더 이상 '어려움 교육'이 아니다

2025년은 교육 분야가 '교육 난관 극복'의 시대를 지나 획기적인 정책이 처음으로 시행되면서 다시 일어설 수 있는 절호의 기회입니다.

오랫동안 교육의 성과와 결과는 기록되어 왔으며, 이는 종종 어려움과 "자원 부족"을 극복하려는 노력과 연관되어 왔습니다. 여러 차례의 교육 개혁에도 불구하고, 매번 교직원 및 물적 자원의 여건은 뒤처지거나 혁신의 요구를 충족하지 못했습니다.

10년 전 시행된 근본적이고 포괄적인 교육훈련 개혁 또한 혁명적인 개혁으로 평가됩니다. 그러나 교육훈련부는 최근 시행 기간을 되돌아보며 이 "혁명"이 경제적 , 재정적, 투자 잠재력이 여전히 매우 제한적인 상황에서 이루어졌다는 점을 인정했습니다. 빈부 격차 속에서 지역 및 대상 집단 간 교육에 대한 공평한 접근을 보장하는 것이 과제였으며, 특히 양질의 교육에 대한 접근성과 교육 기회의 격차가 존재했습니다.

10년간의 혁신에서 교육훈련 예산은 최소수준에 도달한 적이 없고, 도처에 교사 부족이 심각하며, 매년 전년보다 부족 현상이 심화되고 있으며, 최저 교육 기자재는 50% 남짓에 그치고, 교사들은 직장을 그만두고, 이직하고 있습니다. 돌이켜보면, 10년간의 혁신은 여전히 어려움 속의 혁신이고, 어려움을 극복하는 혁신이었습니다.

2025년은 획기적인 정책들이 수립, 지원, 그리고 법제화되어 시행되는 교육 부문에 큰 희망을 열어줄 것입니다. 정치국이 교육훈련 분야의 포괄적이고 근본적인 혁신을 지속하겠다는 의지를 천명한 것이 그 예입니다. "교사 최고 임금" 정책이 올해 국회에 제출되어 공포될 예정인 교사법에 포함되었습니다. 정치국은 교육훈련 분야의 포괄적이고 근본적인 혁신을 지속하겠다는 결론을 내렸고, 가장 최근에는 2030년까지의 교육발전전략에도 이를 언급하고 이를 이행하기로 결의했습니다.

직업훈련 관리 부문에서 오랜 기간 분리되고 중복되어 왔던 직업교육 분야는 2025년에 노동보훈사회부 산하 직업교육총국, 13개 단과대학, 3개 사범대학이 교육훈련부로 이관될 것으로 예상됩니다. 또한, 올해는 교사의 관리, 채용 및 이전 업무를 교육 부문으로 이관하는 정책을 담은 교원법이 통과될 것으로 예상됩니다.

교육 예산과 관련하여, 토람 사무총장은 최근 교육 및 훈련 부문의 4가지 즉각적 과제 중 하나로 당에서 제시한 결의에 따라 교육을 위한 국가 예산이 전체 국가 예산 지출의 최소 20%를 차지하도록 보장하는 것이라고 지시했습니다.

교육 분야와 교사에게 많은 관심과 투자, 기대가 주어지고 있으며, 교사가 교육을 결정하는 가장 중요한 힘이라는 점이 확인되고 있습니다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관 또한 국가 발전 시대에 교육은 내부로부터의 근본적인 변화와 훨씬 더 큰 관심이 필요하다는 점을 인지했습니다. 진정으로 국가 정책 중 선도적인 국가 정책이 되기 위해서는 교육에 더욱 실질적이고 시의적절한 관심이 필요합니다. 그래야 더 이상 "어려운 환경에서도 잘 가르치고 잘 공부하기" 위해 어려움과 빈곤을 극복할 필요가 없습니다.

출처: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm