 데이터 분석, 학제간 과학 등 AI 관련 기술과 주제를 다룹니다.
지난 10년 동안 중국 명문 대학들은 AI 교육에 막대한 자원을 투자해 왔습니다. AI를 필수 과목으로 지정한 것은 2017년부터 추진된 중국의 통일된 국가 전략을 반영합니다.
베트남과 매우 가까운 또 다른 나라인 싱가포르는 난양기술대학의 주도로 AI를 대학의 교육과 학습에 통합했습니다.
이 학교에서는 AI를 사용하여 학생 데이터를 분석하고 약점과 강점을 파악한 후, 학업 성취도를 향상시키기 위한 실용적인 지침과 제안을 담은 개인화된 학습 계획을 수립하는 APS 학업 프로필 시스템을 사용합니다. 이를 통해 학생들이 더 나은 성과를 달성하는 동시에 장기적인 학습 동기를 유지할 수 있습니다.
일본에서는 최근 31개 대학의 학생 1만 명을 대상으로 한 설문조사에 따르면, 학생 2명 중 1명이 생성 AI를 사용하는 것으로 나타났습니다. 이 중 약 30%가 보고서 작성, 번역, 컨설팅 등의 목적으로 AI 서비스를 정기적으로 이용하고 있습니다.
2023년 일본은 학교에서의 AI 활용에 관한 지침을 발표하는 데 앞장섰습니다. 이 지침은 AI의 적절한 사용과 부적절한 사용, 허용 및 금지 사용에 대한 세부 정보를 제공하며, 개인정보 보안, 저작권 문제, AI가 생성한 정보의 평가 방법에 대한 경고도 담고 있습니다.
마찬가지로 미국 텍사스 대학교도 교수-학습 분야에서 AI 활용에 대한 구체적인 지침을 발표했습니다. 이 지침은 학생들에게 텍스트 편집, 아이디어 탐색, 데이터 분석 등 AI를 효과적이고 통제된 방식으로 활용하는 방법을 제시하여 학습 및 연구 효율성을 향상시키는 데 도움을 줍니다.
물론, 학습에 있어서 공정성과 정직성을 보장하기 위해 따라야 할 원칙들이 있습니다.
베트남에서는 대학 교육 프로그램에 AI를 도입한 기관이 일부에 불과합니다. 하노이 국립대학교는 내년부터 정규 1학년 신입생 전원에게 " 디지털 기술 및 인공지능 응용 개론" 과목 이수를 의무화할 예정입니다.
FPT 대학교는 2024학년도부터 오리엔테이션 기간 동안 신입생들에게 AI 활용 학습을 지원하는 프로그램을 시행해 왔습니다. 이 프로그램은 기본적인 AI 도구 활용 능력을 제공할 뿐만 아니라, 책임감 있는 사용, 학문적 성실성 확보, 그리고 대학 학습 과정에서 AI의 지원 잠재력을 효과적으로 활용하는 데 중점을 두고 있습니다.
FPT 대학교, 오리엔테이션 주간의 일환으로 1학년 학생을 위한 AI 튜토리얼 프로그램 시작
이는 긍정적인 신호이지만 전문가들은 글로벌 추세를 따라잡으려면 베트남이 교육에 AI를 더욱 통합하는 데 박차를 가해야 한다고 말합니다.
초등학교부터 AI 교육이 필요하다
분명 학생들에게 AI를 "대중화"하는 것은 전 세계 고등 교육에서 피할 수 없는 추세입니다. 하지만 이를 위해서는 각 교육 기관이 명확하고 미래지향적인 전략을 수립해야 합니다.
현재 대부분의 베트남 학생들은 AI를 체계적이고 효과적이며 책임감 있고 높은 목적의식을 가지고 사용하도록 지도받지 못했습니다.
전문가들에 따르면, 베트남 학생들이 AI를 공부하지 않으면 세계 평균보다 10년이나 뒤처질 위험이 있습니다. 많은 학생들이 여전히 AI에 대해 막연하게 알고 있으며, 취업 기회를 잃을 위험과 AI 역량이 부족할 경우 노동 시장에서 경쟁력이 저하될 수 있다는 사실을 인지하지 못하고 있습니다. 한편, 노동 시장 진입은 매우 가까운 미래로, 1학년은 5년, 2학년은 1년을 넘기지 않습니다.
주요 장벽 중 하나는 고등학생들이 AI에 대한 노출이 부족하다는 것입니다. 한편, 현대 교육 트렌드에 따르면, 초중등 교육 과정에서 체계적으로 AI에 접근하는 것은 학생들이 기술을 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 디지털 시대의 핵심 역량인 적응력, 비판적 사고력, 창의력을 함양하는 데에도 도움이 됩니다.
FPT 일반 교육 시스템은 항상 모든 연령대의 학생을 위한 STEM(로봇공학), 코딩, AI 놀이터를 다양하게 갖추고 있습니다.
현재 베트남 학부모들 사이에서는 외국어 교육에 강점이 있는 학교에서 인공지능을 포함한 STEM 교육에 강점이 있는 학교로 바뀌고 있는 추세로, 일반학교를 선택하는 추세가 점점 더 뚜렷해지고 있습니다.
부 티 탄 프엉(하노이 하이바쯩) 씨는 2013년에 아들을 낳았습니다. 프엉 씨는 한때 아들을 과학과 기술에 대한 가장 기본적인 기술부터 접근하도록 하는 목표로 STEM 클럽에 보냈지만, 얼마 지나지 않아 센터의 교육 과정에 만족하지 못했습니다.
아이의 미래에 AI가 얼마나 중요한지 깨달은 푸옹 씨는 온라인에서 정보를 검색한 후, 비슷한 목표를 가진 학부모들을 찾아 STEM 그룹을 만들고 아이들을 위한 선생님을 찾아주었습니다. 푸옹 씨에 따르면, AI가 아직 일반 학교 교육과정에 포함되지 않은 상황에서 점점 더 많은 학부모들이 이러한 단기적인 방법을 통해 아이들에게 AI를 교육하고 있다고 합니다.
"제 아들의 STEM 그룹은 일시적인 해결책일 뿐입니다. 실제로 그들은 일관되고 매끄러운 체계가 아닌 특정 주제에 따라 과학과 기술에 접근할 뿐입니다.
"저를 비롯한 많은 학부모들은 고등학교가 디지털 방식으로 전환되어 AI를 주류 교육에 도입하여 중학생들이 AI를 익히는 데 필요한 시간과 황금의 기회를 낭비하지 않고도 가장 체계적인 방식으로 인공지능에 대해 배울 수 있기를 기대하고 있습니다."라고 푸옹 씨는 말했습니다.
최근 몇 년 동안 베트남의 여러 일반 교육 기관들이 AI를 교육과정에 통합하기 시작했습니다. 특히 FPT 교육 시스템은 2024-2025학년도부터 1학년부터 12학년까지 학생들을 위한 인공지능 콘텐츠를 도입할 계획을 발표했습니다. 이 프로그램은 각 연령대에 맞춰 유연하게 설계되어 학생들이 기초부터 고급까지 AI에 익숙해질 수 있도록 하며, 연간 최소 10회 수업을 제공합니다.
2024-2025학년도부터 AI는 1학년부터 12학년까지 모든 학생을 대상으로 한 교육 프로그램에 통합될 예정이며, 연간 최소 10교시가 적용됩니다.
FPT와 같이 학생들을 위한 조기 AI 교육의 선구자들은 현대적인 교육 생태계를 구축하여 젊은 세대를 위한 탄탄한 AI 기반을 마련할 것입니다. 그러나 전문가들은 학교 또한 일본이나 미국 텍사스 대학교처럼 학생들이 윤리, 공정성, 안전성을 보장하면서 기술을 효과적으로 활용할 수 있도록 AI 지침을 마련해야 한다고 지적합니다.
FPT
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