회의에 참석한 사람은 당 중앙위원회 위원인 응우옌 킴 썬 교육 훈련부 장관, 하우 아 렌 민족위원회 위원장, 응우옌 딘 중 다크락성 당위원회 서기, 중부 고원 지방의 중앙부처, 지부, 인민위원회, 교육훈련부 대표, 지역 내 대학 대표 등이었습니다.
이 회의는 2022년 11월 15일자 정부 결의안 23-NQ/TW 및 결의안 152/NQ-CP에 따라 2030년까지 중부 고원 지역의 교육 및 훈련 개발을 추진하고, 2045년을 목표로 하는 내용으로, 정부 행동 프로그램을 발표하고 결의안 23-NQ/TW를 이행하는 내용을 담고 있습니다.
많은 중요한 결과
회의 보고에서 응우옌 반 푹 교육훈련부 차관은 다음과 같이 말했습니다. 2011년부터 2022년까지 중부 고원지대 성들은 지역 실정에 맞춰 당, 국가, 교육훈련부의 교육훈련 정책들을 시행해 왔습니다. 일부 지방에서는 교육의 규모와 질에 긍정적인 변화를 가져오기 위한 구체적인 정책을 시행하여 중부 고원지대 지방과 전국 간의 격차를 점차 줄이는 데 기여했습니다.
이 지역의 교육 및 훈련에 대한 국가 예산 총 지출은 수년간 점진적으로 증가해 왔습니다. 2021년 교육 및 훈련에 대한 국가 예산 총 지출은 12조 8,120억 동으로 2011년 대비 56% 증가했습니다. 덕분에 중부 고원 지역의 학교 및 교실 네트워크가 통합되고 광범위하게 발전하여 주민들의 다양한 학습 요구를 충족할 수 있었습니다.
2022년까지 지역 전체에서 유치원 교육을 제공하지 않는 공동체가 없어지고, 모든 마을과 촌락에 유치원 교실이 개설될 것입니다. 모든 공동체에 초등학교가 설립될 것이며, 외딴 지역, 고립 지역, 그리고 매우 취약한 지역의 대부분의 마을과 촌락에 학교와 통합 학급이 개설되어 모든 학령기 소수 민족 아동에게 학교에 다닐 수 있는 기회가 제공될 것입니다.
대부분의 자치구에는 중학교가 있고, 모든 구에는 고등학교가 있습니다. 많은 지방 자치구가 자치구 간 중학교와 고등학교를 설립했습니다. 2021-2022학년도까지 이 지역 전체에는 3,984개의 유치원, 일반 교육 시설, 그리고 평생 교육 시설이 마련될 예정이며, 이는 2010-2011학년도 대비 494개의 유치원, 일반 교육 시설, 그리고 평생 교육 시설이 증가한 수치입니다.
소수민족 지역의 인적자원 개발, 문맹 퇴치, 그리고 새천년개발목표(MDGs)의 교육 이행에 대한 정책이 주목을 받고 추진되어 왔습니다. 특히 경제적으로 취약한 지역과 공동체에 거주하는 빈곤층, 준빈곤층, 소수민족, 그리고 기타 취약계층에 대한 관심이 높아져, 소수민족 및 산악 지역의 지식 향상, 인적자원 교육, 그리고 빈곤 감소에 크게 기여했습니다.
민족 기숙학교와 준기숙학교 제도는 유지 및 발전되어 왔습니다. 현재 이 지역에는 약 13,533명의 학생을 수용하는 59개의 민족 기숙학교와 약 12,494명의 학생을 수용하는 68개의 민족 기숙학교가 있으며, 이 중 49개의 민족 기숙학교가 국가 기준을 충족하는 것으로 인정받았습니다.
소수민족 기숙학교와 기숙생 학교의 교육 수준이 크게 향상되었습니다. 2021-2022학년도 중학교 졸업률은 99.7%, 고등학교 졸업률은 98.7%에 달했습니다. 초등학교 기숙생의 교육 이수율은 98.9%, 중학교 기숙생의 교육 이수율은 92%에 달했습니다. 이는 성 내 소수민족 학생들의 문화 수준 향상에 크게 기여하는 동시에 소수민족 지역, 산악 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 인재를 양성하는 데 기여했습니다.
아직도 많은 어려움과 과제가 있습니다.
교육훈련부 차관 응우옌 반 푹(Nguyen Van Phuc)에 따르면, 중부 고원지대 교육훈련 발전은 달성된 성과 외에도 여전히 많은 어려움, 한계, 문제에 직면해 있습니다. 예를 들어, 학교 네트워크 계획이 여전히 미흡하고, 시설과 교육 장비가 수요를 충족하지 못하고 있습니다. 일부 지역의 학교 네트워크 검토 및 배치는 과학적이고 효과적이지 않아 어린이와 학생의 학습 환경을 보장하지 못하고 있습니다.
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회의 대표단. |
이 지역의 많은 교육 기관은 여전히 교실이 부족하고, 열악한 환경과 과중한 업무로 인해 2교대로 수업을 진행해야 하며, 임시 학습을 해야 하고, 도서관, 화장실, 깨끗한 식수 시설이 부족합니다. 교수 학습 장비도 여전히 부족하며, 많은 장비가 노후하고 고장 나거나 노후화되어 2018년 일반 교육 프로그램에 따른 교수 학습 요건을 충족하지 못하고 있습니다. 특히 외딴 지역, 오지, 특수 교육이 필요한 지역의 경우 더욱 그렇습니다.
산악 지역과 소수 민족 지역 주민들의 열악한 생활 여건으로 인해 교육의 사회화는 여전히 많은 지역에서 제한적입니다. 교원의 양, 질, 구조는 여전히 부족하며, 지역 사회와 학교는 여전히 과잉과 부족을 겪고 있습니다. 일부 어려운 지역에서는 교사의 사직 및 이직이 증가하는 추세이며, 이는 교사 부족 압력을 가중시키고 있습니다. 2019년 교육법에 따른 교육 기준을 충족하지 못하는 교사 비율도 여전히 높습니다. 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서 근무하기 위해 유리한 지역에서 동원, 강화, 순환 배치되는 교사들을 위한 제도와 정책 시행은 여전히 어려움을 겪고 있습니다. 중부 고원 지대의 교육 질은 여전히 전국 평균보다 낮습니다.
중부고원지역 교육훈련의 종합적 발전
교육훈련부는 지난 교육훈련 활동의 성과와 어려움, 부족, 장애를 평가하여 2030년까지 중부 고원지대 교육훈련 발전 목표를 설정했습니다. 즉, 표준화, 현대화, 민주화, 사회화 방향으로 근본적이고 포괄적으로 혁신하고, 도덕 교육, 생활 기술, 창의력, 외국어 및 정보 기술 능력을 포함한 교육의 질을 향상시키고, 지역의 경제 사회 발전에 필요한 인적 자원 요구를 기본적으로 충족하고, 소수 민족을 위한 고품질 교육 접근성을 높이고, 사람들이 평생 학습할 수 있는 여건을 조성하고, 학습 사회를 구축하는 것입니다. 더욱 합리적인 학교 및 학급 네트워크를 계획하고, 소수 민족 기숙학교, 소수 민족 기숙학교 및 대학 진학 준비 학교 시스템을 통합하고 발전시킵니다. 2021-2025년 기간 동안 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 학교 및 교실을 강화하는 프로젝트를 개발합니다. 2030년까지 사회경제 발전 및 국방의 필요성과 연계하여, 특히 지역 소수 민족 인력을 중심으로 인적 자원의 질을 향상시키고 효과적으로 활용하며, 2045년까지의 비전을 수립하여 이를 지역의 신속하고 지속 가능한 발전을 위한 돌파구로 삼고자 합니다. 2030년까지 중부 고원 지대의 교육 및 훈련 질 지표는 전국 평균 수준에 도달할 것입니다.
이 회의에서 중부 고원 지방 인민위원회 대표들은 많은 의견을 공유하고 정부와 교육훈련부에 2018년 일반교육 프로그램 시행에 있어 어려움과 장애물을 제거하고, 학교와 교실 시스템 구축에 투자하고, 가르치고 배우기 위한 시설을 구매하고, 교사 부족을 극복하고, 오지에서 일하는 교사를 위한 정책을 마련하는 데 주의를 기울일 것을 권고했습니다.
회의에서 하우 아 렌(Hau A Lenh) 장관 겸 민족위원회 위원장은 최근 중부 고원지대 교육훈련 분야의 성과를 인정하고 높이 평가했습니다. 그러나 이 분야는 특히 외딴 지역과 소수민족 지역에서 많은 어려움과 도전에 직면해 있습니다. 따라서 정치국 결의안 23호에 명시된 대로 중부 고원지대가 신속하고 지속 가능한 발전을 이루기 위해서는 교육훈련부와 중부 고원지대 지방들이 결의안 23호의 목표를 면밀히 준수하여 교육훈련의 포괄적 발전을 촉진하고, 국민의 지식 향상과 인적 자원 양성에 기여하며, 중부 고원지대의 신속하고 지속 가능한 발전을 위한 투자 자원을 동원하기 위한 획기적인 과제와 해결책을 제시해야 합니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 이 회의의 목적이 중부 고원지대의 교육훈련 개발을 위한 심도 있는 논의, 상황의 정확한 평가, 솔루션 통합이며, 이를 통해 정치국 결의안 23에 명시된 목표와 과제를 이행하는 데 크게 기여하는 것이라고 말했습니다.
응우옌 킴 선 장관은 다음과 같이 평가했습니다. 중부 고원지대의 교육훈련은 당 위원회와 각급 당국의 지도와 지도, 교사와 교육 관리자들의 노력, 그리고 최근 몇 년간 사회 전체의 관심 덕분에 중요한 성과를 거두었습니다. 그러나 중부 고원지대의 교육훈련 변화는 여전히 더디고, 인적자원의 질도 높지 않으며, 앞으로 극복하고 발전시키기 위해 더 많은 과제와 어려움을 파악하고 적절한 해결책을 마련해야 합니다.
이번 회의에서 각 도(省) 인민위원회와 지역 교육기관의 지도자들은 많은 열광적인 의견을 제시하고, 중부고원지역의 교육 현황을 논의하고 파악했으며, 지난 기간 동안 이룬 경험을 교환하고 공유했으며, 많은 유용하고 적절한 권고와 제안을 했습니다.
이를 바탕으로 교육훈련부는 2030년까지 중부고원지역 교육의 종합적 발전을 촉진하고, 2045년 비전을 수립하여 지역의 특성에 맞는 획기적인 정책과 솔루션을 종합 제시하고, 정치국 결의안 23호의 성공적인 이행에 기여할 것입니다.
출처: https://nhandan.vn/phat-trien-toan-dien-giao-duc-va-dao-tao-vung-tay-nguyen-theo-nghi-quyet-23-cua-bo-chinh-tri-post744501.html
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