디지털 시대에 학생들의 사고와 창의성을 고취합니다

DNO - STEM 교육에 대한 열정과 풍부한 연구를 바탕으로, 꽝남 아카데미 국제 이중언어학교의 부교장인 쯔엉 콩 꾸엉 선생님은 교사, 학부모, 그리고 학생들에게 이 교육 방식을 적극적으로 전파하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 사고력과 창의력을 키우고 디지털 시대와 인공지능(AI)에 적응할 수 있는 유리한 환경을 조성하고 있습니다.

Truong Cong Cuong 씨가 가르치는 STEM 수업. 사진: 호콴

STEM에 대한 열정

2022년 꽝남 아카데미 국제 이중언어학교 부교장으로 임명되기 전, 쯔엉 꽁 꿍 씨는 판보이쩌우 고등학교(흐엉짜 구)에서 11년간 물리학을 가르쳤습니다. 그는 자신의 역량을 향상시키기 위해 STEM 교육 석사 학위를 취득했고, 규정보다 6개월 단축된 1년 6개월 만에 과정을 마쳤습니다. 그는 해당 과목의 수석 졸업생이 되었고, 훌륭한 성적으로 논문 심사를 성공적으로 마쳤습니다.

2024년에는 꽝남성 땀끼시 인민위원회(구 판쩌우찐상)로부터 우수 석사 학위 수여를 받았습니다. "저는 과학과 기술에 큰 열정을 가지고 있습니다. 석사 학위를 준비하면서 전문가들로부터 귀중한 경험을 얻을 수 있어서 행운이었습니다. 그래서 저는 STEM 교육을 널리 확산하여 사람들이 이 학습 방식에 대한 올바른 관점을 갖도록 돕고 싶습니다. 동시에 지역 학생들의 역량을 개발하고 창의적인 사고를 장려하고 싶습니다."라고 꽝남성 땀끼시 인민위원회(구 판쩌우찐상)는 말했습니다.

Truong Cong Cuong 선생님의 초상화. 사진: 호콴

그에 따르면, STEM은 2012년부터 교육훈련부와 주요 전문가들에 의해 연구되어 왔으며, 2020년부터 중·고등학교, 2023년부터 초등학교 교육과정에 공식 포함되었습니다. 이는 과학, 기술, 공학, 수학, 물리, 화학 등 여러 과목을 통합하여 지식과 기술을 함양하는 방법입니다. 그러나 많은 교사들은 여전히 수업 계획을 세우는 데 어려움을 겪고 있습니다. 도시에서는 이러한 방식이 주로 STEM 축제나 STEM 동아리 형태로만 적용되고 있습니다.

"많은 교사와 학부모들이 STEM 교육이 비용이 많이 들고 남학생과 고등학생에게만 적합하다고 생각합니다. 하지만 실제로 STEM 교육은 유치원을 포함한 모든 연령대에 유연하게 적용될 수 있습니다. 중요한 것은 지역 여건과 교사 및 학습자의 역량에 맞춰 STEM 교육을 구성하는 것입니다. STEM 교육의 핵심은 최종 결과물이 아니라, 지식을 실제로 적용하는 능력에 있습니다."라고 쿠옹 씨는 말했습니다.

학생들은 간단한 재료를 사용하고 배운 지식을 적용하여 스마트 홈 STEM 제품을 만듭니다. 사진: HO QUAN

예를 들어, 학생들은 사용한 물통, 골판지, 고무줄, 풍선 등을 이용해 바람이나 추진력으로 움직이는 자동차를 만들 수 있습니다. 이러한 지식은 모두 학생들이 배운 지식이며, 실제 적용이 가능합니다. "STEM은 다양한 수준으로 구성되어 있으며, 수업에 통합하거나 4~5회 수업 후 그룹 간 체험 프로그램 및 경연 대회로 구성할 수 있습니다. 더 높은 수준에서는 학기 중이나 중간고사 기간에 학생들이 배운 지식을 바탕으로 작품을 만들어 볼 수 있습니다. 잘못된 작품 또한 학생들이 경험을 쌓고 능력을 개발할 수 있는 기회가 됩니다."라고 교사는 말했습니다.

[동영상] - Nguyen Hoang Thien Phuc이 자신이 배운 지식을 적용하여 만든 STEM 제품에 대해 공유합니다.

AI 시대의 STEM

쿠옹 씨는 AI 발전이 활발해지는 상황에서 STEM 교육 및 학습이 더욱 적합하다고 말합니다. Z세대 학생들은 어린 시절부터 기술에 접근할 수 있으며, 초등학교 때부터 컴퓨터 및 프로그래밍 지식을 습득합니다. 특히, 고급 인력에 대한 수요가 증가하고 있어 혁신 교육을 필요로 합니다. 그는 "STEM은 학생들의 비판적 사고력, 문제 해결 능력, 자기 학습 능력, 팀워크, 그리고 진로 지향성을 향상시키는 데 도움이 될 것입니다. 이는 학생들이 미래의 다양한 학습 및 업무 환경과 조건에 적응할 수 있는 기반이 될 것입니다."라고 말했습니다.

사실, 여전히 많은 교사들이 기술을 "두려워"합니다. 많은 STEM 모델이 학교에 투자되었지만, 이를 운영할 인력 부족으로 효과를 거두지 못했습니다. "AI 시대에 교사들이 정기적으로 업데이트하지 않으면 쉽게 뒤처질 것입니다."라고 쿠옹 씨는 말했습니다.

학습한 물리학 지식은 STEM 제품에 적용됩니다. 사진: HO QUAN

현재 꾸엉 씨는 STEM 및 AI 기법을 활용한 교육을 전문으로 하는 하노이 내 몇 안 되는 민간 기관 중 하나인 QN STEAM Life Skills Education Center의 공동 설립자입니다. 그는 또한 하노이 국립교육대학교 강사인 뚜엉 두이 하이(Tuong Duy Hai) 부교수가 위원장을 맡은 교육훈련부 연구 그룹에 참여하여 AI와 STEM을 교육에 통합하는 것을 주제로 연구했습니다. 또한, 그는 하노이 교육계의 초청을 받아 포럼에 참석하고, 교사들과 STEM 및 AI 관련 경험을 공유하며, STEM 경진대회 심사위원으로 활동하고, 과학기술혁신 경진대회에 참가할 팀을 선발하는 등 활발한 활동을 펼치고 있습니다.

[동영상] - Truong Cong Cuong 마스터가 디지털 시대에 STEM 교육 방법을 적용하는 방법에 대해 공유합니다.

쿠옹 씨는 STEM 분야 또한 AI의 급속한 발전에 적응해야 하며, 이를 통해 학습자에게 더 높은 수준의 요구 조건을 제시해야 한다고 덧붙였습니다. 실제로 초중등학교 수준에서 많은 학생들이 STEM과 AI가 결합된 전형적인 결과물인 자신만의 자동 로봇을 설계할 수 있었습니다. 이 과정에서 학생들은 수학, 물리, 정보 기술, 프로그래밍 등의 지식을 종합적으로 적용하여 뛰어난 창의력을 보여주었습니다.

AI는 학생들을 지원할 뿐만 아니라 교사들이 프로그램을 설계하는 데 강력한 도구가 됩니다. 그러나 쿠옹 씨는 교사와 학생 모두 아이디어 창출에 적극적으로 참여해야 하며, AI에 의존해서는 안 된다고 강조했습니다. 그럴 때에만 STEM과 AI의 결합은 진정한 가치를 발휘하여, 탄탄한 지식 기반과 창의적인 사고를 갖춘 세대를 육성하고 디지털 시대에 적응하는 데 기여할 것입니다.

출처: https://baodanang.vn/khoi-nguon-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-so-3299574.html