2024년 국제 조사 결과에 따르면, 일본 교사들은 경제 협력개발기구(OECD)에 속한 국가 및 지역 중 여전히 가장 긴 근무 시간을 기록하고 있습니다.

OECD는 2025년 10월 7일에 TALIS(Teaching and Learning International Survey) 2024의 결과를 발표했습니다. 이 자료에 따르면, 수년간 근무 조건 개선을 촉구해 왔음에도 불구하고 일본 교사들은 여전히 ​​다른 국가의 교사들에 비해 불균형적으로 높은 업무량에 직면해 있습니다.
일본의 초등학교 교사는 평균 주당 52.1시간을 일하는 반면, 중학교 교사는 55.1시간을 일하며, 2018년 조사에서도 순위가 계속 1위를 차지했습니다.

이전보다 적게 일하지만 여전히 세계 평균보다 10시간 이상 더 많이 일합니다.

이전 조사와 비교했을 때, 일본 전임 교사의 주당 평균 근무 시간은 두 직급 모두 약 4시간 감소했습니다. 그러나 국제 평균은 현재 초등학교 교사의 주당 40.4시간, 중학교 교사의 주당 41시간에 불과합니다. 이는 일본 교사들이 여전히 전 세계 교사들보다 주당 11~14시간 더 근무한다는 것을 의미합니다.

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일본 도쿄의 한 초등학교 정문에서 교사들이 학생들을 맞이하고 있다. 사진: 재팬 타임스

TALIS 조사는 5~6년마다 실시됩니다. 2024년 버전은 16개국 및 지역의 약 200개 초등학교와 55개국의 200개 중등학교를 표본으로 삼았습니다. 교장과 교사들에게 근무 시간과 업무상의 어려움에 대해 질문했습니다. 총 근무 시간에는 집에서 수행되는 초과 근무(예: 시험지 채점, 수업 계획 작성, 야간 및 주말 업무 처리)가 포함되었습니다.

사유 : 과외활동 및 행정업무

일본은 초과 근무를 제한하고 일부 과외 활동을 아웃소싱하는 등의 조치를 채택했지만, 전문가들은 지식, 도덕성, 체력의 균형 잡힌 발전을 강조하는 전체론적 교육 모델이 교사의 근무 시간을 늘리는 데 기여한다는 점을 인정합니다.

조사에 따르면, 일본 교사들이 과외 활동과 행정 업무에 사용하는 시간은 국제 평균보다 상당히 높습니다.

일본의 중학교 교사들은 주당 평균 5.6시간을 과외활동에 사용하는 반면, 국제 평균은 1.7시간에 불과합니다.

초등학교 교사는 행정 업무에 주당 4.5시간을, 중등학교 교사는 5.2시간을 사용하는 반면, 세계 평균은 각각 2.7시간과 3.0시간입니다.

하지만 이 수치는 2018년 조사 이후 0.9~2.5시간 감소했습니다.

게다가 교사 부족으로 인해 교사 업무 부담도 커진다.

질 좋은 교육을 보장하는 데 부족한 요소에 대해 물었을 때, 일본 교장들은 "교사"라고 가장 많이 답했습니다.

초등학교 교장의 약 40.7%가 학교에 교사가 부족하다고 답했는데, 이는 2018년(19.2%)의 두 배에 달하는 수치입니다. 마찬가지로 중등학교 교장의 35.6% 역시 교사 부족을 교육의 질 저하의 걸림돌로 여겼는데, 이는 이전 조사보다 8.1%p 증가한 수치입니다. 두 응답 모두 국제 평균보다 10%p 이상 높습니다.

마이니치신문 에 따르면 일본 문부과학성 관계자는 "아직 많은 과제가 있지만 우리는 올바른 길을 가고 있다"고 말했다.

교사 부족 문제에 대해 그는 "이것은 심각한 문제이며 앞으로 최우선 과제로 고려될 것"이라고 강조했다.

출처: https://vietnamnet.vn/noi-kho-cua-giao-vien-o-dat-nuoc-co-nen-giao-duc-hang-dau-chau-a-2451380.html