혁신의 여정 속 '달콤한 열매'

흥옌성의 교직원과 교사들은 적극적이고 창의적이며 유연한 정신으로 교육 및 훈련 분야에서 근본적이고 포괄적인 혁신을 이루기 위해 노력하고 있습니다. 교육에 기술을 적극적으로 적용하는 것부터 학생들의 언어 능력 향상을 위한 혁신적인 방법을 개발하는 것까지, 모든 교사는 지식 분야에서 소리 없는 "씨앗을 뿌리는 사람"입니다. 이러한 혁신의 "달콤한 열매"는 교육 및 학습의 질을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 지역 교육 분야에 긍정적이고 지속 가능한 변화를 창출합니다.

Báo Tin Tức•20/11/2025

교육 방법의 혁신과 창의성

사진 설명 — 흥옌성의 교육 기관들은 교육 방식을 혁신하여 교육 활동에 긍정적인 변화를 가져오고 학생들의 역량을 향상시켜 왔습니다. 사진: The Duyet/VNA

통녓 중학교(흥하 마을)에서 수년간 역사 교사로 재직해 온 부 티 푸옹 선생님은 동료와 학생들에게 기술, 특히 인공지능(AI)을 교육에 적용하는 선구자 중 한 명으로 알려져 있습니다. 푸옹 선생님에게 역사 교육은 단순히 정보를 전달하는 것이 아니라, 가장 생생하고 매력적인 자료를 통해 과거의 이야기를 재현하는 것입니다.

각 수업에서 역사적 사건과 인물들은 딱딱한 경우가 많지만, 푸옹 선생님은 시각적 이미지, 설명 영상 , 디지털 지도 또는 인터랙티브 게임을 통해 이를 전달합니다. 푸옹 선생님은 AI 인공지능이 Gemini, Canva, Heygen을 활용한 아이디어 구상부터 강의 자료, 이미지, 영상 검색까지 전문적인 업무에 큰 도움을 준다고 말씀하셨습니다. 특히 AI가 만든 마인드맵은 학생들이 기억하기 어려운 지식을 체계적으로 정리하는 데 도움을 줍니다. 따라서 지난 3~4년 동안 푸옹 선생님과 동료들은 점진적으로 자기 주도 학습을 통해 지식을 향상시키고, AI 도구를 수업에 적용하여 "두려움"으로 여겨지는 이 과목에 학생들을 끌어들이고 있습니다. 또한, 푸옹 선생님은 Google Classroom과 같은 학급 관리 소프트웨어와 AI를 함께 활용하여 각 학생의 학습 진도, 능력, 그리고 학습 진도를 모니터링합니다.

새로운 접근 방식 덕분에 학생들에게 매우 어려워 보였던 역사 학습이 이제는 학생들이 즐기는 과목 중 하나가 되었습니다. 당 쭝 융(통녓 중학교 8학년, A반)은 예전에는 역사에 대한 지식이 너무 많고 기억하기 어려우며 암기하는 것이 "두려워" 역사 학습을 꺼렸다고 말했습니다. 이제 그는 반 친구들과 함께 배운 역사 주제를 활용하여 동영상 제작, 마인드맵 디자인, 그리고 인터랙티브 연습 문제를 만드는 과제를 맡게 되었습니다. 이를 통해 그는 역사 과목에 대한 흥미와 자신감을 키울 수 있었습니다.

통녓 중학교 교장인 응우옌 티 홍 찻(Nguyen Thi Hong Chat) 교사에 따르면, 2025-2026학년도에는 14개 학급에 약 600명의 학생이 재학할 예정입니다. 2018년 일반교육 프로그램 목표를 달성하기 위해, 최근 몇 년 동안 통녓 중학교는 모든 교사를 위한 혁신적인 교수법 개발에 주력해 왔습니다. 동시에 시설 투자를 늘리고, 교사들이 창의적이고 자기 주도적으로 학습하며, 모든 교육 활동에 정보 기술을 적용하도록 장려해 왔습니다. 지금까지 대부분의 교사들은 수업 설계, 문제 은행 구축, 상호작용 활동 개발, 학생 질 관리에 정보 기술과 인공지능을 활용해 왔습니다.

2025-2026학년도는 훙옌성 교육청이 두 초성 L과 N의 발음 및 철자 오류 교정을 이번 학년도와 향후 학년도의 핵심 과제로 지정한 첫 해이기도 합니다. 이 정책은 가장 기초적인 기술부터 시작하여 교육 및 학습의 질을 향상시키기 위해 업계의 어려움을 극복하려는 강력한 혁신 정신과 결의를 보여줍니다.

티엔득 유치원(포히엔 구) 교장 응우옌 티 훙 선생님은 교육훈련부의 계획을 이행하여, 교사, 학생, 그리고 학부모의 참여와 협력을 통해 다양하고 창의적인 형태로 "표준 발음 - 좋은 말하기 - 표현력"이라는 주제를 마련했다고 밝혔습니다. 이 과정에서 교사들은 입 모양 연습, 개별 오류 수정 방법, 언어 게임, 노래, 시 이야기 등을 활용한 교육에 참여했습니다. 학생들은 "아이들은 말하기를 잘 연습합니다", "아이들은 정확하게 발음합니다" 코너, 거울 앞에서 말하기 연습, 선생님 또는 친구들과 함께 시를 낭독하거나 퍼즐 게임을 통해 소리 구별하기, 단어 듣기 및 추측하기 등의 활동에 참여했습니다. 학부모들은 또한 특정 영상을 활용하여 집에서 아이들이 표준 발음을 연습할 수 있도록 학교와 소통하고 함께했습니다. 이를 통해 유아기부터 표준 언어 형성에 있어 일관성과 통일성을 확보하고 전반적인 효과를 달성할 수 있었습니다.

학습자 중심

흥옌성 교육훈련부 하티투프엉 부국장에 따르면, 행정 단위 통합 이후 흥옌성에는 현재 1,237개의 교육 기관이 있으며, 학생 수는 75만 3천 명이 넘고 교사, 직원, 관리자는 4만 명이 넘습니다. 교육훈련 분야의 근본적이고 포괄적인 혁신 정책을 시행하면서, 최근 교육부는 교육 기관들이 교육 프로그램의 목표, 요구 사항 및 질을 충족하는 교육 활동 조직 방법과 형태를 결정하도록 지시했습니다. 교육부는 선진 교육 모델과 방법의 긍정적인 요소를 적절히 활용하여 교육의 질과 효과를 향상시켰으며, 특히 교실 내 교육 활동 조직을 혁신하고, 실무 경험 조직을 강화하며, 지식을 실무에 적용하는 데 주력했습니다.

또한, 교육부는 학교가 수업 참관, 수업 내용 분석, 수업 계획의 질 향상, 그리고 고정관념의 적용을 지양하는 등 전문적인 활동을 혁신하도록 요구합니다. 각 수업은 학생들이 주도적이고 창의적이며 스스로 지식을 발견할 수 있도록 구체적인 활동으로 구성됩니다. "학습자 중심"이라는 모토 아래, 많은 교육 기관은 혁신의 요구를 충족하기 위해 현대적인 교육 장비에 투자해 왔습니다. 특히, 교육, 시험, 평가에 정보 기술과 인공지능을 적용함으로써 교사들은 교육 효과성과 학생 관리를 개선하는 데 도움을 받았습니다.

흥옌성 교육훈련부 부국장은 현재 지역 교육기관의 100%가 교육 방식에 있어 강력한 혁신을 추진하고 있으며, 이를 통해 교육 활동에 긍정적인 변화를 가져오고 학생들의 역량을 향상시키고 있다고 평가했습니다. 이러한 과정에서 교사는 지도, 조직, 오리엔테이션 기능을 통해 핵심적인 역할을 수행하고 있으며, 학생들은 주도성, 창의성, 자신감 있는 의견 표현, 그리고 지식을 실무에 유연하게 적용할 수 있는 많은 기회를 제공받고 있습니다.

이러한 변화는 모든 단계의 학습 결과를 통해 분명하게 드러납니다. 특히 2025년 고등학교 졸업 시험에서 도의 졸업률은 99.62%로 전국 11위를 기록했습니다. 많은 과목이 전국 상위 10위 안에 들었습니다. 도는 전국 A0 블록에서 9명 중 2명이 졸업생 대표로 졸업했으며, 만점은 30/30점이었습니다.

"모든 교사는 도덕성, 자기 학습, 그리고 창의성의 본보기"라는 신념을 바탕으로, 교사들은 매 수업마다 새롭고 창의적인 방법을 접하기 위해 끊임없이 노력하고 어려움을 극복하며 학생들의 적극적인 학습을 장려합니다. 이는 흥옌성 교육 부문이 혁신 문화를 유지하고 확산하는 데 중요한 원동력이 될 것입니다. 흥옌성 당위원회가 2025년 8월 22일 정치국에서 발표한 "교육 및 훈련 발전의 혁신"에 관한 결의안 제71-NQ/TW호 이행 계획에 따라, 2030년까지 전국의 일반 교육 분야를 선도하는 지역 중 하나가 되는 것을 목표로 합니다.

출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhung-trai-ngot-tren-hanh-trinh-doi-moi-20251120135944460.htm