2025년부터 고등학교 졸업자 인정 및 시험 실시 계획

Học sinh Trường THPT Trần Hưng Đạo (quận Thanh Xuân, Hà Nội) ôn thi tốt nghiệp THPT. — Tran Hung Dao 고등학교(Thanh Xuan 군, 하노이 ) 학생들이 고등학교 졸업 시험을 검토하고 있습니다.

교육훈련부는 2025년부터 고등학교 졸업장을 인정하고 시험을 실시하는 계획을 승인하는 결정을 내렸습니다.

따라서 지원자는 문학, 수학을 포함한 필수 과목 2개와 12학년에서 이수하는 나머지 과목에서 외국어, 역사, 물리학, 화학, 생물, 지리, 경제 및 법률 교육, 정보 기술을 포함한 선택 과목 2개를 이수해야 합니다.

문학 과목은 논술형으로 시험이 진행되고, 나머지 과목은 객관식 형태로 시험이 진행됩니다.

시험은 교육훈련부의 규정에 따라 전국적으로 동일한 문제, 동일한 시험 시간, 동일한 시간으로 실시됩니다.

졸업인정방법

교육부는 졸업인정방식에 대해 “과정평가 결과와 졸업시험 결과를 2018년 교양교육과정 시행 로드맵에 적합한 비율로 합산한다”고 규정하고 있습니다.

교육훈련부는 시험을 조직하기 위한 전반적인 방향, 지침, 지시 및 계획을 발행하는 책임을 맡고 있습니다. 시험의 지도, 검사, 시험 및 감독을 조직합니다. 각 성 및 중앙 직할시의 인민위원회는 해당 지방에서 시행을 지도하고 시험에 대한 전적인 책임을 져야 합니다.

이 시험 계획은 2025년부터 시행될 예정입니다. 2025년부터 2030년까지 시험은 종이 기반 시험 방식을 유지할 것입니다.

컴퓨터로 고등학교 졸업시험을 단계별로 시범 실시

교육훈련부는 2030년 이후 자격을 갖춘 지역에서 객관식 과목에 대한 컴퓨터 기반 시험을 점진적으로 시범 실시할 예정입니다(종이 시험과 컴퓨터 기반 시험을 결합할 수 있음).

전국의 모든 지자체에서 충분한 여건을 갖추게 되면, 객관식 과목의 고등학교 졸업시험을 컴퓨터로 실시하게 될 것입니다.

고등학교 졸업시험을 실시하는 목적은 2018년 교양교육과정에서 요구하는 목표와 기준에 따라 학습자의 학습 성과를 정확하게 평가하는 것입니다. 시험 결과를 활용하여 고등학교 졸업을 인정하는 데 참고하고, 일반교육기관의 교육 및 학습의 질을 평가하는 기준의 하나로 활용하며, 교육관리기관의 방향을 제시한다. 자율성 정신에 따라 대학과 직업교육기관이 등록에 사용할 수 있는 신뢰할 수 있는 데이터를 제공합니다.

Thay đổi phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 cho phù hợp với chương trình mới. — 2025년부터 시행되던 고등학교 졸업시험 계획을 새로운 프로그램에 맞춰 변경합니다.

새로운 프로그램에 맞춰 고등학교 졸업 시험 계획 변경

2025년 고등학교 시험 계획은 학교, 학생, 학부모가 오랫동안 기다려온 정보입니다. 2025년은 2018년 신교양 교육과정에 따라 공부하는 학생들이 고등학교를 졸업하는 첫 해이기 때문입니다.

2018년 일반교양교육 프로그램은 2,000 프로그램이라고도 불리는 이전의 일반교양교육 프로그램과 비교했을 때 많은 차이점이 있습니다. 목표, 관점, 교육 방법, 시스템 구성, 교과목, 특히 고등학교 수준에서의 차이점이 큽니다.

구체적으로, 2018년 교양교육과정에서는 중학교에서 기초교육이 끝나고, 고등학교는 직업교육 단계로 진행됩니다.

따라서 고등학생은 이전 프로그램처럼 모든 과목을 이수할 필요가 없고, 수학, 문학, 외국어, 역사 등 4개 필수과목만 이수하면 됩니다.

4개의 필수 과목 외에 학생들은 나머지 과목에서 추가 과목을 선택할 수 있습니다.

교육과정의 조정으로 인해, 새로운 교육과정을 수강하는 학생들의 고등학교 졸업시험도 적절한 변화가 필요합니다.

고등학교 졸업시험을 4과목으로 치르는 방안은 수험생의 압박감을 줄이고, 체계적인 구성을 이룰 수 있다는 이유로 많은 의견이 지지를 받고 있다. 많은 교사와 학생들은 이 계획이 곧 마무리되기를 바라고 있습니다.

Thí sinh tham gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023 tại Nha Trang (Khánh Hòa). — 2023년 나트랑(카인호아) 고등학교 졸업 시험을 치르는 지원자들.

4개 과목으로 구성된 고등학교 졸업시험: 진로지도, 교육, 학습을 혁신하는 방법은?

교육과 타임스 신문에 따르면, 필수과목인 수학과 문학 2개와 학생들이 선택한 과목 2개를 포함한 4과목 시험 계획(2+2)은 많은 사람들의 지지를 받고 있습니다.

시험의 압박감을 줄이고 교육의 질과 효과를 평가하는 두 가지 목표를 달성하려면 직업 교육, 교육 및 학습 관점, 대학 입학에서 동시에 변화를 이루는 것이 필요합니다.

4과목 수업별 시험

1975년 이후 남부에서는 12년제 교육이 실시되었으며, 고등학교는 여러 섹션으로 나뉘었습니다. 따라서 학생들은 4개 그룹 중 하나를 선택할 수 있습니다: 그룹 A(문학 - 역사 - 지리), 그룹 B(문학 - 외국어), 그룹 C(수학 - 물리학), 그룹 D(화학 - 생물). 모든 수준의 학생들은 모든 과목을 공부하지만, 각 과목의 지식 내용과 기간은 다릅니다.

각 위원회에서 4개 과목을 대상으로 실시하는 고등학교 졸업시험입니다. A조(수학, 문학, 역사, 지리) B반(수학, 문학, 외국어, 역사), C반(수학, 문학, 물리, 화학), D반(수학, 문학, 화학, 생물). 수학과 문학은 모든 학과에서 시험을 치르지만, 난이도는 학과마다 다릅니다.

위와 같은 남부의 4과목 졸업고시는 1976년~1980년 사이에 실시되었습니다. 고등학교 졸업고사 이후, 학생들은 3개 그룹으로 나누어 대학 입학 시험을 치르게 됩니다: A(수학, 물리, 화학), B(수학, 화학, 생물), C(문학, 역사, 지리), D(수학, 문학, 외국어 또는 수학, 물리, 외국어). C 블록 시험을 치르는 지원자의 비율은 낮은데, 이는 다른 블록에 비해 이 블록과 관련된 직업이 적기 때문입니다.

그러나 사회는 역사 시험을 치르는 학생 수가 적은 것에 대해 걱정하지 않는다. 왜냐하면 학교는 다양한 과목과 사회 활동을 통해 학생들의 학업과 훈련을 통해 애국심을 키우는 책임이 있고, 청년회도 있기 때문이다. 학생들은 초등학교, 중학교, 고등학교의 세 가지 수준에서 역사를 배웁니다.

이 기간 동안 고등학교 졸업 시험의 하이라이트는 시험이 엄격하게 모니터링되고 평가되며, 별도의 교육이나 학습이 없고, 학교에서 몇 차례의 세션에만 학생들의 시험지를 검토한다는 것입니다. 12학년이 되면 학생들은 미리 알고 졸업 시험과 대학 시험(시험에 등록한 경우)에 더 집중합니다. 졸업 및 대학 입학 시험은 모두 에세이 형식이며, 수학, 물리학, 화학, 생물을 포괄하며 이론 부분 외에도 수학 문제도 있습니다.

1976년~1980년의 4과목 고등학교 졸업시험의 한계는 시험이 논술 형식으로 지식 평가에 중점을 두었기 때문에 학생들이 암기해야 했고, 때로는 12학년 교과서를 암기해야 했다는 점입니다. 그룹 C(수학, 문학, 물리학, 화학의 졸업 시험)에 속한 일부 학생들은 그룹 B(수학, 화학, 생물)에서 대학 입학 시험을 치릅니다. 반면, D그룹(수학, 문학, 화학, 생물)의 일부 학생들은 잘못된 과목을 선택했기 때문에 A그룹(수학, 물리, 화학)에서 대학 입학 시험을 치릅니다.

Niềm vui của thí sinh Hà Nội sau khi hoàn thành phần thi tổ hợp Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023. — 2023년 고등학교 졸업시험 종합고사를 마친 하노이 수험생들의 기쁨.

새로운 차원의 교육 및 학습 혁신

2018년 교양교육과정에 따르면 2025년 고등학교 졸업시험은 4개 과목으로 구성될 것으로 예상된다. 그 중 수학과 문학 2과목은 필수이며, 학생들은 다음 과목 중에서 2과목을 선택합니다: 외국어, 역사, 지리, 물리학, 화학, 생물, 정보기술, 기술, 경제교육 및 법학.

따라서 과목의 수와 학생들이 과목을 미리 알고 있다는 사실은 40여 년 전의 고등학교 시험과 정확히 같습니다. 하지만 2025년 4과목 시험에는 새로운 사항이 많이 추가되었습니다(이전에는 시험과목을 4가지 조합으로 선택했지만, 현재는 36가지로 선택 범위가 넓어졌습니다). 또한, 요구되는 사항은 이전처럼 지식과 기술이 아니라 자질과 능력입니다. 따라서 진로교육, 교수학습 관점, 대학 입학에 있어서도 새로운 차원의 동시적 변화가 필요합니다.

2018년 교양교육과정은 우선적으로 학생들의 자질과 능력에 맞춰 발전시키는 것을 목표로 합니다. 일반 교육은 기초 교육(초등학교, 중학교)과 진로 지향 교육(고등학교)의 두 단계로 나뉩니다. 고등학교 수준에서는 학생들이 다양한 조합을 통한 자기선택을 통해 재능과 직업 지향성에 따라 차별화됩니다.

8개의 필수과목/교육활동(수학, 문학, 외국어, 역사, 체육, 국방안보교육, 지역교육, 체험활동-진로지도) 외에 학생들은 다음 과목(지리, 물리학, 화학, 생물, 정보기술, 기술, 경제 및 법률교육, 미술, 음악) 중에서 4개의 과목을 더 선택할 수 있습니다.

이를 위해 학생들은 자신의 능력, 역량, 재능, 미래 진로 동향을 파악하여 가장 적합한 과목과 졸업 시험을 선택해야 합니다. 따라서 중·고등학생을 대상으로 한 체험적 교육, 즉 진로지도와 심리상담이 점차 중요해지고 있습니다. 학업 방향 설정, 진로 방향 설정, 각 학생의 어려운 문제 해결 등을 포함합니다.

이 지침은 학습자가 중·고등학교 수준에서 학습 방법을 형성하고 구축하며 가장 적합한 과목을 선택하는 데 도움이 됩니다. 진로지도는 학습자가 미래에 적합한 직업을 선택하기 위해 자신을 평가하는 데 도움이 됩니다. 따라서 학교에서의 교육과 학습은 점점 더 개인화되고 있습니다.

두 번째로, 학생들의 성공에 기여하는 교과목의 역할은 동일하며, 전공이나 부전공은 없다는 점을 확인해야 합니다. 수학, 문학, 외국어, 역사 등 일부 교양 과목은 애국심 교육에서 큰 역할을 하며 필수 과목입니다.

그러나 많은 학생들의 인생에서의 성공은 필수과목 이외의 다른 과목에서 비롯될 수 있습니다. 학교는 과목을 지나치게 강조하거나 과소평가하지 않고 가르치고 배우는 데 집중해야 합니다.

셋째, 2025년부터의 대학 입시는 현재와 달라져야 합니다. 한편으로는 능력평가시험을 강화하고, 다른 한편으로는 정보기술, 기술, 경제교육, 법률 등의 과목과 새로운 조합을 구축한다. 또는 성적 증명서에 따른 입학은 포괄적인 평가, 최소한 고등학교 4~5학기의 성적을 요구합니다. 외국어 또는 역사 과목을 수강하는 과목 그룹은 할당량을 늘려야 하며, 국제어학 자격증을 우선적으로 제공해야 합니다.

넷째, 학습에 대한 과목 및 관점의 교육, 시험, 평가에 있어서의 혁신입니다. 선생님이나 시험에 대처하기 위해 공부하는 것이 아니라(어떤 시험이든 공부하세요), 자질과 능력을 키우고, 좋은 사람이 되고, 인공지능과 일자리를 놓고 경쟁하기 위해 공부하세요.

외국어는 국제 통합에 중요한 역할을 합니다. 우리나라가 글로벌 가치 사슬에 보다 효과적으로 참여하기 위해서는 베트남의 6단계 기술 기준에 따라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 기술 모두를 개발하는 데 중점을 두어야 합니다.

베트남 기준에 따른 외국어 자격증도 국제 자격증과 마찬가지로 대학 입학 시 우선적으로 고려되어야 하며, 이를 통해 고등학교의 외국어 교육이 국제 자격증을 가르치는 센터와 경쟁할 수 있게 됩니다. 역사 교육과 학습을 강력하게 혁신하고, 그것이 필수 과목이라고 주관적으로 가정하지 마십시오. 그러면 어떻게 가르치든 학생들은 반드시 역사를 배우게 될 것입니다.

실제로 지원자의 약 40%가 졸업을 목적으로 졸업시험을 치르므로, 기술, 경제 및 법률 교육, 정보 기술 등과 같은 과목은 고등학교 졸업 후 직업 훈련에 참여하거나 바로 취업하는 학생들에게 필수적입니다.