1월 26일 오전, 호찌민시 1군 응우옌빈끼엠 초등학교 5학년 학생 270여 명이 "내 주변의 원"이라는 주제로 수학 축제에 참여했습니다. 이 축제는 창의적인 경험을 통해 학생들의 지식을 통합하고 즐거운 학습 환경을 조성하는 활동 중 하나입니다.
이 축제는 다양한 학습 스테이션으로 구성됩니다. 학생들은 각 스테이션에서 번갈아 가며 과제를 수행하며, 학습 과제 완료를 확인하는 선물과 스탬프를 받습니다.
5/1학년 학생인 두이 캉은 다른 과목에서는 체험 활동에 많이 참여했지만 수학에 참여한 것은 이번이 처음이라고 말했습니다.
"수학 지식은 공식과 계산이 많아 딱딱하지만, 게임과 결합하면 모든 것이 이해하기 쉽고 기억하기 쉬우며 수업 시간이 훨씬 더 재미있습니다."라고 Duy Khang은 표현했습니다.
마찬가지로, 5~6학년인 지아 한(Gia Han)에게 수학은 이전에는 교과서에 나오는 과목이었습니다. 학교 운동장에서 벽돌의 반지름이나 화분의 벽 두께를 재는 것과 같은 구체적인 과제를 수행하면서, 그녀는 수학과 삶의 연관성을 더 잘 이해하게 되었습니다.
특히 학부모들도 축제에 참석했습니다. 5/7학년 학부모인 레 부 민 응옥(Le Vu Minh Ngoc) 씨는 학교 운동장에서의 체험 학습이 아이들의 행동 기술을 연습하는 데 도움이 되며, 학습 공간이 교실뿐 아니라 전 학년으로 확장되어 더욱 신나는 분위기를 조성한다고 말했습니다.
응우옌빈끼엠 초등학교 5학년 부교장인 쩐 트롱틴 씨는 이 축제의 목적은 학생들의 지식을 통합하고, 학생들이 지식을 실무에 적용할 수 있는 기회를 만드는 것이라고 말했습니다.
"원에 관한 기하학 주제는 다양한 실제 활용이 가능합니다. 따라서 학교에서는 학생들이 프로그램에서 배운 지식을 실생활과 연결할 수 있도록 긴밀한 학습 활동을 마련했습니다. 예를 들어 체스판의 둘레, 학교 운동장에 있는 벽돌 정사각형의 둘레, 화분의 벽 등을 측정하는 활동 등이 있습니다."라고 틴 씨는 말했습니다.
이 선생님은 교과서의 응용 문제에서 학생들에게 우물의 둘레를 계산하라고 요구했다고 말씀하셨습니다. 그래서 학생들은 그 요구 사항에서 "주제"를 화분으로 바꾸어 학생들에게 더 가까이 다가가도록 했습니다.
마찬가지로, 혼합 모양(반원과 정사각형 또는 직사각형의 조합)의 둘레를 계산해야 하는 과제에서, 교사들은 학생들이 현실을 쉽게 이해하고 관련지을 수 있도록 체커판의 둘레를 계산하는 과제를 창의적으로 만들어냈습니다.
응우옌빈끼엠 초등학교 교장인 도 응옥 치 여사는 체험 활동을 통해 학생들이 관찰 기술을 익히고, 새로운 학습 방법을 찾으며, 학생들의 창의력을 개발하는 데 기여한다고 말했습니다.
또한, 축제에서는 학생들이 새해를 맞아 즐거운 분위기를 조성하기 위해 원과 관련된 제품을 디자인하고 장식할 수 있는 체험 코너도 마련했습니다.
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