교육계는 발전을 이루기 위해 스스로의 단점과 약점을 직시해야 합니다.

사진 설명 — 응우옌 킴 손 교육훈련부 장관이 연설하고 있다. 사진: VNA

이번 회의는 대면과 온라인 참여를 결합한 하이브리드 형식으로 개최되었으며, 교육부 산하 및 직속 기관, 베트남 교육노조 , 교육훈련부, 그리고 전국의 대학교, 학원, 전문대학, 직업학교 등 다양한 기관과 연결되었습니다.

이번 회의를 통해 참가자들은 결의안 제71-NQ/TW호의 관점, 목표, 과제 및 주요 해결책은 물론, 교육훈련부의 결의안 제71-NQ/TW호 이행 실행 계획의 구체적인 내용과 해결책에 대해 확고한 이해와 확신을 얻었다.

이번 회의에서 응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 결의안 제71-NQ/TW호 초안 작성 과정이 국가 발전과 연계한 교육훈련 발전에 대한 정치국 과 사무국의 비전을 반영한다고 밝혔습니다. 장관은 토 람 사무총장이 제기한 "인간"이라는 세 가지 핵심 과제를 재차 강조했습니다. "인간"은 새로운 시대의 인재 육성, "인적 자원"은 새로운 시대를 위한 인적 자원 준비, 그리고 "인재"는 세계적 경쟁이 심화되는 시대에 인재가 결정적인 요소가 되어야 한다는 것입니다.

베트남 공산당 제11차 중앙위원회가 2013년 11월 4일에 발표한 결의안 제71-NQ/TW호와 "사회주의 지향 시장 경제 및 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 개혁에 관한 결의안" 제29-NQ/TW호의 차이점에 대해 장관은 결의안 제29-NQ/TW호의 가장 중요한 정신은 학생들에게 지식을 습득하게 하는 데 초점을 맞춘 교육 시스템에서 학생들의 능력과 자질을 종합적으로 개발하는 시스템으로의 전환이라고 밝혔습니다. 결의안 제29-NQ/TW호는 또한 교육훈련의 모든 측면, 즉 교육훈련 분야에서 집중적인 발전이 필요한 부문별 및 국가적 과제를 다루고 있지만, 핵심은 교육훈련 분야 내의 전문적, 관리적, 내부적 문제에 있다고 강조합니다.

장관에 따르면, 결의안 제29-NQ/TW호는 여전히 전략적 방향의 핵심 가치를 온전히 유지하고 있지만, 실행력, 실용성, 실현 가능성 측면에서 강화될 필요가 있다. 결의안 제71-NQ/TW호는 실행력, 실용성, 실현 가능성을 핵심 원칙으로 삼고 있으며, 교육훈련의 지도 이념으로는 현대성, 질적 수준, 형평성을, 실행 측면에서는 결단력, 신속성, 효율성이라는 세 가지 핵심 키워드를 강조하고 있다.

응우옌 킴 선 교육부 장관은 결의안 제71-NQ/TW호 시행과 관련하여 교육에 새로운 혁명을 일으킬 것이라고 밝혔습니다. 결의안의 내용, 즉 "교육훈련은 국가의 최우선 과제이며 국가의 미래를 결정한다"는 것은 전례 없는 비전과 지도 원칙, 그리고 교육훈련에 대한 확고한 의지와 입장을 반영하는 것입니다. 따라서 모든 교사와 교육행정가는 당과 인민의 신뢰와 헌신에 부응하는 책임감 있는 자세와 이해, 그리고 실천을 해야 합니다.

장관은 우선적으로 시급히 취해야 할 조치는 사고방식과 인식을 완전히 그리고 심층적으로 쇄신하고, 진실과 결점, 약점, 그리고 고질적인 문제점들을 직시하여 더 나은 방향으로 개선하는 것이라고 강조했습니다.

장관은 또한 당 조직, 특히 교육 기관, 특히 고등 교육 기관 및 직업 교육 기관 내 당 조직의 포괄적이고 철저한 지도적 역할에 관한 결의안 제71-NQ/TW호의 기본 원칙을 충분히 이해하고 이행하는 것이 중요하다고 강조했습니다.

결의안 제71-NQ/TW호는 교육기관, 특히 고등교육기관과 직업교육기관이 보다 높은 수준의 방향성을 가지고 신속하고 강력하게 발전해야 한다고 규정하고 있습니다. 공립학교는 공공의 사명을 다해야 하며, 특히 현재 국가가 절실히 필요로 하는 인재 양성에 집중해야 합니다. 이와 더불어 교육 시스템 전반에서 국가의 역할, 주도적 성격 및 지도력에 대한 인식을 제고하고, 사회 자원을 최대한 활용하되 국가가 주도적인 역할을 수행해야 한다고 강조합니다.

장관은 결의안의 주요 내용 제도화와 관련하여, 모든 것이 계획대로 진행된다면 2026년 1월 1일부터 교육 및 훈련 분야의 4개 법률(교사법, 교육법 일부 조항 개정 및 보완법, 개정 고등교육법, 개정 직업교육법)과 일련의 새로운 시행령 및 회람이 모두 발효될 것이라고 밝혔습니다.

교육부 장관은 교육 시스템 운영을 위한 새로운 제도적 틀을 마련하면서, 모든 단계의 교사와 교육 행정가들에게 시행 과정에서 오류, 지연, 누락 및 실수를 방지하기 위해 관련 법규를 철저히 숙지할 것을 촉구했습니다. 이는 시급하고 중요한 과제이므로 적극적으로 시행해야 합니다.

국가 교육 시스템 내 교육기관 구조 개편을 통해 교육기관을 강화하고 보다 집중적이고 효과적인 투자를 보장하는 방안과 관련하여, 장관은 시행은 기계적으로 이루어져서는 안 되며 교육부의 지침과 현실적인 상황을 고려해야 한다고 강조했습니다. 예를 들어, 새로운 직업고등학교 모델은 기존의 평생교육 및 직업교육 모델을 대체하는 것이 아니며, 평생교육 및 직업교육기관을 곧바로 직업고등학교로 전환해서는 안 된다는 것입니다.

교육훈련부는 공립 고등교육기관 및 직업훈련기관에 대해 당위원회 서기가 기관장 겸직을 맡도록 하는 방안을 마련하고 있으며, 이를 통해 새 법률 시행 시 새로운 제도가 원활하게, 그리고 공백 없이 운영될 수 있도록 할 계획입니다.

새 법이 발효되면 교육위원회의 활동은 종료되고, 교육위원회 위원장과 부위원장의 임기도 마무리됩니다. 교육위원회에서 임기로 선출되는 교장 또는 이사들도 원칙적으로는 직무를 완료하게 됩니다. 그러나 원활한 전환을 위해 교장과 이사들은 새로운 결정이 내려질 때까지 학교 운영을 계속해서 담당하게 됩니다.

이번 회의에서 팜 응옥 트엉 교육훈련부 차관은 결의안 제71-NQ/TW호의 주요 내용, 즉 기본 원칙, 목표, 과제 및 해결책을 강조했습니다.

교육훈련부 및 고등교육기관 대표들은 결의안 제71-NQ/TW호를 선제적으로 적용하기 위해 시행한 내용들을 공유하고, 결의안을 효과적으로 실천하겠다는 의지를 재확인했습니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm