사립학교 교사의 법적 지위가 처음으로 확립되었다.

제15대 국회 제8회기에서 심의를 위해 국회 에 제출된 교사법 초안에 따르면, 사립학교 교사의 법적 지위가 처음으로 근로계약직 직원이 아닌 정식 교사로 완전하고 포괄적으로 확립되었다.

제15대 국회 제8회기에서 심의를 위해 국회에 제출된 교사법 초안은 9개 장 50개 조항으로 구성되어 있다.

교사법은 공립 및 사립 교육 기관의 교사 모두에게 적용됩니다. 이는 공무원법이 "공립 교육기관에 채용되어 근무하는 베트남 국민"만을 처벌 대상으로 삼고 있어 사립 교육기관 교사들에게 법적 공백을 메워주는 데 도움이 됩니다.

사립학교 교사들의 법적 지위가 처음으로 노동 계약에 따른 직원이 아닌 교육자로서 완전하고 포괄적으로 확립되었습니다.

하노이 의 응우옌 빈 키엠 학교에서 선생님과 학생들이 수업을 하고 있는 모습.

통계에 따르면 현재 교직원은 공무원, 공공기관 직원, 노동자, 군 장교, 경찰관, 그리고 당, 전선, 대중 조직 기관 산하 학교에서 교육 및 교직에 종사하는 사람들 등 6개 그룹으로 구성되어 있습니다.

앞서 언급한 그룹들은 특정 교육 수준 및 훈련 자격과 연관되어 있어 교사에 관한 일부 규정이 일관성 있고 통일된 방식으로 시행되지 못하는 문제가 있습니다. 교사법은 교사의 직위 체계와 전문성 기준을 통해 교직원을 표준화하고 있으며, 이러한 기준은 전문 역량 요건을 엄격하게 준수하면서도 각 교육 수준 및 훈련 자격에 특화된 요소들을 포함하고 있습니다.

교사법안 초안에 따르면, 채용 및 고용 정책은 교직의 특성과 연계하여 규제됩니다. 구체적으로, 교사 채용 시에는 교육 실무를 고려하여 교사의 전문적 기준에 부합하고 각 교육 단계 및 훈련 자격에 필요한 전문적 요건을 충족하는 충분한 역량을 갖춘 인재를 선발해야 합니다.

공립 교육기관의 교사 배치, 파견, 전근 및 학교 간/학년 간 교육에 관한 정책은 완벽하게 규정되어 있으며, 이는 교사의 전문 활동 특성과 교육 분야의 요구 사항에 맞게 교사를 적절하게 배치하는 기반이 됩니다.

교사법안은 교사들의 권리와 금지 사항을 통해 교사들을 보호하며, 이를 통해 교사들의 전문 활동에서의 자율성, 창의성 및 보호를 강화하는 것을 목표로 합니다.

교사들의 급여는 행정 및 공공 서비스 급여 체계에서 가장 높은 순위를 차지하며, 특히 유치원 교사, 소수 민족 거주 지역, 산간 지역, 해안 지역 및 섬 지역 등 교육 여건이 열악한 곳에서 근무하는 교사, 특수학교 및 기타 특수학교 교사, 통합 교육을 시행하는 교사, 소수 민족 교사, 그리고 특정 전문 분야 교사에 비해 급여 및 수당 측면에서 우대 혜택을 받습니다.

처음으로 채용되어 급여를 받는 교사는 행정 및 공공 서비스 급여 체계에서 한 단계 승진하게 됩니다.

교사의 정년퇴직 연령은 직업적 특성을 고려하여 별도로 규정되어 있습니다. 구체적으로, 유치원 교사는 원할 경우 정해진 연령보다 5년 이상 일찍 퇴직할 수 있으며, 조기 퇴직으로 인한 연금 삭감은 없습니다.

지난 기간 동안 교사법 초안 작성 위원회는 의견을 수렴하기 위해 수백 건의 워크숍, 회의 및 토론회를 개최했습니다.

교육훈련부는 교사법 제정의 가장 중요한 원칙은 국가 관리 기관을 설립하는 법을 만드는 것이 아니라, 교직원의 역량 개발을 촉진하고, 자격을 갖춘 헌신적인 인재를 교직으로 유치하며, 교직원을 유지하는 데 있다고 밝혔습니다.

출처: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html