팜민친 총리는 모든 교사가 학생들에게 좋은 가치를 전파하는 핵심 구성원이라는 점을 강조하며, 교육 부문에 교육의 질을 더욱 향상시키고 지역 교사 부족 문제를 극복할 것을 요청했습니다.
오늘 오후, 11월 15일, 팜 민 찐 총리는 전국의 뛰어난 교사와 교육 행정가 대표들을 만나 11월 20일 베트남 교사의 날을 기념했습니다.
총리는 전국의 160만 명의 교사를 대표하는 뛰어난 교사들에게 축하를 전했습니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 총리에게 공립 및 비공립 부문을 포함하여 현재 우리나라에는 유치원, 일반교육, 직업훈련, 대학 등 모든 교육 단계에 160만 명의 교사가 있다고 전했습니다.
디엔비엔(Dien Bien)의 무옹네구(Muong Nhe District)에 있는 무옹통 초등학교 1호 기숙학교의 교사인 응우옌 티 추옌(Nguyen Thi Chuyen) 여사는 교육계에서 수년간 일하면서 이 분야의 끊임없는 변화를 목격했다고 말했습니다.
디엔비엔은 베트남 서부의 국경 지방으로 지리적으로 매우 외딴 곳에 위치하고 있으며, 이곳 사람들은 주로 소수 민족으로 구성되어 있어 일반 교육의 접근성이 제한적입니다.
그러나 최근 몇 년 동안 당과 국가의 교육 사업에 대한 관심 덕분에 많은 학교들이 컴퓨터와 프로젝터와 같은 현대적인 교육 장비를 갖추고 건립되었습니다. 이는 추옌 씨와 같은 전문가들이 국경 지역 교육 사업에 헌신하는 동기이기도 합니다.
하이퐁 시각장애아동학교 노동조합 회장 다오티후에 여사
하이퐁 시각장애아동학교 노동조합 회장인 다오티후에 여사는 장애아를 가르치는 교사들에게 행복은 아주 사소하고 평범한 것에서 온다고 말했습니다.
"행복이란 아이들이 학교에 가서 일상생활에 필요한 기술을 연습할 수 있을 때입니다. 예를 들어 옷을 입고, 스스로 식사하고, 선생님을 맞이하고, 같은 반 친구들을 알아보고, 11월 20일에 선생님께 카드에 어색한 문구를 쓸 수 있을 때입니다."라고 후에 씨는 말했습니다.
교사들의 의견을 경청한 팜민친 총리는 11월 20일을 교사들에게는 '새해 첫날'로 볼 수 있으며, 베트남 국민의 '교사를 존중하고 교육을 중시하는' 전통을 확인하는 신성한 날이라고 밝혔습니다.
총리는 학생, 교사, 학부모의 마음으로, 전국의 160만 명의 교사와 교육 행정가를 대표하여 국가 교육과 훈련에 뛰어난 공헌을 한 모범적인 교사들을 환영하게 되어 기뻤습니다.
총리는 국가를 건설하고 방어하는 역사를 통틀어 교육은 항상 국가의 오랜 문화를 수반하고 육성해 왔으며, 각 시대의 조국을 건설하고 방어하는 요구에 부응해 왔다고 말했습니다.
혁신 과정에서 교육 부문은 사고방식, 인식, 방법 면에서 끊임없이 발전하고 혁신을 이루었으며, 가르치고 배우는 규모와 질 모두에서 국가의 혁신과 통합 과정에 크게 기여했습니다.
우리나라는 전쟁 후 가난하고 뒤떨어지고 심하게 황폐해진 나라에서 2023년에는 세계 34위의 경제 규모를 가진 나라로 변모했습니다. 인구의 90% 이상이 문맹이어서 '기아와 문맹'과 싸워야 했던 나라에서 이제는 세계 최대의 쌀 수출국이 되었고, 교육의 질 측면에서 세계 59위를 차지했습니다.
정부 수반은 전쟁의 파괴와 포위 공격과 금수조치로 인한 어려움을 극복하고 베트남 교육 부문이 일어나 스스로를 주장했으며 경제 규모, 1인당 소득 및 시설에 비해 매우 자랑스러운 성과를 달성했다고 확인했습니다.
베트남 교육을 고급 수준으로 끌어올리다
총리는 새로운 시대, 즉 부강하고 번영하는 국가 건설의 시대를 향해 교육을 최우선 국가 정책으로 삼고 있다고 강조했습니다. 베트남의 교육 및 훈련은 더욱 근본적이고 포괄적으로 획기적으로 개혁되어야 하며, 진정한 질과 창의성을 바탕으로 건설되어야 합니다. 이를 통해 베트남의 교육 및 훈련은 2030년까지 아시아 지역 선진 수준, 2045년까지 세계 선진 수준에 도달할 수 있을 것입니다.
교사법 제정과 더불어 학교시설, 특히 급식소에 대한 투자를 활성화하고, 학교의 건강과 위생을 확보하며, 학교폭력 예방을 도모하고, 학교문화를 지속적으로 구축·발전시키는 데 필요한 자원을 동원하고 효과적으로 활용하는 것이 필요하다.
총리는 회의에서 연설했다
교육훈련 분야에서 근무하는 교사와 직원의 질을 향상시킵니다. 특히 유치원 교사, 외딴 지역, 취약 계층에서 근무하는 교사, 힘들고 위험한 직업을 가르치는 교사 등 교사들이 자신의 노고에 상응하는 급여를 받을 수 있도록 채용, 고용, 보수 체계 및 정책을 검토하고 개선하는 데 집중합니다.
특히, 지역 교사 부족 문제를 신속히 극복하고, "학생이 있으면 교사가 있다"는 정신을 제대로 실천해야 합니다.
총리는 또한 베트남의 조건과 환경에 맞게 교육 및 훈련 시스템을 완성하고, 이를 실현 가능하고 포괄적이며 포용적으로 만드는 세 가지 문제를 강조했습니다.
교육 및 훈련 시설을 선진국 수준까지 점차 개선하기 위해 자원(국가 자원, 사회 자원, 공공-민간 파트너십 자원 및 기타 법적 자원)을 동원할 수 있는 메커니즘을 구축합니다.
점점 더 높은 질과 포괄적인 역량을 갖춘 교사 팀을 개발하여 새로운 상황에 적합하고, 새로운 요구 사항을 충족시키며, 직업을 점점 더 사랑하고, 학생들에 대한 열정을 점점 더 키우고, 직업에 대한 자부심을 점점 더 키우는 것입니다.
"좋은 학생을 얻으려면 좋은 교사가 필요합니다. 우리는 차이와 다양성을 존중하고, 창의성을 장려하며, 비판적 사고, 탐구에 대한 열정, 기여하고자 하는 의지를 가져야 합니다. 그리고 각 학생의 잠재력, 지성, 그리고 자질을 최대한 발휘하도록 해야 합니다. 모든 교사는 젊은 세대의 열정과 의욕에 불을 지피는 끝없는 원천이 되어야 합니다."라고 총리는 강조했습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm
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